人民版高中历史必修一 5-2外交关系的突破 教学设计

外交关系的突破 教案
【本课课题】：外交关系的突破
【课时计划】：1课时
【授课对象】：高一学生
【设计理念】：历史学习是一个从感知历史到 ( http: / / www.21cnjy.com )不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解的过程，同时也是学生主动参与、学会学习的过程。通过历史学习，从而使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感 。
【教材分析】：
教材地位：今天的中国是历史的中国的发展，学 ( http: / / www.21cnjy.com )习有关中国对外关系的历史知识，不仅有益于全面认识我们民族的历史文化，同时也有益于我们更深刻的了解今天中国的国情。是人民版高中历史必修一专题五的第二课，从内容上讲，本专题的三个阶段的关系可以揭示为：50年代打下基础，70年代取得突破，80年代进行调整。第二部分《外交的突破》恰恰在时间顺序上和逻辑关系上都是承前启后的一节：新中国成立后，五六十年代推行社会主义和平独立的外交新政策，并逐渐在国际外交舞台上崭露头角，以此为铺垫，经过长期的努力，我国终于在七十年代迎来了外交上的新突破。
内容分析：本课主要分三个子目，三大突破，主 ( http: / / www.21cnjy.com )要包括重返联合国、中美关系解冻和中日邦交正常化，其中中美关系解冻是三大突破的关键。70年代中国外交实现突破，有利于亚洲与世界的和平，从而为改革开放新时期的外交提供更好的国际环境。
【教材目标】：
课程标准：依据课程标准对本 ( http: / / www.21cnjy.com )课的要求，同时结合《浙江省普通高中新课程（实验）历史学科教学指导意见》的教学要求和学生实际对教学目标进行分解和重新整合。
本课目标：
1、知识与能力：简述新中国恢复联合国合 ( http: / / www.21cnjy.com )法席位的背景、经过及其意义；了解中美关系正常化进程、中日建交及其影响；理解中美、中日关系改善的原因。感受新中国国际地位的不断提高，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神。
2、过程与方法：掌握历 ( http: / / www.21cnjy.com )史学习“三步曲”（了解-理解-见解）。粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高阅读能力。阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。锻炼学生获取历史信息的能力；通过小组讨论等方式探究中国恢复联合国合法席位的历史与现实意义以及中美、中日建交的重要影响，培养学生对历史事实的归纳、概括、分析和综合的能力。
3、情感态度价值观：通过了解中国 ( http: / / www.21cnjy.com )联合国合法席位的恢复及中美建交的曲折历程，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力
通过对20 世纪70 年代中国外交取得的重大 ( http: / / www.21cnjy.com )成就的学习，认识中国国际地位的提高并积极参与国际事务以及发挥的作用越来越大，明白“中国需要世界，世界需要中国”的道理，进一步形成开放意识。
【教学重难点分析】：
重点: 中国重返联合国的原因、意义
难点：中美关系的解冻的原因及影响。
【学情分析】：
年龄特征：思维活跃，好奇心强，敢于提出自己的不同意见，易于接受新事物。
思维特点：感性认识较强，理性认识较弱，因此要注意通过现代媒体调动学生的积极性和学习兴趣。
学习状况：本堂课的知识在初 ( http: / / www.21cnjy.com )中的思想政治课中曾有学习，但学生掌握情况并不乐观。高中学生对风云变幻的外交应该有相当的兴趣，年轻的心更乐于分享、体验我们国家一步步走向世界，为国际所公认和尊重的自豪，所以本单元是容易激发起学生的学习热情的；而经过九年的学习训练，学习的方法也应该有初步掌握，而且大部分高中学生对网络都不会陌生，要组织探究、合作、自主的学习也相对比较容易实现。
【教学分析】：
教法：情景教学：影视资料、走进历史、感同身受
课堂讨论：生生合作，师生交流，引导学生主动探究，发表见解。
读书指导：快速阅读和精读细读，圈点划批。
学法：自主学习法，合作探究法；
教学工具：多媒体、图片、视频。
【教学过程】：
一、温故知新，导入新课：
