部编版六年级上册语文第四单元测试卷（含答案解析）

六年级上册语文第四单元测试卷
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、积累与运用
1. 下列词语中加点字读音相同的一项是（ ）
A. 转折 折回 折腾 百折不挠 B. 勉强 强迫 强求 强词夺理
C. 沉没 淹没 吞没 没完没了 D. 几乎 茶几 条几 所剩无几
2. 下列词语书写不正确的一项是（ ）
A. 嗓子 跌跌撞撞 B. 沙哑 汹涌澎湃
C. 流淌 自做自受 D. 废话 心惊肉跳
3. 给下列加点字选择正确的解释，把序号填在括号内。
拥：A．抱 B．围着 C．持有 D．拥护
①这对了不起父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（ ）
②此时的曾国藩拥兵百万，这已经是全国最大的军事力量。（ ）
③没有频繁的社会活动，没有球迷的前呼后拥，丁霞安静地回到石家庄。（ ）
④木桥前，没腿深的水里， 站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。（ ）
4. 从字形上看，“襞”的意思可能是（ ）
A. 宠爱 B. 衣服的皱纹
C. 腿瘸 D. 常绿藤本植物
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 妈妈到过日本、澳大利亚、华盛顿、巴黎等国家。
B. 解放战争时候，李爷爷就参加了革命工作。
C. 多读好书，可以提高我们的知识。
D. 我不得不承认我确实是做错了。
6. 选择下列句子中省略号的作用。（把序号填在括号内）
A．表示语意的跳跃。 B．表示省略递增的次数。
C．表示心理活动的时断时续。 D．表示说话吞吞吐吐，欲言又止。
①是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……（ ）
②古老的钟沙哑地敲了十下，十一下……（ ）
③总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（ ）
④“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（ ）
7. 小说中，往往通过人物的语言、动作、心理活动等描写来突出人物的形象，下列有关句子描写说法不正确的一项是（ ）
A. 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”（这句话是对老汉的动作、语言描写，表现了老支书的凶猛、霸道，连自己的儿子都不顾。）
B. “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”（这句话写出了桑娜复杂的心理活动，既盼望丈夫赶快回来，又担心丈夫回来了无法和他交代。）
C. 他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（这句话是对渔夫的动作、语言描写，表现了渔夫宁愿自己受苦也要帮助他人的美好心灵。）
D. 一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。（这个动作描写表现了老头不满、愤恨的心理。）
8. 与上下文衔接最恰当的一组语句是（ ）
一时间，“纳米热”遍及全球。环球同此凉热，纳米科技在我国也逐渐受到重视。现在，以纳米材料和纳米技术注册的公司已达近100个。 。虽然我国在纳米科技领域已取得一些出色的成绩，但在这方面与美、日、欧相比，差距还是很大。 ，中国科学家充满使命感和紧迫感。
①但形势不容乐观 ②纳米热中也有冷思考 ③面对未来 ④针对这种情况
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
9. 下列表述不正确的是（ ）
A. 小说《穷人》的作者是俄国作家高尔基。
B. 我们可以通过小说的情节来感受人物形象。
C. 《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》都是列夫·托尔斯泰创作的作品。
D. 小说还会借环境描写来突显人物形象。
10. 看拼音，写词语。
（1）洪水páo xiào（ ）着狂奔而来，人们jīng huāng（ ）地往南跑。在这危急时刻，全村人都yōng dài（ ）的老书记在镇定地指挥。
