年级： 九 年级 上 册 学科：语文 科 著作人： 赵芷羚 审稿人：
教学课题： 给儿子的一封信
项目
设计内容
备 注
课时
1课时
课 型
教具
多媒体PPT教学
教学目标
知识与能力
1、了解作者，识记本课生字词；? 2、了解文章主要内容及结构，理解举例在信中的作用；?
过程与方法
1、设计问题，让学生去从不同角度理解、体会作者对孩子的爱。
2、组织讨论，学生从自己的感受探讨对爱与亲情的认识。
态度与情感
领会信中所饱含着的深情，培养学生的优秀品质。
重点
了解文章主要内容及结构，理解举例在信中的作用；
难点
通过自主学习、合作探究，体会文中蕴含的深情，品味富有哲理，含义隽永的语言。
教学手段方法
PPT课件
教学过程
教师活动
学生活动
说明或
设计意图
导入新课
俗话说“可怜天下父母心”，为人父母都关注孩子的成长，只不过有些父母不善表达罢了。刘亚洲的《给儿子的一封信》就充分体现了父辈对儿女的无限关爱之情。
学生观看课件
激发学生的兴趣
走近作者
刘亚洲，1952年10月出生，安徽宿县人。1968年参军，1972年入武汉大学英文系学习，1974年开始文学创作，处女作长篇小说《陈胜》于1977年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有《恶魔导演的战争》、《攻击，攻击，再攻击》等。1984年，南国有战事，随军采访，负伤，创作了战争题材的小说《一个女人和一个半男人的故事》，引起反响。1984年在第四次全国作家代表大会上当选为中国作家协会理事。1986年，任美国斯坦福大学东方语言系客座教授。1990年后创作了《广场》、《胡耀邦之死》、《实录》等作品。《两代风流》获第四届解放军八一文艺奖，《恶魔导演的战争》获全国第二届报告文学奖。不少作品被翻译成外文在国外出版。
加强学生对作者的了解
自主学习
预习自测
给划线字注音。
倚马万言 yí 抢掠lüè
希冀 jì 涅磐niè pán
坦率 shuài 瞟piǎo
蹂躏róu lìn 嶙峋lín xún
谄媚 chǎn mèi 作践jiàn
熟稔 rěn 疮痍chuāng yí
词语解释
倚马万言：形容文思敏捷，文章写得又快又好。
与生俱来：不依靠后天培养和教育，从一出生就拥有的特性或行为。
锐减：急剧减少。
悸动:因害怕而心跳得厉害。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压，侮辱，侵害。
熟稔：很熟悉。
疮痍：创伤。
豁达：性格开朗。
希冀：希望。
一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。
鸡皮鹤发：形容老年人容颜衰老的样子。
学生自行查阅字典
正音、正字。
集体朗读。
加强对生字及拼音、词语解释的掌握
整体感知
理清文章脉络
第一部分（1）告诉孩子十四岁也是人生的一个台阶。
第二部分（2-3）写孩子身上所具有的两个方面的优点。
第三部分（4-6）作者从两个方面对儿子提出希望，那就是要有博大的胸怀，要有铁一般的意志。体现了父亲对儿子的一片深情。
学生默读课文。学会理清文章脉络。
文本解读
理清脉络
第一部分（1）问候蒋经国，表达挂念之情。
第一部分（2）点明写信目的，劝说蒋经国为实现祖国和平统一作出贡献。
第三部分（3—6）分别从民族利益、历史责任、蒋经国的个人抱负三个角度加以劝说。
第四部分（7）再次表达挂念之情，并提出如有可能，可赴台探望。
总体把握
作者是从哪些角度来劝说蒋经国先生的？
明确：正面劝说—民族利益、历史责任、个人抱负
反面假设—如果祖国不统一对台湾产生的危害：
局促东隅会徒生困扰
当断不断必受其乱
会导致国民党的灭亡，自保都困难
学生自读课文、讨论
把握文章脉络
自由朗读，主动探究
板书
致蒋经国先生信?