师：同学们，在上一节课我 ( http: / / www.21cnjy.com )们已经讲过了50年代新中国初期的外交政策和成就，在50年代中国坚定的推行和平的独立自主的外交政策，与许多国家建立外交关系，摆脱过去的屈辱外交。但是以美国为首的资本主义国家仍然对中国实行封锁孤立政策，到了70年代，中国外交有有了哪些新发展呢？这就是今天我们要学习的内容。首先，老师请问大家一个问题，本课课题是什么啊？
生：外交关系的突破
师：是的，那么这里所指的突破，有几大突破呢？分别指什么呢？那今天我们就来看看70年代的中国外交上到底突破了什么。
二、 师生合作，突出重点：
重返联合国
提供视频
视频：关于中国重返联合国艰辛之路的视频一则
师: 首先我们来看一段有关中国重返联合国的视频。看了刚刚的视频，大家有什么感受呢？
不知道大家有没有发现，我们视频中强调的 ( http: / / www.21cnjy.com )一直是“重返”“恢复”这样的字样，那么中国在联合国的合法席位为什么是“恢复”而不是用其他如“加入”之类的提法 你认为恢复的主要阻力是什么 请同学们讨论一下。
师：其实中国是联合国创始者，也是五大常 ( http: / / www.21cnjy.com )任理事国之一。1945年，中国代表董必武就是五个签字成立联合国的代表之一。但是当时的国家官方政府是蒋介石的国民政府，蒋介石逃到台湾后就一直占据这个的合法席位，美国等资本主义国家为了孤立封锁中国也一直支持蒋介石的霸占行为。因此，新中国在50-60年代一直无法享有自己在联合国的权利。那新中国此时为什么能够恢复在联合国的合法席位呢？请同学们来看两则材料，然后相互讨论一下
史学探究1：
材料一:“外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。”
材料二：毛泽东明确表示，要去，为什么不去？这是非洲黑人兄弟和亚非拉发展中国家用轿子把我们抬进联合国的，不去就脱离群众了。
师：其实从这个材料中我们可以看到两 ( http: / / www.21cnjy.com )个信息，一个就是，外交依赖的是国家的综合实力和国际地位。像旧中国落后挨打，根本没有平等外交。但此时的中国则不同，因此中国能重返联合国究其根本还是新中国综合国力得到提升，国际地位也逐渐提高，材料二则告诉我们第三世界的国家对我们的支持，没有他们中国要重返联合国还要很长时间。
面对中国必定恢复联合国合法席位的局面，美 ( http: / / www.21cnjy.com )国妄想两全其美，提出了双重代表权，即北京和台北同时拥有在联合国的席位。请同学们阅读书本上的知识链接，大家觉得双重代表全的实质是什么？如果你是中国外交部发言人，你会怎么回应这一要求？
师：是的，台湾自古以来就是中国领土神 ( http: / / www.21cnjy.com )圣不可分割的一部分。美国提出的双重代表全实质就是在分裂中国，搞“两个中国”，这是中国人民所不能容忍的。那大家觉得中国恢复联合国席位有什么意义呢？很显然，中国恢复了联合国的合法席位宣告了美国孤立政策的破产，中国外交取得重大胜利，在日后中国在联合国发挥越来越大的作用。
三、师生互动，突破难点
中美关系的解冻
中国随着综合国力的提高和国际 ( http: / / www.21cnjy.com )地位的提升，打破美国孤立政策，重返联合国，取得了外交上的一大突破。但真正在70年代起到关键性作用还是中美关系的解冻。国家与国家之间没有永远的对立，也没有永远的朋友，只有永远的利益，这与人不同。首先我们来回顾一下50年代中美之间的关系。
中美关系回顾：
A.长期实行敌视中国的政策，拒绝承认新中国，并采取政治上孤立，经济上封锁、禁运，军事上包围的方针，企图把新中国扼杀在摇篮里。
B.阻挠恢复新中国在联合国的合法权利，在台湾问题上搞“两个中国”的阴谋。
C.发动侵越战争，从南面威胁中国。
中美关系一直是我们关注时事的热 ( http: / / www.21cnjy.com )点话题，上节课我们就知道中美之间在50-60年代一直是对立关系，但是在进入70年代以后世界形式发生了改变，中美关系实现了突破，成为七十年代中国外交突破的关键，而这一场轰动70年代的外交风云的实现是通过三次旅行。
图片文字展示：
乒乓外交、基辛格秘密访华、尼克松访华三组珍贵图片
老师结合三张图片讲述三次旅行——试探之旅、旋风之旅、破冰之旅。
中美之间邦交正常化的第一步——试探之旅 ( http: / / www.21cnjy.com )，也就是我们经常挂在嘴边的“小球推动大球”的“乒乓外交”。请一位同学来阅读下书本上的知识链接。-------其实，原本美国队在刚到日本时就曾向中国队提出访华要求，但外交部和国家体委认为时机未到就拒绝了，但想不到板上钉钉的事竟然因为中美队员之间的友好往来发生了180·的变化。事情的起因，源于4月4日中美两国乒乓球手的一次偶遇: 上午10点左右，在体育馆附近体育会馆前结束了练习的中国选手正要上车，这时候，穿着印有“USA”字样运动服的科恩，正急急忙忙经过汽车旁边步行到体育馆去。中国选手看见了他，就打着手势对他说:“要是去体育馆就坐车去吧！”