（2）狂风暴雨中路灯xī miè（ ）了，王叔叔听到一阵shēn yín（ ）声。走进一看，zāo gāo（ ）！是一位老人摔倒在路旁。
11. 根据课文内容填空。
（1）《童年》是苏联作家________的小说，故事讲了主人公______的童年生活。
（2）“少小离家老大回，_________________。”这首诗抒发了__________（作者）久客还乡时心中无尽的乡愁与淡淡的感伤。
12. 写一写你当时的心理活动。
今天在课堂上，我主动举手回答了问题，老师表扬了我。______________________________
二、阅读与理解
（一）阅读《动车上拒让座，错了吗？》，完成下列各题。
动车上拒让座，错了吗
【新闻事件】
四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，没有买到全程座位票。到达南充站后，老人被座位主人请了起来，老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。之后，一中年男子为老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学。”座位主人委屈地反问：“坐自己的座位错了吗？”
【网友评论】
悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑？
一吐为快：动车不是公交，它实行一人一票制，对号入座。公交你买了票未必有座，动车座位票，可是要花座位票的钱买的啊。花钱买了座位票，让是美德，不让也无可指责。
繁花似锦：老人女儿的话太伤人了，让人难以接受。就算让座，也应该补足车票差价。
红豆南国：年轻人也不容易，和他们争什么？这么有孝心，带着老人去餐车消费嘛，那里有座位！
美丽人生：她早干什么去了？早点买票也不至于只买到站票啊！
半夏时光：老人女儿说，年轻人应该多学学。我看应该“多学学”的是她自己吧。
【专家观点】
中华铁道网评论员：动车上不让座，于理有据，于情不合。老人的女儿在处理无座这件事上，其实有更好的做法。如果没有买到合适的座位票，可寻求乘务员的帮助。如今铁路部门正在开展“铁路客运服务质量年”活动，铁路部门一定会竭尽全力帮助旅客，让其实现“安全、方便、温馨”的出行。要求别人让座也未尝不可，但应有更好的方式去说服别人，比方说，可以告知座位主人自己的母亲需要坐多久，可以强调自己的母亲已经年满80，又是去成都看病的，能否帮个忙，等等。当然，也可以提出给予经济补偿。
13. 认为座位主人应该无条件给老人让座的网友是谁？（ ）
A. 繁花似锦 B. 悠然南山 C. 红豆南国 D. 半夏时光
14. 老人的女儿说“年轻人应该多学学”，言外之意是什么？（ ）
A. 指责让座的中年人 B. 指责年轻人不肯让座。
C. 对年轻人的做法表示赞同。 D. 对让座的中年人表示感谢。
15. 网友“半夏时光”认为“应该“多学学”的是她自己吧”，这位网友为什么这样说？（ ）
A. 因为老人和女儿应该改用别的乘车方式。
B. 因为老人的女儿也应学会让座。
C. 因为老人不应该让女儿要求让座。
D. 因为老人女儿不懂为人处世之道
16. 对网友在“动车上拒让座”这件事上的态度及理由叙述不正确的一项是（ ）
A. 有人认为应该让座。尊老敬老是中华民族的传统美德。
B. 有人认为可以不让座。坐自己的座位是正当的权利。
C. 有人认为应该让座，因为动车上就这么规定的。
D. 有人认为在老人女儿态度诚恳或在获得一定经济补偿的前提下，座位主人可以考虑让座。
17. 针对网友“悠然南山”的评论，以“不忘初心”为网名写一则跟帖，表达你的不同观点。
_______________________________________________________________________________________
（二）阅读《睡眠为身体解毒》，完成下列各题。
睡眠为身体解毒
周露
与吃饭、呼吸一样，睡眠是人类的一项基本需求。尽管几千年来人们遵守着日出而作、日落而息的自然规律，但很少有人问：“人为什么要睡觉？”此前，许多科学家曾针对睡眠原因提出各种各样的猜测与解释，包括消除疲劳、巩固记忆、调节机体代谢等，但人们一直无法就此达成一致看法。
