统编版语文三年级下册第4单元阅读理解精选题-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第4单元阅读理解精选题-语文三年级下册统编版
1．阅读理解。
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
(1)在文中找出下列词语的反义词。
昏迷
蜷缩
(2)短文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
(3)“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间 ，生活中人们用成语“ ”形容美好的事物出现的时间很短。
蝉
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。
雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概 有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论是饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞走了。
蝉的听囊在体内，即使再大的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。
有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
我想，经过这次实验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。
1．第2自然段至第4自然段是围绕“ ”这句话来写的。
2．读短文，把下面的表格补充完整。
实验目的 实验步骤 实验结论
验证蝉是否受声音干扰
3．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）蝉的触角有发声器，能发出声音。( )
（2）蝉脱壳的整个过程大约要一个小时。( )
（3）蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生的事情它都看得见。( )
4．选文中作者对蝉的观察非常细致。请选择一种你熟悉的植物，写写你的观察。
课外阅读。
金蝉脱壳
①有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。我感到很好奇，决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
②我来到菜园，目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
③开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。然后，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。
④脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
（有改动）
1．在括号里填上合适的词语。
( )的壳 ( )的蝉尾
( )地盯着 ( )地离开
2．读短文第③自然段，完成练习。
（1）借助关键语句，概括本段大意。
（2）蝉虫的身体各部位是按怎样的顺序脱壳的呢？请照样子填一填。
3．用“——”画出文中的一处比喻句。这句话中把__________比作_________，这样写是为了突出___________的特点。
4．作者揭开了金蝉脱壳的秘密，带给你什么启发呢？
课内阅读
蜜蜂（节选）
第二天我检察蜂窝时，发现了十五只身上有白色纪号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。
1．圈出第一自然段中的错别字，并改正：______
2．文中括号里应填的关联词是（ ）
A．因为……所以…… B．不是……而是…… C．如果……就……
3．画线句子中加点的词可以删去吗？为什么？
阅读课外短文，完成练习。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物后，要是吃不了（liǎo le），又拖不回去，就会急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它们招呼同伴就靠头上的那对触（chǔ chù）角（jiǎo jué），它们用触角互相触碰来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé děi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它们主要靠眼睛认路，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它们还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面上留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
1．用“＼”画掉括号里不正确的读音。
2．按要求写词语。
近义词：经常－( ) 特别－( )
反义词：确定－( ) 猛烈－( )
3．短文的第3自然段是围绕哪句话来写的？
4．短文分别从哪三个方面介绍了蚂蚁的趣闻？
阅读短文，完成练习。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会灼伤你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不灼伤人的光来，为家庭和街道照明。
同学们，萤火虫是我们的朋友，以后可千万不要再捉它们了。
1．文中画“ ”句子中的“大多数”这个词语能去掉吗？为什么？
2．科学家认为萤火虫发光的目的是什么？在文中用波浪线画出来。
3．萤火虫发光启发科学家造出柔和的、不灼伤人的光。其实，科学家从动物身上获得启发来进行发明的事例有很多，你还知道哪些呢？请写出一二例。
参考答案：
1．(1) 苏醒 绽开
(2)要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
(3) 很短 昙花一现
1．蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操 2． 站在蝉背后拍手、吹哨子、高声讲话、用土铳在树底下开枪。 蝉虽然有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。 3． × × √ 4．示例：我发现家里某个花盆里的植物周围没有小虫子，我猜测这种植物可以吃掉小虫子。通过询问父母，我知道了它叫猪笼草，它的“笼子”真的可以吃小虫子。
1． 透明发亮 又白又嫩 聚精会神 依依不舍 2．（1）本段主要写了金蝉脱壳的过程。
（2）头　脚　尾 3．接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
眼睛　花椒籽　眼睛又黑又亮 4．我们在生活中要善于观察，这样才能揭开生活中更多的秘密。
1．察 查 纪 记 2．B 3．不可以 用词准确，体现了作者严谨的科学态度。
1．le chǔ jué de 2． 常常 非常 否定 轻微 3．蚂蚁认路的本领很强。 4．短文从它们团结一致运送食物、与同伴交流信息的方式、超强的认路本领这三个方面介绍了蚂蚁的趣闻。
1．不能。“大多数”用在这里非常准确，说明并不是所有鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫。如果去掉，就不符合实际。 2．萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。 3．科学家模仿鸟儿飞行发明了飞机；模仿鱼在水里沉浮发明了潜水艇；根据蝙蝠探路的方法发明了雷达。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)