对于这种出乎意料的邀请，科恩开始有些诧异，但后来却被面带微笑招手示意的中国选手吸引过去，上了汽车，向距那里数百米左右的比赛地点爱知县 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )体育馆驰去。到了体育馆之后，穿着流行服装的科恩和穿着鲜红色运动服的中国选手在大门前面一起拍照留念。因门票卖光而进不去体育馆的观众，见到这种情景，都热烈地欢呼、鼓掌。科恩向结束了比赛的庄则栋打招呼，把他带到记者接见室，握着他的手说:“真多谢你了！”作为回礼，他拿出一件睡衣，旁边陪的一个中国代表团官员，拉了拉庄的袖子，但是，庄则栋却没有理会，微笑地接受了他的礼物说:“美中虽然没有外交关系，但我很愿意加深个人之间的友好。”毛泽东和周恩来得知庄则栋和美国队员交往的事后十分重视，当即拍板，邀请美国乒乓球队访华。于是就有了中美之间邦交正常化的第一步——试探之旅，也就是我们经常挂在嘴边的“小球推动大球”的“乒乓外交”。
在这之后中美之间开始有了政治上的交流，中美 ( http: / / www.21cnjy.com )关系解冻的第二步就是1971年基辛格秘密访华，被称为旋风之旅；之后双方发表公告，当时有这么一句话：宣读公告只用了三分半钟,但却成了本世纪最出人意料的外交新闻之一。
而真正称得上破冰之旅的还是尼 ( http: / / www.21cnjy.com )克松访华，当时作为双方代表的周恩来总理对尼克松总统说：“总统先生，你把手伸过了世界上最辽阔的海洋来和我握手。22年没交往了呵！”而尼克松在回忆录里则是这样记载“……我走完梯级时决心伸出我的手，一边向他走去。当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”
那么是什么导致两个敌对的国家建立外交关系呢？请同学们来讨论这几份材料，做出自己的回答。
史学探究2:
材料一：十年后，到中国在核武器方面取得了重大进展的时候，我们就没有选择的余地了。我们必须与他们有比今天更多的联系。
如果没有（中国）这个拥有七亿多 ( http: / / www.21cnjy.com )人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的 ——尼克松讲话
材料二：20世纪60年代后期，世界战略 ( http: / / www.21cnjy.com )格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退；西欧和日本的崛起，美国的霸权地位日趋衰落。
材料三：1969年3月，苏联军队入侵乌苏 ( http: / / www.21cnjy.com )里江主河道中国一侧的珍宝岛，中苏军队发生激烈交火，珍宝岛之战将已经恶化的中苏关系降到了冰点，中苏边境地区剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。
师：对于这样纷繁复杂的国际关系问题，我们要从多方面去考虑，外交政策的每一个变化都和国际形势有着极大的联系。看了这三则材料大家有什么看法？
师:主要就是这三方自身情况和需求的改变导致了 ( http: / / www.21cnjy.com )中美双方寻求缓和的决定。一方面，中国综合国力和国际地位的提高,美国孤立中国的政策破产，美国已经无法再限制中国，而其自身在美苏争霸中处于守势地位，这就使得美国要放弃原先对华政策，与中国缓和关系。另一方面中苏关系恶化，苏联威胁中国安全 。这使得中国需要美国这个世界超级大国。双方的利益要求决定了中美外交关系的走向。
师：中美两国的关系收到了世界各国的关 ( http: / / www.21cnjy.com )注，我们现在就能感受到这种备受关注的感觉。在70年代，同样也是如此，我们看到有人这样评价尼克松访华：一次握手，跨越了最辽阔的海洋；一次旅行，破除了最深厚的坚冰；一份公报，震撼着世界的格局。这一切都发生在短短的七天，1972 年2 月21 日至28 日，改变世界历史的七天。那么中美建交真的有这么大影响吗？到底有什么影响呢？我们刚刚在分析原因时有说过，外交是受到国际形势影响的，而同样的两国外交关系的变化也会影响到国际局势。请同学们参照之前我们分析原因的角度，同时结合材料来尝试分析中美建交的影响。
史学探究3：
材料一:中美两国任何一方都不应该在亚太地区谋求霸权,每一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权.