近日，科学家对睡眠有了新的解释：为了把白天人体积聚的毒素一扫而光。美国一项新研究为此提供了有力证据：大脑在睡眠时才能高效清除代谢废物，从而恢复活力。这项研究发表在美国《科学》杂志上。科学家评论说，它“从分子水平上提供了可能是睡眠基本目的的首个直接实验证据”。
科学家发现，大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”，并将其命名为“类淋巴系统”。大脑在清醒与睡眠状态时功能完全不同，清醒时会有意识，而睡觉时则进行“大扫除”。由于能量有限，它似乎必须在两种不同功能之间选择一个，您可以把它想成家庭宴会，要么您招待客人，要么您打扫房间，但您不可能同时做两件事。脑脊液沿着动脉间隙流入脑内组织，与脑内组织间液不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉间隙，随即排除至脑外。而在新研究中，他们发现，这个“垃圾处理系统”的工作几乎都是在睡眠中完成的。
在实验中，研究人员在老鼠的小脑后方植入一根导管，分别在老鼠清醒时和睡眠时注入小分子荧光染料，这样就能看见脑脊液在脑内流动的情况。他们发现，染料注射30分钟后，与清醒老鼠相比，睡眠老鼠脑内的荧光染料分布要广泛得多，并且到达更深的地方。这说明脑脊液在睡眠老鼠脑内流动得更加容易。进一步的实验证实，睡眠老鼠脑内细胞间隙增大，使脑脊液流入脑内及脑组织间液交换变得更加容易。研究人员还分别往清醒和睡眠的老鼠脑内间隙注入B淀粉样蛋白，这种物资在脑内的聚集可引发阿尔茨海默氏症（老年痴呆症）。实验证实，B淀粉样蛋白在睡眠老鼠脑内的代谢速度比清醒老鼠快得多。
睡眠是现代人都很关心的问题。到底我们可不可以不睡觉然后腾出更多时间去工作去享受生活？答案可能是不行的。人脑需要每天花一定时间让脑脊液好好地为它洗个澡，不然那些脑细胞产生的代谢垃圾堆积起来，就会伤害到脑细胞，时间久了人就会生病，比如患上阿尔茨海默氏症等。
18. 文章开头从“人为什么要睡觉”谈起，这样写的作用不包括（ ）
A. 引起读者思考。 B. 激发读者阅读兴趣。
C. 起到引人入胜的效果。 D. 使文章的语言更生动。
19. 文章第三段中“垃圾处理系统”具体指的是什么？本段中最适合用来加以阐释的是（ ）
A. 第一句 B. 第二句 C. 第三句 D. 第四句
20. 文章第四自然段主要运用的说明方法是（ ）
A. 举例子、作比较 B. 列数字、作比较
C. 分类别、作比较 D. 列数字、做引用
21. 文章第四段主要运用的说明方法有什么表达作用？（ ）
A. 语言通俗易懂，让人们了解人的大脑是如何清除代谢废物的。
B. 更形象具体地说明“睡眠为身体解毒”这一现象。
C. 形象说明老鼠和人的大脑代谢体内毒素的过程是相同的。
D. 证实B淀粉样蛋白在睡眠老鼠脑内的代谢速度比清醒老鼠快得多。
22. 如果人们长时间睡眠不足，极易患上（ ）
A. 孤独症 B. 唐氏综合征 C. 阿尔茨海默氏症 D. 心脑血管疾病
23. 读完文章，请简要概括一下，人为什么要睡觉？
_______________________________________________________________________________________
（三）阅读《暖》，完成下列各题。
暖
初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣。9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。
我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？”
安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不是的，妈妈。它暖和极了。”
“那为什么要两副呢？”我更加好奇了。
她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。如果装作因为糊涂而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。”
我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
24. 安娜的口袋里放着两幅一模一样的手套的原因是（ ）
A. 因糊涂而多带了一副手套 B. 觉得带上两副手套比较好玩。
C. 两副手套叠起来用才够保暖。 D. 把多带的一副手套给翠丝用。
