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高一历史
主备人: 教学对象: 时间:
课 题 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立
课程标准 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
教学目标 1、知识与能力:知道“始皇帝”的来历和三公九卿制、郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响2、过程与方法:采取学、思、论、导四步教学法。即自学,深思,讨论,点评诱导。3、情感态度与价值观:(1)秦的统一结束 ( http: / / www.21cnjy.com )了春秋战国以来诸侯割据称雄的分裂局面,为我国统一多民族国家的发展奠定了基础,符合历史发展的要求和人民的愿望,大一统思想从此深入人心。(2)秦朝建立的专制主义中央集权制度,巩固了国家的统一,有利于封建经济和文化的进一步发展。同时,也加强了对人民的控制。
重点难点 重点:分封制度向郡县制的演变.秦统一的历史条件与意义;难点:全面掌握秦朝加强中央集权的政策措施,并具体分析其历史作用与影响。
教学方法 比较法、资料收集法
教学手段 多媒体课件、学案
教学时数 二课时
教学过程
集体教案 个性化教案
第一课时【导入新课】温故知新:先填后背——写出从夏至清的朝代顺序名称。夏、商、西周、春秋、战国、 、 三国、 、南北朝、 、五代十国、辽、 、西夏、 、清【教学过程】A.各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。(10分钟)一、建立背景1、政治:宗法分封制崩溃:兼并战争频繁:各国进行改革:秦国兼并六国,结束分裂局面2、经济:生产力的发展,井田制瓦解,土地私有制产生。3、思想:法家思想奠定了理论基础二、专制主义中央集权制度的建立1、特点:权力高度集中——皇权至上、“家天下”2、皇帝制度:①皇权至上,皇帝总揽政治、经济、军事等大权 ②王位世袭制3、中央官制:三公九卿制度(1)三公:左右丞相为“百官之首”,辅佐皇帝处理全国政务;御史大夫是副丞相,掌管律令、图籍,并负责监察百官;太尉协助皇帝管理军务(2)特点:互相配合和牵制,有利于皇帝专权4、地方行政管理制度:郡县制(官吏由中央任免,不能世袭)5、发展脉络:春秋战国萌芽,秦朝建立,汉朝发展,唐宋完善,明清僵化三、秦朝中央集权制度的影响(1)彻底打破了传统的贵族分封制,奠定了中国古代大一统王朝制度的基础(2)其中央与地方官制为历代王朝所继承,提高了行政效率,强化了对地方的控制,对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要影响B、小组主持,合作探究以下重点难点问题。(15分钟)1、、秦朝中央集权制度的影响(从以下两方面考虑)①对秦朝的影响:②对后世的影响: 2、郡县制与分封制的不同。 分封制郡县制划分基础官员任免自身权力历史作用C、各组质疑。(5分钟)D、课堂检测。(5分钟)第二课时学案练习评讲(见学案)
板书设计 作业布置 1.完成《优化课后作业本》P109
教学反思
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