二年级下册数学人教版7.4 认识算盘（课件）(共35张PPT)

(共35张PPT)
第4课时 认识算盘
万以内数的认识
猜谜语
一座城，四面墙，
一群珠宝里面藏。
如用小手拨一拔，
噼里啪啦连声响。
一
情境导入
怎样产生？
做些什么？
怎样使用？
同学们，你们知道吗？
我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为“七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每档1个上珠，4个下珠。
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
框
梁
档
下珠
上珠
算盘四周叫做框，
根根小棒叫做档，
一根横梁分上下,
梁的上面是上珠，
梁的下面是下珠,
一个上珠表示5，
一个下珠表示1。
二
探索新知
算盘四周叫做框，
根根小棒叫做档，
一根横梁分上下,
梁的上面是上珠，
梁的下面是下珠,
一个上珠表示5，
一个下珠表示1。
算盘歌：
读儿歌
框
梁
档
下珠
上珠
二
探索新知
框
梁
档
下珠
上珠
算盘的结构
二
探索新知
二
探索新知
清盘
二
探索新知
二
探索新知
定位
个位
十位
百位
二
探索新知
拨珠
二
探索新知
拨珠
拇指
食指
中指
二
探索新知
拨珠
珠子离梁时表示0
珠子靠梁时表示数
二
探索新知
拨珠
二
探索新知
拨珠儿歌
小小下珠，怎么拨？
拇指上托食指落。
小小上珠，怎么拨？
上珠全靠中指拨。
二
探索新知
拨珠儿歌
小小下珠，怎么拨？
拇指上托食指落。
小小上珠，怎么拨？
上珠全靠中指拨。
默默念儿歌，动手拨一拨
二
探索新知
算盘的基本操作方法
清盘
定位
拨珠
二
探索新知
让我们借助算盘一起来记数吧！
个位
1
、2
、3
、4
二
探索新知
5怎么表示呢？
个位
个位
5
5
哪种表示更好呢？
以一当五
个位
二
探索新知
十位
二
探索新知
10怎么拨呢？
同学们，动手试试拨10。
个位
十位
二
探索新知
10
哪种表示更好呢？
满十进一
个位
二
探索新知
十位
不同的珠子在不同位置，表示的含义不同。
百位
一个一
一个十
一个百
个位
二
探索新知
十位
不同的珠子在不同位置，表示的含义不同。
百位
一个一
一个十
一个百
二
探索新知
拨数
数数
读数
在算盘上拨出563
个位
十位
百位
5
6
3
个位
十位
百位
5
6
3
先定位，再拨珠
框
梁
档
下珠
上珠
二
探索新知
清盘
定位
拨珠
个位
十位
百位
三
对应练习
1、在算盘上拨出下面各数。
17 254 180 309 600
个位
十位
三
对应练习
1 7
个位
十位
三
对应练习
254
百位
个位
十位
180
百位
个位
三
对应练习
309
个位
600
2、我会读算盘上表示的数：
个位
960
800
302
527
个位
个位
个位
3、下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
（ ）
（ ）
802
900
试一试：
在算盘上一边拨一边数数。
一百一百地数，从100数到1000。
4、下面几个谜语都与算盘有关，请同学们猜一猜它们分别 是什么？
(1)它有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑。
(2)虽然只有它，本领却很多，一个可顶五。
(3)它是二条线，横在框里面，管住上下珠。
(4)它有许多根，穿着小珠子，噼里啪啦响。
这节课你学会了什么知识？
再见