25. “平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。”这个小情节可以看出翠丝的特点是（ ）
A. 胆小怕事 B. 自尊心强 C. 悲观消极 D. 自强自立
26. 下面能够体现“我”心情变化过程的是（ ）
A. 好奇——不解——欣慰 B. 不解——欣慰——好奇
C. 欣慰——好奇——不解 D. 不解——好奇——欣慰
27. 第四自然段和第七自然观两处画横线的部分相互照应，这两处是对安娜的什么进行描写？在表现安娜的形象方面有什么好处？请结合短文写出理由。
_______________________________________________________________________________________
28. 结尾“草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。”运用了什么描写方法？这样写有什么作用？
_______________________________________________________________________________________
29. 文章以“暖”为标题，有什么深刻含义？
_______________________________________________________________________________________
三、习作
30.根据下列提示，展开想象，创编故事。
环境：爸爸的书房外面。
人物：内心悔恨、惭愧的李明
带着微笑鼓励的妈妈。
要求：①故事要围绕主要人物展开。②把故事写完整，情节尽可能吸引人。③尝试着写一写故事发生的环境，以及人物的心理活动。
参考答案
1、B
【解析】
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．转折，读音zhuǎn zhé ；折回，读音zhé huí ；折腾，读音zhē teng；百折不挠，读音bǎi zhé bù náo；
B．勉强，读音miǎn qiǎng；强迫，读音qiǎng pò；强求，读音qiǎng qiú；强词夺理，读音qiǎng cí duó lǐ；
C．沉没，读音chén mò；淹没，读音yān mò；吞没，读音tūn mò；没完没了，读音méi wán méi liǎo；
D．几乎，读音jī hū；茶几，读音chá jī；条几， 读音tiáo jī ；所剩无几，读音suǒ shèng wú jǐ。
2、C
【解析】
【详解】本题考查的思字形易错字的辨析和积累，结合题干的内容进行分析。本题中书写不正确的是C项。 自做自受——自作自受
3、①A ②C ③B ④D
【解析】
【详解】本题考查字义。
①拥抱，意思是搂抱。拥：抱。故选A。
②拥兵百万：拥有数百万的兵。拥：持有。故选C。
③前呼后拥，意思是指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。拥：簇拥，围着。故选B。
④拥戴，意思是推举拥护；拥护爱戴。拥护推戴某人做领袖，特指人。拥：拥护。故选D。
4、B
5、D
【解析】
【详解】本题考查的是病句的辨析和积累，结合选项的内容进行分析。本题中没有语病的是D项。
A项：不合逻辑。“华盛顿”“巴黎”不是国家。 B.用词不当。把“时候”改为“时期”。
B项：用词不当。把“时候”改为“时期”。
C项：“提高......知识”动宾搭配不当，可把“提高”改为“增加”。
6、①C ②B ③A ④D
【解析】
【详解】本题考查了学生对于省略号作用的辨析，完成此类题目的关键是认真分析所给句子，结合具体的语境确定标点符号在句中的作用。
(1)本句是桑娜内心的活动，省略作用是表明心理活动的时断时续，从而表现了桑娜内心矛盾。故选C。
(2)钟还在敲着，将具体敲的下数省略了，省略号表示省略递增的次数。故选B。
(3)此为渔夫说的前后语义没有联系，省略号表示表示语意的跳跃。故选A。
(4)此为桑娜回答的话，省略号表示表示说话结巴，欲言又止。故选D。
7、A
【解析】
【详解】本题考查学生对人物描写手法的掌握情况。
A 选项是对老汉的动作、语言描写，突出了老汉不徇私情、严于律己的高尚品质，而不是表现他凶猛、霸道,不爱自己的儿子。故本题选A。
8、C
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
