语文版八年级上《山米与白鹤》说课课件（31张PPT）

课件31张PPT。贝特西·贝尔斯山米与白鹤 《山米与白鹤》是语文版八年级上册第四单元的一篇自读小说。文章通过叙述山米“出逃—捕鹤—喂鹤”的情节，刻画了山米对外祖父由厌恶到深爱的感情变化，在简单的叙述中渗透了生活哲理。
本课篇幅较长，需分析的内容较多.
说学情
故事策划组—能讲述故事、一句话概括故事、为故事情节拟小标题。人物专访组—能介绍本文人物，了解其性格。心理诊断组---能分析体现山米感情发生变化的语句。主题探讨组—能提炼主题，能与生活相链接。难点指导---批注法：根据位置的不同，可以简单分为眉批、旁批、夹批、脚批。眉批为疑难问题的提出与理解，旁批主要批内容概括和写作特点，夹批为重点字词的理解与语境含义等，脚批为对思想内容的评价和想象拓展等。例：四段“这是世上最落伍的诡计”
借心理描写体现山米对外祖父的不信任以及儿童的狡黠。
句式：借＿＿描写手法体现山米＿＿的心理或性格特征。1、学生组内按自己的方式熟悉文章内容，可采用朗读、默读等阅读方式。
2、组内分工合作完成任务，教师巡视指导。今日说事 成果展示—说故事记者发布故事 本文叙述了______的故事，故事经历了_____的过程，最终________。 一句话概述成果展示—说故事例：本文叙述了祖孙俩的故事，故事经历了对立到缓和的过程，最终祖孙化解了矛盾，山米爱上了外祖父。
例：本文叙述了关于爱的故事，故事经历了误解到理解的过程，最终山米理解并爱上了外祖父。

出逃-----捕鹤-----喂鹤成果展示—说故事拟小标题—三个词语概述成果展示—话人物人物出场了！ 白鹤：我因眼伤而处于困境，后被外祖父和山米救活，我可是山米对外祖父感情变化的纽带呀。成果展示—析心理
语言
动作
神态
心理感情变化专家组在会诊 成果展示—析心理厌恶—接近—理解—深爱 设疑：
1、是什么力量是他在一天一夜中对外祖父发生了如此大的变化？成果展示— 谈主题明确：外祖父对动物的挚爱之情，深深感动了孩子。
2、外祖父对于鸟的爱，让山米明白了什么？让你懂得了什么？明确：明白了鸟也是一种生命，人应该去爱它们，爱每一个美好的生命。生活中爱心面面观成果展示—析心理
爱是父母疲劳时的一盆洗脚水，
爱是盲人走路时的一双眼，
爱是冬日里的一片阳光，
… …
文笔训练场成果展示—析心理留一份爱给濒临灭绝的物种
留一份爱给令人担忧的环境
留一份爱给肢体残疾的朋友
留一份爱给一切需要爱的生命
……
让爱不再有缺憾
让世界充满爱 把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。
作业（任选一项）
1、若你喜欢阅读，那就从其他作品中领略该作者的风采吧！
2、若你喜欢思考，就把文中有哲理的句子抄下来点评吧！
3、若你喜欢展示，就办一张以爱为主题的手抄报吧！山米 外祖父白鹤教学反思谢谢指导！