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人教版(新课标)八年级英语下册
Unit4 Why don’t you talk to your parents？
Section B教学设计2
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词、短语： ( http: / / www.21cnjy.com )opinion, skill, typical, football, cut out, quick, continue, compare, compare … with, crazy, push, development, cause, usual;21·cn·jy·com
2．能够掌握句型: Maybe ( http: / / www.21cnjy.com )I could cut out a few of their activities./ People shouldn’t push their kids so hard./ keep on happening=continue.
3．能够读懂Section B-2b部分的短文，并完成与之有关的练习题。
（二）、能力目标：
能够熟练运用英语为发表自己对事物的见解，并帮助他人及自己解决生活中的难题。
(三)情感目标：
通过小组活动，增强学生的合作意识，提高学生的语言应用能力，培养学生冷静对待，帮助学生了解到学习虽重要，但并不是生活的全部。21世纪教育网版权所有
二、教学重点
学会单词、短语: opinion, ( http: / / www.21cnjy.com ) skill, typical, football, cut out, quick, continue, compare, compare … with, crazy, push, development, cause, usual;
掌握句型: Maybe I ( http: / / www.21cnjy.com ) could cut out a few of their activities./ People shouldn’t push their kids so hard./ keep on happening=continue.
三、教学难点：
能够熟练运用英语为发表自己对事物的见解，并帮助他人及自己解决生活中的难题。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Lead in
我是小记者，请同学们用表格中的问题，对本班同学进行问卷调查，限时三分钟，个人展示报告,该环节用于引出2b中的短文；(见课件第三页)21cnjy.com
2. Procedure
(1) while-reading
A. 请学生独立浏览2b部分的短文，了解文章大意，回答问题，限时五分钟，小组交流；（见课件第四、五页）
B.请学生两人一组再读文章，根 ( http: / / www.21cnjy.com )据上下文猜词义。尝试将文中黑体字与相应的解释相匹配，完成2c，限时六分钟，组内成员相互交流；（见课件第六、七页）www.21-cn-jy.com
C.课件出示新单词及短语：opinion, ( http: / / www.21cnjy.com )skill, typical, football, cut out, quick, continue, compare, compare … with, crazy, push, development, cause, usual; （见课件第八、九页）
D.请学生再读文章，回答问题，完成2d，限时六分钟，组内互相交流；（见课件第十页）
E.四人一组，共同翻译对话，找出难点，必要时可请求教师帮助，限时八分钟；
F.教师解答学生疑问，讲解重要语言点；（见课件第十一、十二页）
(2)Post-reading
A.两人一组，互相交流对2e 所给问题的看法，限时四分钟，小组展示；（见课件第十三页）
B.完成练习部分（见课件第十四、十五页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读对话。
(2)写一篇描述你如何解决生活中遇到的难题的英语作文。
七、板书设计
Unit4 Why don’t you talk to your parents？ （B）
1． Words 二、Key points
1. opinion 意见，想法 1.cut out 删去；删除
2. skill 技艺；技巧 2.compare…with 比较；对比
3. typical 典型的 3. Maybe I could cut out
4.football 橄榄球 a few of their activities.
5.quick 快的；迅速的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 4. People shouldn’t push their kids so 6.continue 持续 hard.21教育网
7.compare 比较 5. keep on happening=continue.