本段话讲“纳米热”，“虽然我国在纳米科技领域已取得一些出色的成绩，但在这方面与美、日、欧相比，差距还是很大”这句话是对此现状的理性思考，故第一空用②；前面已经说到了现状，所以接下来应该说的是科学家们对未来充满使命感和紧迫感，第二空应选③。
故选C。
9、A
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰所创作的一部的短篇小说，出版于1905年。《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。
故选A。
10、（1）咆哮 惊慌 拥戴 （2）熄灭 呻吟 糟糕
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“哮、慌、拥戴、熄、呻、糟糕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
11、（1）高尔基 阿廖沙 （2）乡音无改鬓毛衰 贺知章
【解析】
【详解】本题考查名著阅读、诗词名句、作家作品的理解记忆能力。
1．《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
2．唐代贺知章的《回乡偶书》，原诗：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
诗运用了三种对比：通过少小离家与老大回乡的对比，以突出离开家乡时间之长；通过乡音难改与鬓毛易衰的对比，以突出人事变化速度之快；通过白发衰翁与天真儿童的对比，委婉含蓄地表现了诗人回乡欢愉之情和人世沧桑之感，并且将这两种迥不相同的感情水乳交融地凝合在一起。全诗采用白描手法，在自然朴素的语言中蕴藏着一片真挚深厚的感情。读之如饮醇醪，入口很淡，而后劲无穷。
12、听到老师的表扬，我的双颊浮起两朵红云，心里美滋滋的，仿佛踩在云端。
【解析】
【详解】本题考查语言表达。
要求写出在受到老师表扬后我的心理活动，作答时要表现出我的喜悦之情，答案不唯一，言之有理即可。
13. B 14. B 15. D 16. C
17、年轻人一定要给老年人让座吗？也得就事论事吧？坐自己的座位，享受应有的权利 何错之有？“悠然见南山”的说法合情不合理。传统美德是较高的行为标准，不能让它来要求所有人。
【解析】
【13题详解】
本题考查对文段内容的理解能力。
繁花似锦：老人女儿的话太伤人了，让人难以接受。就算让座，也应该补足车票差价。从原文中可以看到，繁花似锦的意思是老人的女儿说话方式不对。即使需要别人让座，也应该不足差价。
悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑？从原文中可以看出，悠然南山的意思是，应当让座。
红豆南国：年轻人也不容易，和他们争什么？这么有孝心，带着老人去餐车消费嘛，那里有座位！从原文中可以看出，红豆南国的意思是，老人的女儿如果真的需要座位，可以带老人去餐车消费，同时哪里有他们需要的座位。
半夏时光：老人女儿说，年轻人应该多学学。我看应该“多学学”的是她自己吧。从原文中可以看出，半夏时光的意思是，老人的女儿应多学学说话方式，为人处世之道。
【14题详解】
本题考查对文段内容的理解能力。
结合原文我们可以知道，前文是老人女儿希望座位主人给老人让座，座位主人不让座后，一中年男子让了座，老人女儿说了“年轻人应该多学学”。根据前后文可以知道这句话应该是老人女儿说给座位主人听的，指责他不让座的行为。
【15题详解】
本题考查对文段内容的理解能力。
老人女儿希望别人给老人让座。但是说话的方式不礼貌，半夏时光让她学习的就是如何说话，如何为人处世。
【16题详解】
本题考查对文段内容的理解能力。
根据网友评论可以知道，大多数网友对于老人女儿强硬要求让座的要求并不认同。根据专家观点，可以知道，动车没有规定必须让座。
【17题详解】
本题考查自由表达观点。
此题是开放题，考查学生的学以致用。回答此题要求：有针对性，有观点，有理由。悠然南山的观点是：从小老师就教育我们要尊老敬老，所以要让座。故此“不同的看法”就要从不同的观点进行品论，如：年轻人一定要给老年人让座吗？也得就事论事吧？坐自己的座位，享受应有的权利何错之有？“悠然见南山”的说法合情不合理。传统美德是较高的行为标准，不能让它来要求所有人。
18. D 19. D 20. A 21. B 22. C
