部编版五年级上册第五单元>习作：《介绍一种事物》教案

五上习作五《介绍一种事物》教学设计
教学目标
1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。3.能和同学分享习作并交流各自的感受。
教学重点
怎样将事物介绍清楚。
教学难点
运用正确、恰当的说明方法介绍事物的特点。
教学过程
课前板书：写了什么？怎么写的？写出了什么？
●课前谈话：我说你猜。
1.请一个同学说事物特征，另外同学猜
他说到哪儿你就猜出来了？
北京最有特点的就是兔儿爷了，所以说到耳朵长，就猜到了。
2.老师说一种美食，学生猜。
学生猜不着。师一步一步说做法。
●新课：
一、复习导入，再现方法
1.出示课题，说明文以说明白了为成功。
2.今天我们就从同学们的初试身手开始。出示同学们初试身手的选材。并进行分类。
2.说说你为什么介绍了江豚？
大家不了解长江的江豚，我想把这发扬出去。
3.同桌互读初试身手，推荐。
4.说说哪些初试身手值得推荐？
同桌互读。推荐同桌作品，依照刚才的标准
作者自己读
同桌推荐：他为了突出……运用了在《 》一课学到的……方法
用三处列数字，说出了大熊猫什么特点？用小作者的话：体态丰满憨态可掬。这么抽象的地方，她恰恰用了三处列数字写了这个特点。
把抽象的地方用具体的方法来体现板书：抽象—具体
两处列数字已经很具体了，还需要用其他的说明方法吗？当你介绍的时候，遇上有陌生感的，就可以用上熟悉的来描述。
刚才读的时候，有一个地方她读得不是特别顺，我们稍稍改一下。
5.课文是最好的老师，我们来看看课文，给了你什么启发？
6.我们再来看看刚才的介绍，你有什么方法来介绍吗？
沿着他的思路，你对什么什么的重量很熟悉呢？把大熊猫的体重与两个成年男人的体重来作比较。
头和尾巴该如何介绍呢？
你觉得听了同学们的建议，这样介绍是不是把大熊猫介绍了更具体了呢？
7.小结：
二、迁移运用，修改习作
1.学生修改。用上这些方法，结合自己课前搜集的资料来改一改。
2.学生分享《重庆小面》 讲究：面讲究、佐料讲究、汤也很讲究
3.学生分享《扫地机器人自述》点评用了什么方法写出了什么特点？
三、由段及篇，完整介绍一种事物
1.特别找到三个介绍火锅的同学。分别是介绍重庆火锅：起源、做法、味道
2.想一想这三位同学的介绍对我们完整介绍一种事物有什么启示呢？
3.小组交流：
4.分享：植物可以从哪些方面介绍？动物可以从哪些方面介绍？物品可以从哪些方面介绍？还有一类，程序类的可以怎么介绍？程序类把步骤说清楚
5.不同事物从哪些方面开始介绍大家已经清楚了。现在请大家拿出提纲纸，完成自己的提纲吧！
6.分享自己的提纲。
7.继续请到开始介绍重庆火锅的三位同学连段成篇地介绍。
四、结课
经过写作前的认真观察和积累，以及精心的组织和认真的写作，我们的这篇作文写完了。在写作过程中，我们对说明文又有了新的认识，并且能恰当地使用说明方法，语言也准确、生动，内容富有一定的条理。希望同学们继续培养自己的观察能力和写作能力，把生活变成自己习作的源头活水。