???
慎思 ???????再思? ??????三思
致蒋经国 说理??民族利益——历史责任——个人抱负
廖承志 言情 思念之深? 设想周到 批评中肯
（水乳交融）
拓展延伸
课外收集有关爱国的名言
小结
海峡两岸同根共祖是两岸民众的共识，而和平统一更是两岸民众的共同心愿。台湾是我国不可分割的一部分。
课件19张PPT。 寄语十五岁： 思想影响行为， 行为养成习惯， 习惯决定品质， 品质决定命运。 给儿子的一封信刘亚洲作者简介??? 刘亚洲? 1952年10月出生，1968年参军，1972年入武汉大学英文系学习，1974年开始文学创作，第一部长篇小说《陈胜》于1977年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有《恶魔导演的战争》，不少作品被翻译成外文在国外出版。速读课文，说说这封信的主要内容（提示：这是什么人写给什么人的信，表达了怎样的感情）这是一封父亲写给十四岁的儿子的信，信中充满了深厚的父子之情，寄托了父辈的殷切希望。信中作者以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历，对儿子进行教育。自学指导试站在这位父亲的角度体验一下他对儿子的一片深情，并谈谈他肯定了儿子的哪些优点，又针对什么提出了哪些希望。优点：心地善良、具有平民思想。针对存在的缺点提出的希望：应有博大的胸怀、要有铁一般的意志。自学指导文章思路给儿子的一封信
刘亚洲
儿子——追忆历史——
优点评价 ——提出希冀合作学习信中谈到了大量的事例，你认为这些事例有什么作用？其中哪个事例给你的感触最深？
你最喜欢文中的哪些语句？能简单说说喜欢的原因吗？
谈谈你读完这封信后的感受。民意调查
两代人因生活时代、思维方式、行为方式、道德标准等方面的不同而产生的思想观念、行为习惯等方面的差异、分歧和矛盾被称之为“代沟”。你和你的父母之间有代沟吗？如果有，你是怎么对待的？你和父母之间有思想上的交流吗？如果有，是用何种方式进行的？效果怎么样？
学习了这篇文章之后你觉得应该如何解决代沟问题，请谈谈你的看法。家 “家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一位教师。”这句话是什么意思？1、父母赋予我们生命。2、父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。 对我们性格形成最初起作用的是家庭，父母在我们一生中起着无与伦比的作用。实话实说“爱的冲突”与化解冲突小锦囊1、如何正确认识爱的冲突？2、化解冲突小锦囊。正确认识“爱的冲突”1、“爱的冲突”的出现是正常的、自然的，是孩子渴望独立、渴望尽快成长的表现。2、“爱的冲突”会影响和谐亲子关系，破坏正常的亲子沟通，应积极消除。化解冲突小锦囊1、转换角色理解父母的难处。2、多与父母谈心，实现有效的沟通。如何报答父母养育之恩？1、用心领受父母的教诲与期待。2、诚心体谅父母的忧虑和烦恼。3、真心关注父母的健康和心情。用
爱
和
孝
敬践行题：节日的礼物 你想在哪个特别的日子里向爸爸妈妈献上一份爱的礼物？你的礼物有什么特别含义呢？拓展阅读
时代在变，人物在变，社会在变，不变是亲情、是父爱，今天刘亚洲给儿子的一封信寄托着父辈对子女的殷切期盼，在一千八百多年前，三国著名的政治家军事家诸葛亮也定给儿子一封信，虽只有短短八十六个字，但对为学做人的道理讲得精简而具体．其中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”也成为无数人的座右铭，查阅《诫子书》，并与本文做一做比较。诸葛亮《诫子书》????????????????????????????????????
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以志远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不结也，悲守穷庐，将复何及！反思提升
试着用文字来与父母交流，并将交流的结果写在日记上，记得用书信体哟！