23、①大脑在睡眠时才能高效清除代谢废物，从而恢复活力；②人脑需要每天花一定时间让脑脊液好好地为它洗个澡，不然那些脑细胞产生的代谢垃圾堆积起来，就会伤害到脑细胞，时间久了人就会生病。
【解析】
【18题详解】
本题考查分析文中重要语段作用的能力。
说明文中的关键段落一般有开头、结尾及中间过渡性段落。而开头的作用有不同答题角度：①结构、内容作用：引出下文，文章第一段，通常起着引出说明对象/说明事理的作用。②结合说明方法谈：通过…的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明…（作用）。③从身边的现象写起，可以引起读者的思考，激发阅读兴趣。
通读文章，明确第①段从“人为什么要睡觉”写起，是为了引起读者的思考，激发阅读兴趣，起到引人入胜的效果。
故选D。
【19题详解】
本题考查对内容的理解和分析能力。
尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。结合第③自然段中的“脑脊液沿着动脉间隙流入脑内组织，与脑内组织间液不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉间隙，随即排除至脑外。而在新研究中，他们发现，这个‘垃圾处理系统’的工作几乎都是在睡眠中完成的”可知答案。
最适合用来加以阐释的是第四句，故选D。
【20题详解】
本题考查本题考查分析说明方法。
只要掌握常见的说明方法，明确该题型基本答题思路 和答题的格式即可，本题难度不大。答题时，根据句子特征找相关的说明方法，注意表说明方法的语言标志。
根据句子的特征明确运用了举例子、作比较的说明方法，作者举了老鼠实验的例子，用醒着老鼠与睡着的老鼠作比较。
故应选A。
【21题详解】
本题考查本题考查分析说明方法及其作用的能力。
只要掌握常见的说明方法，明确该题型基本答题思路 和答题的格式即可，本题难度不大。答题时，根据句子特征找相关的说明方法，注意表说明方法的语言标志。
根据句子的特征明确运用了举例子、作比较的说明方法，作者举了老鼠实验的例子，用醒着老鼠与睡着的老鼠作比较，然后分析概括本段的主要内容，明确举例子、作比较的作用：这样更能形象具体地说明了“睡眠为身体解毒”这一现象。
故选B。
【22题详解】
本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
结合文章最后一段“人脑需要每天花一定时间让脑脊液好好地为它洗个澡，不然那些脑细胞产生的代谢垃圾堆积起来，就会伤害到脑细胞，时间久了人就会生病，比如患上阿尔茨海默氏症等”可知答案。
故选C。
【23题详解】
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②③④段说明睡眠为身体解毒，第⑤段说明人不能不睡觉去工作。
结合第二段“近日，科学家对睡眠有了新的解释：为了把白天人体积聚的毒素一扫而光。美国一项新研究为此提供了有力证据：大脑在睡眠时才能高效清除代谢废物，从而恢复活力”、文章最后一段“人脑需要每天花一定时间让脑脊液好好地为它洗个澡，不然那些脑细胞产生的代谢垃圾堆积起来，就会伤害到脑细胞，时间久了人就会生病，比如患上阿尔茨海默氏症等。”作答即可。
24. D 25. B 26. D
27、这两处句子相互照应。这样写的好处是通过对人物神态的描写突出表现了安娜善良、真诚、纯洁的美好心灵。
28、结尾这句话是环境描写，以绽放的兰花表现作者的喜悦之情，暗含“我”对女儿富有爱心、乐于助人的品质的赞赏。
29、“暖”在短文中有两层含义，一层是暖和，在文中指手套让手变暖和；另外一层意思是因感受到人间的关爱而觉得温暖，在文中是指安娜特意多带一副手套给翠丝用，这份关心不仅让翠丝的手暖和，也让“我”心中感到温暖。
【解析】
【24题详解】
本题考查对文章内容的理解。
文章写了“我”九岁的女儿安娜善解人意，看到翠丝买不起手套，手上长冻疮，为了照顾到翠丝的自尊心，安娜准备了两副一模一样的手套。想把多带的一副手套给翠丝用，故答案选D。
【25题详解】
本题考查人物形象分析。
从翠丝从来不接受同学无缘无故赠送的礼物可以看出她是一个自尊心强的人。
故选B。
【26题详解】
本题考查对人物心情变化的体会。
