二年级下册数学人教版7.2 1000以内数的认识（课件）(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学人教版7.2 1000以内数的认识（课件）(共24张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-26 09:03:01 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
数学二年级下册
第7单元
万以内数的认识
第2课时 1000以内数的认识（2）
一
新课导入
10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百
是（ ）。
1.填一填。
十
一百
一千
2.数一数。
在二百八十六的后面连续数出4个数。
二百八十七、
二百八十八、
二百八十九、
二百九十。
你真棒！
二
新知探究
下图中有多少个圆点？
100
100
每列10个
10列
10个10是100
我先圈出一百个圆点。
再圈出一百个圆点。
还剩35个
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。
这个数是由2个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
3
5
100
100
有二百三十五个圆点。
数 的 组 成
二
新知探究
把这个数在计数器上表示出来。
这个数怎么写？怎么读呢？
写作：
2
3
5
读作：
二百三十五
读数、写数都从高位起。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
这个数怎么写？怎么读呢？
表示4个百，在百位上写4，读作：四百。
一个计数单位也没有，写0占位，读作：零。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
写作：
4
0
5
读作：
四百零五
哪一位上一个计数单位都没有，要写0占位；中间有一个0，读作“零”。
这个数怎么写？怎么读呢？
表示3个百，在百位上写3，读作：三百。
表示5个十，在十位上写5，读作：五十。
一个计数单位也没有，写0占位，0不读。
写作：
3
5
0
读作：
三百五十
这个数怎么写？怎么读呢？
表示3个百，在百位上写3，读作：三百。
一个计数单位也没有，写0占位，0不读。
一个计数单位也没有，写0占位，0不读。
写作：
3
0
0
读作：
三百
末尾不管有几个0都不读。
126
一百二十六
万 千 百 十 个
写作：
读作：
教材P80T6优翼
万 千 百 十 个
写作：
读作：
304
三百零四
二
新知探究
万 千 百 十 个
写作：
读作：
580
五百八十
个
十
百
千
写作：
写数时从最大的计数单位开始写，也就是从最高位开始写，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几，从左往右写。
2
3
5
数 的 写 法
二
总结规律
个
十
百
千
写作：
读数从最大的计数单位开始读，也就是从最高位开始读，百位上是几就读几加“百”字，十位上是几就读几加“十”字，个位上是几就读几，依次往右。
2
3
5
读作：
二百三十五
数 的 读 法
二
总结规律
(教材P75 做一做T1)
1.
有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，它们组成的数是（ ）。
4
6
8
468
(教材P75 做一做T2)
2.在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 四百
六百零五 三百二十
二百九十 八百四十六
187
605
290
400
320
846
巩固运用
(教材P78 T6)
1.写出下面各数并读一读。
写作：126
读作：一百二十六
写作：304
读作：三百零四
写作：580
读作：五百八十
四
巩固练习
教材P80T8.9优翼
教材P81T12优翼
四
巩固练习
12.每个数中的“5”各表示多少？连一连。
512 305 850
教材P81T14优翼
四
巩固练习
14.填空。
（1）（ ）个 是 ，（ ）个 是 。
（2）580里有（ ）个十，24个十是（ ）。
10
100
58
240
四
巩固练习
教材P81T15优翼
15.按规律填一填，再读一读。
700
900
1000
970
990
1000
997
999
1000
使用课堂活动中选词填空功能，拖动选项完成填空
使用说明
读数时：
1.末尾的0不读。
2.当0不在末尾，要读零。
3.当0不在末尾且两个连续的0，读成一个零。
写数时：
1.数位上没有数字的，用0补充。
2.只读一个零时，有时要写两个连续的0。
1.写数时从最高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
2.读数时从最高位读起，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读几，中间的0读作零，末尾的0不读。
3.数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十、几个一组成。
五
课堂小结
数学二年级下册
第7单元
万以内数的认识
第2课时 1000以内数的认识（2）
一
新课导入
10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百
是（ ）。
1.填一填。
十
一百
一千
2.数一数。
在二百八十六的后面连续数出4个数。
二百八十七、
二百八十八、
二百八十九、
二百九十。
你真棒！
二
新知探究
下图中有多少个圆点？
100
100
每列10个
10列
10个10是100
我先圈出一百个圆点。
再圈出一百个圆点。
还剩35个
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。
这个数是由2个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
3
5
100
100
有二百三十五个圆点。
数 的 组 成
二
新知探究
把这个数在计数器上表示出来。
这个数怎么写？怎么读呢？
写作：
2
3
5
读作：
二百三十五
读数、写数都从高位起。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
这个数怎么写？怎么读呢？
表示4个百，在百位上写4，读作：四百。
一个计数单位也没有，写0占位，读作：零。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
写作：
4
0
5
读作：
四百零五
哪一位上一个计数单位都没有，要写0占位；中间有一个0，读作“零”。
这个数怎么写？怎么读呢？
表示3个百，在百位上写3，读作：三百。
表示5个十，在十位上写5，读作：五十。
一个计数单位也没有，写0占位，0不读。
写作：
3
5
0
读作：
三百五十
这个数怎么写？怎么读呢？
表示3个百，在百位上写3，读作：三百。
一个计数单位也没有，写0占位，0不读。
一个计数单位也没有，写0占位，0不读。
写作：
3
0
0
读作：
三百
末尾不管有几个0都不读。
126
一百二十六
万 千 百 十 个
写作：
读作：
教材P80T6优翼
万 千 百 十 个
写作：
读作：
304
三百零四
二
新知探究
万 千 百 十 个
写作：
读作：
580
五百八十
个
十
百
千
写作：
写数时从最大的计数单位开始写，也就是从最高位开始写，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几，从左往右写。
2
3
5
数 的 写 法
二
总结规律
个
十
百
千
写作：
读数从最大的计数单位开始读，也就是从最高位开始读，百位上是几就读几加“百”字，十位上是几就读几加“十”字，个位上是几就读几，依次往右。
2
3
5
读作：
二百三十五
数 的 读 法
二
总结规律
(教材P75 做一做T1)
1.
有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，它们组成的数是（ ）。
4
6
8
468
(教材P75 做一做T2)
2.在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 四百
六百零五 三百二十
二百九十 八百四十六
187
605
290
400
320
846
巩固运用
(教材P78 T6)
1.写出下面各数并读一读。
写作：126
读作：一百二十六
写作：304
读作：三百零四
写作：580
读作：五百八十
四
巩固练习
教材P80T8.9优翼
教材P81T12优翼
四
巩固练习
12.每个数中的“5”各表示多少？连一连。
512 305 850
教材P81T14优翼
四
巩固练习
14.填空。
（1）（ ）个 是 ，（ ）个 是 。
（2）580里有（ ）个十，24个十是（ ）。
10
100
58
240
四
巩固练习
教材P81T15优翼
15.按规律填一填，再读一读。
700
900
1000
970
990
1000
997
999
1000
使用课堂活动中选词填空功能，拖动选项完成填空
使用说明
读数时：
1.末尾的0不读。
2.当0不在末尾，要读零。
3.当0不在末尾且两个连续的0，读成一个零。
写数时：
1.数位上没有数字的，用0补充。
2.只读一个零时，有时要写两个连续的0。
1.写数时从最高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
2.读数时从最高位读起，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读几，中间的0读作零，末尾的0不读。
3.数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十、几个一组成。
五
课堂小结