材料二:美国承认世界上只有一个中国，台湾是中国一部分
材料三:1971年与中国建交的国家有1 ( http: / / www.21cnjy.com )5个，1972年达到18个，加拿大、意大利、比利时、日本、联邦德国、澳大利亚、英国等西方国家先后与中国建交。
师：这个问题同样我们要从多方面考虑这个问 ( http: / / www.21cnjy.com )题，中美作为当时世界两大阵营的代表，两者实现建交对于亚太地区的和平与稳定，缓和世界局势,促进世界的和平与发展是有极大作用的，而且美国主动与中国和好，也带动了众多西方国家（包括日本）与中国关系的改善，中国迎来了第三次建交高潮。另一方面，美国在中美联合公报中对台湾问题作出有利于我们的立场，这有利于台湾问题的解决和祖国统一。最后，中美关系的解冻直接推动了中日关系的改善。
中日邦交正常化
图片展示
田中角荣访华，双方签订中日建交协议的图片
结合图片讲解中日邦交正常化的过程，中日能够实现邦交正常化的原因以及意义。本目不是非常重要，不需要过多展开。
中美关系开始缓和的时候，有很多国家 ( http: / / www.21cnjy.com )已经嗅出了其中味道，比如说日本，他就察觉到中美关系的转变，因此，他赶在中美建交之前，实现了中日邦交正常化。日本与中国在历史上的关系一直以来就比较复杂，中国不会忘记甲午中日战争还有七年抗战。直到现在，战争遗留问题一直还是中日关系的一个无法忽视的触点。那么下面我们就来看看中日邦交正常化的过程以及它所产生的影响。中日建交有一个人起着很大的作用，那就是日本前首相田中角荣。1972年，田中角荣率团访华，下面就请同学们阅读教材，然后和老师一起来完成这几个问题。
田中角荣访华是在中美关系有缓和迹象 ( http: / / www.21cnjy.com )的前提下实现的，这是一个敏锐的政治家，之前中美对立的关系一直影响中日的正常外交。在嗅到两国形势改变的时候，田中角荣决定访华，那么他此行的目的是什么呢？其主旨就是要实现中日邦交正常化。之前我们又讲到，日本作为美国在亚洲的一个前沿，他和中国的关系势必受到美国对华政策的改变。因此，田中角荣会做出访华举措其直接原因就是中美关系的缓和。那么中日邦交正常化有什么影响呢？同学们可以借鉴中美关系的意义来探讨中日关系改善的影响。中日建交结束了两国关系长期敌对的历史,打开了两国睦邻友好的历史新篇章,对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都具有重要的意义.
四、课堂总结
问题探究
给出中美、中日近年关系图，新闻报道等资料
材料：2005年11月19日，布什访华 ( http: / / www.21cnjy.com )接受记者提问时说到，中美关系“十分重要而又复杂”。你能结合现实谈谈你对这句话的理解并结合历史展望中美关系
师：学了今天的内容，相信大家 ( http: / / www.21cnjy.com )对国家间的外交变幻他的原因，所带来的影响有了一定的认识。现在就请同学们结合时事和历史来展望一下中美、中日的外交关系。希望同学们学习用我们分析中美关系的解冻原因的方法来剖析。
学生畅所欲言，只要符合事实，能从多方面来探讨中美、中日关系即可。
五、课后作业
结合本课内容，总结影响国际关系的因素。
六、流程设计
【板书设计】
重返联合国
原因 外交关系的突破 2、中美关系的解冻 影响
3、中日邦交正常化
课后作业
课堂总结
难点突破
重点突破
重返联合国
师生合作，讲授新课
温故知新，导入新课
中日邦交正常化
中美关系的解冻
中美关系的解冻的原因、影响