8.crazy不理智的；疯狂的
9.push鞭策；推动；督促
10.development发展；发育
11.cause 引起；造成
12.usual 通常的，寻常的
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人教版（新课标）八年级英语下册
Unit4 Why don’t you talk to your parents？
Section B教学设计1
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词、 ( http: / / www.21cnjy.com )短语：member, pressure, compete, in one’s opinion; perhaps;21世纪教育网版权所有
2．能够听懂录音并完成与之有关的练习题；
3．熟练运用提建议的所有句型以及表目的和让步的状语从句；
（二）、能力目标：
能够与他人交流自己在生活中遇到的难题并为他人在生活中存在的问题提出可行性建议并达标自己对课外辅导班的见解。
(三)情感目标：
1．通过游戏、活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生的竞争意识；
2．通过听力、情景对话帮助学生了解中学生常见的生活以及学习中的问题，并学会理性处理问题。
二、教学重点
1. 学会单词、短语: member, pressure, compete, in one’s opinion; perhaps;21教育网
2. 进行听力训练，提高听说能力。
三、教学难点：
能够与他人交流自己在生活中遇到的难题并为他人在生活中存在的问题提出可行性建议并达标自己对课外辅导班的见解。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Warming up
开展“super boys, h ( http: / / www.21cnjy.com )ot girls” 游戏。从全班抽出男女生各六名，六名女生为一组，六名男生为一组，接力完成汉译英，每人一题，其他同学为啦啦队和监督员，每组限时两分钟。开展该活动不仅复习了词汇，同时还提升了学生学习英语的积极性，培养了学生的竞争意识；（见课件第三页）21cnjy.com
2. Procedure
(1) Revision
两人一组共同交流问题———Do you h ( http: / / www.21cnjy.com )ave any problems about your life If you have, what is it / Do you have any problems about your school If you have, what is it /How do you deal with them 限时两分钟；用以引出本课话题——了解生活以及学习中所存在的常见问题以及解决方法。（见课件第四页）
(2) Presentation
A.课件出示新单词、短语：member ( http: / / www.21cnjy.com ), pressure, compete, in one’s opinion; perhaps;（见课件第五页）21·cn·jy·com
B.排序。请学生根据自己的实际情况 ( http: / / www.21cnjy.com )，将Section B-1a 部分所给的减压方式按最喜欢用到最一般用排序，限时两分钟；（见课件第六、七页）www.21-cn-jy.com
C. 同桌之间互相交流Section B-1a的排序答案，完成Section B-1b; （见课件第八页）2·1·c·n·j·y
D.播放Section B-1c录音两遍，请学生听录音，勾出正确的陈述，，小组核对答案；（见课件第九页）【来源：21·世纪·教育·网】
E.再次播放录音两遍，请学生听录音填空，完成Section B-1d；（见课件第十页）
F.两人一组，根据提示做对话，限时三分钟，小组展示；（见课件第十一页）
G.阐述自己对课外辅导班的观点，限时四分钟，同桌之间互相交流，完成Section B-3a；（见课件第十二、十三页）
H.写作。请学生四人一组，根据S ( http: / / www.21cnjy.com )ection B-3b的提示，结合自己在Section B-3a中对课外辅导班的观点合作给杂志社写一封信，限时五分钟，小组展示。（见课件第十四、十五页）
(2)Practice
A.两人一组，选词填空，补全句子，完成Self Check, 限时五分钟，教师公布答案，组内交流；（见课件第十六页）
B.根据所给问题，选出自己最同意的观点，并写出自己的建议
限时五分钟，同桌之间互相交流；（见课件第十七、十八页）
C.完成练习部分（见课件第十九、二十页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词。
(2)预习Section B-2b。
七、板书设计
Unit4 Why don’t you talk to your parents？（B）
1． Vocabulary 二、Key points
1.member 成员；分子 1.in one’s opinion 依……看
2.pressure 压力 2.It’s + adj.+ for sb. to do sth.
3.compete 竞争；对抗 = To do sth. is + adj.+ for sb.
4.perhaps可能；大概；也许
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人教版（新课标）八年级英语下册
Unit4 Why don’t you talk to your parents？
Section A教学设计1
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词、短语：all ( http: / / www.21cnjy.com )ow, wrong, midnight; guess, deal, big deal, work out；21世纪教育网版权所有
2．能够掌握句型：What’s wrong ( http: / / www.21cnjy.com ) / What’s the matter / Why don’t you go to sleep earlier / Although she is wrong, it’s not a big deal.
3．能够尝试运用句型: “Why don’t you go to sleep earlier ” 提建议。
（二）、能力目标：
能够听懂录音并能尝试使用句型: “Why don’t you go to sleep earlier ”谈论问题，提出建议并作出选择。21教育网
(三)情感目标：
1．通过歌曲，游戏，活动调动学生学习热情；
2．通过具体情境下的语言操练，帮助学生正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中遇到的问题。21cnjy.com
二、教学重点
学会单词、短语: allow, wrong, midnight; guess, deal, work out；
掌握句型: What’s wrong / ( http: / / www.21cnjy.com )What’s the matter / Why don’t you go to sleep earlier / Although she is wrong, it’s not a big deal.