“我”无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里发现了两副一模一样的手套，“我”有些不解，就问她是不是这手套要两副叠起来用才够保暖，但安娜否定说不是，“我”感到很好奇，进一步追问才知道这是给自尊心很强而又没有手套的翠丝准备的，“我”欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。
据此可知人物心情的变化应选D。
【27题详解】
本题考查对相互照应写法的理解。
仔细读文可知，文中“明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动”与“孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水”相照应，通过人物的神态描写表现了安娜善良、真诚、纯洁的美好心灵。
【28题详解】
本题考查了文段内容的理解。
结合句子“妈妈欣慰地走到窗边拥抱了自己的小天使，草地上一丛丛兰花安静地盛开着，美丽而芬芳”可知，这里通过环境描写表现人物的心情，以兰花的安静盛开表现作者的喜悦和愉快之情，也暗含“我”对女儿富有爱心、乐于助人的品质的赞赏。
【29题详解】
本题考查了对短文标题的理解。
文章写了“我”九岁的女儿安娜善解人意，看到翠丝买不起手套，手上长冻疮，为了照顾到翠丝的自尊心，安娜准备了两副一模一样的手套。本文表现了安娜的美好、善良。
结合内容理解，通过阅读可知，“暖”表面看来是指手套温暖，实际上是指因感受到人间的关爱而温暖。据此作答即可。
30、【答案】
认错
窗外晴空万里，暖洋洋的阳光洒向大地，好不闲适！可李明却阴云密布，愁眉不展地看着满地的花瓶碎片。一个小时前，他失手打碎了客厅里的一个漂亮的大花瓶，那可是爸爸的宝物啊！正发愁该怎么办呢？早知如此，当初就不去搬那个花瓶了！
李明懊恼极了，可惜世上没有后悔药，不然我一定第一个去买！突然一个“可怕”的想法蹦到脑海中。他犹豫了一下，脑海中立即蹦出两个小人，“去向妈妈承认吧！打碎了也没办法，你也是无心之过！不会怎么样的！”一个小人说。“碎了 就碎了，反正没人知道，把这件事情掩盖掉吧！”另一个小人反驳道，“去承认，如果被骂得很惨后，还要受罚呢，藏起来，谁也不知道，不是更好？”两个小人各自发表了自己的看法，就等李明的判决了。他犹豫不决，最后，向第二个小人妥协。将花瓶碎片收拾好后，他忐忑不安极了，却又无可奈。
他打开电视，决定分散注意力。电视上，动漫人物欢笑着、玩耍着，而李明却认为原本平时能让我兴致勃勃的动画片现在却索然无味。他们笑得越开心，李明越不安！他关掉电视，心想，也许和朋友玩可以分散一下注意力吧！于是李明连鞋都没换就跑出了家门。和伙伴们玩耍固然轻松，可他却依旧心事重重而且，李明惊奇地发现伙伴们看他的眼神也不同了！难道他们知道了？李明心头一惊，又偷偷抬头，想确认一下。真的！他们一定知道了！他一下子跳了起来，连句“再见”也没有说就匆匆跑回了家。要不要承认呢？李明坐在床上做最后的思想斗争，承认吧，被罚过之后也不会再像现在这样忐忑不安了；不承认吧，虽然不会被骂、被罚，可担惊受怕似乎更不好受……该怎么办呢？
最后，他决定赌一把。晚上，爸爸妈妈回到家后，他红着脸向妈妈承认了错误。爸爸的脸阴云密布，坐在沙发上一言不发。李明觉得爸爸的拳头要揍到他身上了，吓得大声哭起来。就在我等着“暴风雨”的时候，带着微笑的妈妈，却摸了摸我的头说：“没事！人谁无过，过而能改，善莫大焉！犯了错，并不可怕，可怕的是不敢承认错误，不肯改正错误。”这件事使李明刻骨铭心。同时，也让他永远记住了妈妈的话：“犯了错误并不可怕可怕的是不敢承认错误，不肯改正错误。”
【解析】
【详解】本题主要考查学生写想象作文的能力。
从审题立意上看，要将所给定的环境和人物结合起来，进行合理的构思，注意小说的三要素：人物、情节、环境，可以用人物的心理活动或者是通过景物描写来烘托气氛。环境是在客厅里，这是一个比较小的环境，其中的人物是内心悔恨、惭愧的李明，面带微笑鼓励李亮的妈妈和一言不发的爸爸，来想象在这个环境下他们之间会发生什么有趣的故事。
从文章结构上看，要严格按照一定的顺序把这件事的起因、经过、结果表达清楚，把握好叙事文的这三个要素。经过要注意详写，写清楚经过。起因和结果可以略写。从文章情感上看，文章在最后要升华自己从这件事中所领悟到的东西，人物之间发生的事情，其中一定有值得我们去深入思考的内容。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。