Unit 1 School and friends Lesson 2 Teacher and Students学案

党岘中学七年级英语导学案
周次：第2 周 编号： ( http: / / www.21cnjy.com )DZYY147102 主备： 高士标 审核： 丁贺康
班级 组别 ( http: / / www.21cnjy.com ) 姓名 学号 组长签字
课题 Lesson 2. Teacher and Students 年级 七年级
学习目标 我要学会本课的四会单词： N：ho ( http: / / www.21cnjy.com )meroom, student ,classmate, Kate ,Jones Num: four ,five Adv: over .我要掌握重点短语 ( http: / / www.21cnjy.com )： Good morning! in Class Five over there homeroom teacher.我要掌握本课的句子结构：1.This is … 2.She is in Class Five. 3.Who’s the man over there She’s… 4.Nice to meet you!
学习重点 This is … / What’s her name be 动词的用法
学习难点 His/ Her name is…
学习方法 自主学习、合作探究、交流展示、巩固提高
课前预习 读课本完成学案自主预习部分
学习流程 预习检查-探究新知-训练巩固-小结提升-布置作业
教师活动（环节、方法、措施） 学生活动（自主学习、合作探究、交流展示、巩固提高）
【自主预习】（充分预习课本，完成基础知识）1.熟读并且记忆本课四会单词；N：homeroom, student ( http: / / www.21cnjy.com ) ,classmate, Kate ,Jones Num: four ,five Adv: over 2.预习反馈：他是我们的指导教师。 .王梅，这是我的朋友。 . 杨浩在4班。_________ . 很高兴见到你。_____________________.她是一名学生吗？_____________________.3.拼读并记住本课重点单词、短语及句型：Phrases: Good morning! in Class Five over there homeroom teacher Sentence structures: 1.This is … 2.She is in Class Five. 3.Who’s the man over there She’s… 4.Nice to meet you!4.完成配套练习册P3第I、II题及课本P5第1、2题。
【预习检查】：抽查学生课前预习的完成状况。 （2’）【导入新课】 Lesson 2. Teacher and Students【探究新知】1. (1)当第三者给双方介绍时，通常用“_____ ____+姓名”这一句型，在这种场合，不说That is…“那是…”，She is …, “她是…”或He is … “他是…”。如： Mum, this is my teacher，Mr. Wang． 妈妈，这是我的老师，王老师。Mr. Wang, this is my mum． 王老师，这是我的妈妈。第三者给双方作完介绍后，被介绍双方再互致问候。较为正式的首次碰面问候语:用How do you do 或_____ to see / meet / know you．(2)当A介绍B、C相识时，应注意：①如果B是女性，C是男性，一般先介绍B。②长辈、领导或地位名望较高的一般应先介绍。2. What's your name 你叫什么名字？其中What's是____ ____的缩写形 ( http: / / www.21cnjy.com )式。这是个特殊疑问句，对这个问题的答语是：________________;也可用______________来表示。本句句末可以加上一个please(请),这使说话者的口气显得更为婉转和礼貌。她叫什么名字？_________ 她的名字是Kate____________.师生共同探讨共性的疑难问题：a.“be”的三姐妹：am,is,are的用法：I用am,you 用are,is 跟随“他、她、它”；单数用is,复数要用are;This,that用is, these,those要用are.b.第一人称单数“我”人称代词及物主代词的用法：______ am a teacher. ______ name is Gao Hua.This is _____ desk.____ like it.【小结提升】：归纳本节课重点知识及涉及考点。【训练巩固】：1、课本练习三。2、配套练习册II、III题。【布置作业】：配套练习册第IV题。作业本习题临时通知科代表。 各组组长通报本组预习情况。活动一、听一听，读一读听课文录音，注意发音，然后自己尽力以正确的发音朗读课文。。【合作探究】1、由各组组长主持，小组合作，完成课本P31Let’s Do It!”练习三。2、组长主持，小组合作探讨共性的疑难问题：a.“be”的三姐妹：am,is,are的用法b.人称代词及物主代词的用法：c.介绍某人，引荐他人用语【巩固提高】一）1. Nice _____meet you,______ . A. to, to B. too, too C. to, too D. too, to2. I am Li Ming._______Kate A. Are you B. I am C. She is D. Is he3. . --- How is Jenny --- She is______. A. good B. fine C. nice D. Jenny4.-- What’s_______name --- _______name is Lily. A. his, His B. you, My C. her, Her D. she, Her5.翻译：我和父母一起住在中国。二）1. His name is Jim Green. (就划线部分提问) ________ ______ his name 2. He is in Class Five(就划线部分提问) _______ ______ is he in 3. My name is Li Jing. (写同义句) _________Li Jing.三）Be 动词填空1. His name______Bill.2. ---______you Tom --- Yes, I _______.3. ---How_____you --- I______fine, thank you!4. ---What ______her name --- Her name_______Jenny.1.配套练习习题巩固2.作业本习题提升