三、教学难点：
能够尝试使用句型: “Wh ( http: / / www.21cnjy.com )y don’t you go to sleep earlier this evening ”谈论问题，提出建议并作出选择。21·cn·jy·com
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Lead in
两人一组，根据图片回答问题。该环节用于 ( http: / / www.21cnjy.com )引出本单元话题—— Why don’t you talk to your parents (见课件第三页)www.21-cn-jy.com
2. Procedure
(2) Presentation
A.课件展示新单词及句子：allo ( http: / / www.21cnjy.com )w, wrong, midnight, What’s wrong , guess, deal, big deal, work out ;教师领读；（见课件第四页）
B.请学生独立朗读1a中的句子并将它们分类填入表格中，限时四分钟，组内成员相互交流（见课件第五、六页）
C.播放Section A-1b录音两遍。请学生听录音圈出听到的1a中的句子，教师检查答案；（见课件第七页） 2·1·c·n·j·y
D.请学生两人一组试读Section A-1c中的对话,限时三分钟；（见课件第八页）
E.教师讲解重点句子: Why don’t you go to sleep earlier this evening （见课件第九页）【来源：21·世纪·教育·网】
F.替换词操练。两人一组，模仿Se ( http: / / www.21cnjy.com )ction A-1c中的对话，，结合1a所给的生活中存在的问题，替换红色斜体划线部分编一个新对话，限时三分钟，小组展示；（见课件第十页）
G.播放Section A-2a录音两遍，请 ( http: / / www.21cnjy.com )同学们听录音，用“should”或者“could” 补全2a中的句子，小组核对答案；（见课件第十一页）21·世纪*教育网
H.再次播放录音两遍，请同 ( http: / / www.21cnjy.com )学们将Section A-2b方框中Peter的回答与Section A-2a他朋友所给的建议相匹配，教师核对答案；（见课件第十二、十三页）www-2-1-cnjy-com
I.两人一组，试读Section A-2d的对话，了解大意，限时三分钟；（见课件第十五页）
J.四人一组，共同翻译对话，组长讲解重要语言点，必要时可请求教师帮助；
K.教师讲解重要语言点。（见课件第十六页）
(3)Practice
A.两人一组，分角色朗读2c中的对话，限时四分钟，小组展示；（见课件第十四页）
B.两人一组，分角色朗读2d对话；限时四分钟，小组展示；（见课件第十七页）
C.完成练习部分（见课件第十八、十九页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读对话。
(2)预习Section A-3a短文。
七、板书设计
Unit4 Why don’t you talk to your parents？（A）
1． Vocabulary 二、Key points
1.allow 准许；允许 1.look through 快速查看；浏览
2.wrong 有毛病的；错误的 2.big deal 重要的事
3.midnight 午夜；子夜 3.work out 成功的发展；解决
4. guess 猜测；估计 4.What’s wrong 哪儿不舒服？
5. deal 交易；协议 5.Why don’t you…
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人教版（新课标）八年级英语下册
Unit4 Why don’t you talk to your parents？
Section A教学设计3
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、 写单词：copy, return, anymore;
2．能够掌握情态动词“should”与“could”的区别；
3．能够掌握提建议的基本句型以及了解目的状语从句与让步状语从句的内涵意义及特殊用法。
（二）、能力目标：
能够尝试运用所学句型为他人提出解决问题的建议。
(三)情感目标：
通过游戏激发学生学习英语的兴趣，提高学生的沟通能力以及应用能力，帮助学生养成多方面考虑的好习惯。
二、教学重点
1.学会单词：copy, return, anymore;
2.掌握语法：A. 情态动词“should”与“could”的区别；
B. 提建议的所有句型
C. 目的状语从句与让步状语从句的内涵以及用法。
三、教学难点：
能够尝试运用所学句型为他人提出解决问题的建议。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Warming up
Pair work——两人一组，做 ( http: / / www.21cnjy.com )对话。假设表妹Betty未经同意拿了你的某样东西，你非常生气，想向同桌求助，解决问题。限时三分钟，小组展示，该环节不仅复习了上节课的内容，也为今天的新课做了铺垫。（见课件第三页）21教育网
2. Procedure
(1) Presentation
A.课件呈现新单词、短语: copy, return, anymore;(见课件第四页)
B.两人一组，朗读Section A ( http: / / www.21cnjy.com )-grammar focus, 共同回顾Section A-1c中所讲过得提建议的所有句型,限时三分钟，组内交流; （见课件第五页）21世纪教育网版权所有
C.选择任意一组组长归纳提建议的所有句型；（见课件第六页）
D.两人一组再次朗读Section A ( http: / / www.21cnjy.com )-grammar focus,划出句中的情态动词，共同学习课本109页情态动词“should”与“could”的区别，限时四分钟，组员互相讲解，组长补充；（见课件第七、八页）21cnjy.com
