北京市十一学校2023-2024学年高一下学期4月期中教育学诊断语文试卷（图片版无答案）

北京市十一学校2023-2024学年第3学段
高一年级语文学科教与学诊断
2024年4月
考试时间：120分钟满分：150分
一、默写。请按照要求填写诗文原句。(1一2小题必答，第3题选六处作答。每空1
分。共10分)
1.唐朝诗人杜牧曾在《台城曲》中讽刺道：“门外韩擒虎，楼头张丽华。”王安石《桂枝香·金陵怀
古》中的“
”,即借此典故表达出：了亡国之恨。
2.《子路、曾皙、有、公西华侍坐》中，子路白信认为一个夹在大因之间的国家，在
”的情况下，他可以用三年时间完成“可使有勇，且知方也”的目
标。
3.以下句子出自《论语》，请任选其中六个填写。
①不愤不启，不悱不发。
则不复也，
②唐代画家阁立木的名字取自《论语·学而》：“君子务本，
”（提示：挂在
二层中厅的一幅书法作品)
③子曰：“
鲜矣仁。”
④子曰：“质胜文则野，文胜质则史，
,然后君子。”
⑤子曰：“其身正，
；其身不正，虽令不从。”
⑥子曰：“邦有道，危言危行：邦无道，
⑦子曰：“仁者不忧，
勇者不惧。”
⑧贤哉，回也！一箪食，
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤战，回也！”
⑨子曰：“志于道，
依于仁，游于艺。”
⑩《论语》十二章中“
”是孔子对君了在做事和说话方面提出的要求，他认为君子
做事要迅速，但说话要谨镇，
二、现代文阅读。阅读下列文章，回答4一5题。(9分)
经典的意义（节选）
杨国荣
经典的形成总是与待定的文化背景、特定的民族和地域相联系，因而经典具有了莱种特殊品格。
但是，经典之所以成为经典，还表现于它的超时代价值。《论语》中的“君君，臣臣，父父，子子”体
现了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向，同时也内含从普遍的文化层面加以阐释的可能。例
如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行闱发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题。
经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义。真正的经典既是民族的，也是世界的，
它是世界文化共同财富的组成部分。中外经典，概英能外。柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典，
其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方。儒家典籍《论语》讨论的仁道原则，其意义同
样超越中国。在不同的文化尚未相互作用时，这样的意义也许隐而不彰，但当不同文化彼此相遇，经
典的世界性的意义就会显现出来。
承认经典具有普遍意义，就意味着我们要开眼界。在阅读、理解经典的过程中，如果眼界封闭，
常常会给经典的理解带来多方面的限制：而视战的扩展，则有助于更深入地把握经典。因此，一方面，
我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果：另一方面，我们也需要主动走出去，参
与世界范围的百家争鸣。不管是西方文化的引进来，还是中国文化的走出去，都既要以其各自的特殊