E.教师讲解目的状语从句与让步状语从句；（见课件第九、十、十一页）
F.两人一组，共同讨论，选词填空补全Section A-4a部分的对话，小组核对答案并讲解，限时五分钟；（见课件第十二页）
G.根据问题，写建议，完成Section A-4b部分,限时五分钟，同桌之间互相交流比较，看一看谁提的建议较好；（见课件第十三、十四页）21·cn·jy·com
H.两人一组，试读Section A-4c对话，限时一分钟。（见课件第十五页）
(2)Practice
A.做调查。从Section ( http: / / www.21cnjy.com ) A-4c方框中所给的问题中选择一个模仿对话向同学们求助，找出所给建议中你认为最好的那一个，限时三分钟，个人展示；（见课件第十六、十七页）
B.完成练习部分（见课件第十八、十九页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读对话。
(2)复习今天所讲的语法。
七、板书设计
Unit4 Why don’t you talk to your parents？ (A)
1． vocabulary 二、Key points
1.copy 抄袭；模仿；复印 1. could 与 should 的区别
2.return 归来；回来；返回 2.提建议句型总结
3.anymore再也（不）；（不）在 3.目的状语从句与让步状语从句
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人教版(新课标)八年级英语下册
Unit4 Why don’t you talk to your parents？
Section A教学设计2
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词、短语：get ( http: / / www.21cnjy.com )on with; relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly, communication, explain, clear； 21世纪教育网版权所有
2．能够掌握句型: They ( http: / / www.21cnjy.com ) fight a lot, and I really don’t like it./ Sad and thirteen.21·cn·jy·com
3．能够读懂Section A-a部分的短文，并完成与之有关的练习题。
（二）、能力目标：
能够尝试用英语倾诉自己在学习生活中遇到的问题并为学会倾听，为他人提出合理的建议，。
(三)情感目标：
通过小组活动，增强学生的合作意识，提高学生的语言应用能力，培养学生学会理性解决生活中遇到的各种问题的能力。
二、教学重点
学会单词、短语: get on wit ( http: / / www.21cnjy.com )h; relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly, communication, explain, clear； 21教育网
掌握句型: They fight a ( http: / / www.21cnjy.com )lot, and I really don’t like it./ Sad and thirteen.
三、教学难点：
能够熟练运用英语为他人提意见，帮助他人解决生活中的难题。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Lead in
我是小记者，请同学们用表格中的问题，对本班同学进行问卷调查，限时三分钟，个人展示报告,该环节用于引出2a中的短文；(见课件第三页)21cnjy.com
2. Procedure
(1) while-reading
A. 课件出示新单词、短语: get o ( http: / / www.21cnjy.com )n with; relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly, communication, explain, clear; (见课件第四、五页)
B. 请学生独立浏览2b部分的短文，了解文章大意，补全表格，限时五分钟，小组交流；（见课件第六、七页）
C.请学生再读文章，判断正误，限时七分钟，同桌之间交流；（见课件第八页）
D.四人一组，共同翻译对话，找出难点，必要时可请求教师帮助，限时八分钟；
E.教师解答学生疑问，讲解重要语言点；（见课件第九、十页）
F.四人一组，讨论3b的问题，限时五分钟，个人展示。（见课件第十一页）
(2)Post-reading
A.两人一组，找同义词并造句，限时六分钟，小组展示。（见课件第十二、十三页）
B.完成练习部分（见课件第十四、十五页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读短文。
(2)倾诉自己在生活中或者学习中遇到的问题。
七、板书设计
Unit4 Why don’t you talk to your parents？ （A）
1． Words 二、Key points
1. relation 关系；联系 1.get on with 和睦相处；关系良好
2. communication 交流 2. They fight a lot, and I really don’t
3. argue 争吵；争论 like it.
4. cloud 云；云朵 3. Sad and thirteen.
5. elder 年纪较长的
6.instead 代替；反而
7.whatever 任何；每一
8.nervous焦虑的；担忧的
9.offer 主动提出
10.proper正确的；恰当的
11.secondly 第二；其次
12.communicate交流；沟通
13.explain 解释；说明
14.clear清楚易懂的；晴朗的
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