沪科版八年级《3.1科学探究：声音的产生与传播》教学案

沪科版八年级《3.1科学探究：声音的产生与传播》教学案
学习目标
1.知道声音是物体振动产生的。知道声音是以波的形式向外传播．
2.知道声音的传播需要介质，不同的介质传播声音的快慢不同，
3.了解声波进入人耳后引起听觉的过程。
课前准备
1．家庭小实验
在家中请你在碗中放入水，然后用筷子去敲击，在你听到声音的同时，你又会看到什么现象？
2.预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
一、声音是是怎样产生的活动1：声音大家都很熟悉，你能设计几个发声的小实验吗 利用手中的器材：音叉、泡沫球、细线、锯条 ( http: / / www.21cnjy.com )、直尺、小鼓、锣、录音机、扬声器、真空罩、抽气机、水槽、手机、塑料袋等，试一试并回答以下问题：
（1）你怎样使物体发声；能不能使正在发声的物体停止发声？
（2）观察物体发声时与不发声时有何区别？
（3）正在发声的物体有什么共同特征？实验中，所有发声物体的共同点是 让它们不发声时又有什么特点 其中有的物体的振动幅度较大，能够直接观察到 ( http: / / www.21cnjy.com )，有的物体振动非常微小，如；音叉的振动、录音机扬声器的振动，你是怎样判断的 试一试，说出你用的方法2．请再举几个生活中存在振动时发声的例子。二、探究声音是怎样传播的活动2：实验探究1．提出问题声音在传播的时候有什么条件呢？2．猜想与假设根据上面的活动和你的生活经验，提出你的猜想：3．制定计划与设计实验⑴讨论：· 列举生活中哪些物质可以传播声音。⑵根据以上思路，设计实验。你们选用哪些器材： ⑶如何研究的，写出简单的过程 ⑷真空能传声吗 ． ．①观察课本36页，图3—9所示的实验。 现象：用抽气机逐渐抽出瓶中的空气，你听到 ( http: / / www.21cnjy.com )的声音变 ，当抽到一定程度时，还能听到铃声吗 能得出什么结论 拔掉抽气管，让空气进入瓶中．你是否又能听到铃声 ②观察：取一双层玻璃水杯，玻璃之间的空隙是 做一做：准备两部手机'将其中的一部放入水杯中，拧好杯盖，用手中的手机拨打水杯中的手机’能不能听到水杯中的手机发出的振铃声 说明了什么？结论： 4．分析论证 三、声音的传播有多快 活动3:阅读课本P38中的内容，然后回答L．声音每秒传播的 叫做声速2．声音在不同介质中传播的 ( http: / / www.21cnjy.com )快慢是 。声音在 中传播的速度一般比在 、 中的传播速度大。在同一种介质中，声速还跟 有关，温度越高，声速也 。思考：百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时方法准确吗 为什么 怎样才能做到比较准确 四、我们怎样听见声音活动4:仔细观察课本P37图3—12人耳结构，写出人耳听到声音的过程。 说 明让学生在问题的引导下，设计实验，发现规律，得出结论。训练学生的动手、动脑能力。这里的“观察思考”，既是前面实验结论的应用（相当于练习题），又提出了新的问题。并激发学生产生阅读课本的兴趣和动手实验的热情。
第二节 乐声与噪声
学习目标
1．能辨别出生活中的声现象哪些是乐声，哪些是噪声。
2．知道什么是响度、音调，音色，知道决定响度、音调、音色的因素
3．知道噪声的来源、危害及控制减弱噪声的途径和措施
学时安排
本节用2学时，第一学时了解生活中乐音和噪声 、探究影响声音特征的因素，第二学时噪声的来源、危害和控制。
第一学时
课前准备
1．自带物品
课前从家里带来钢锯片、尼龙丝、文具盒、木梳、硬质塑料片等工具。
2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
一、认识乐音和噪声活动１：通过用耳朵倾听两组乐音和噪声的磁带的声音活动来感受乐音和噪声根据倾听活动的感受，思考：1.你认为乐音和噪声各具有什么特点？你能否尝试着描述一下什么是乐音、什么是噪声？2。请根据自己的体会再列举几个生活中几个反映乐音和噪声的实际例子。二、探究影响声音特征的因素：（一）响度：活动2：用耳朵倾听变化的一段声音，请思考：你听到的声音是如何变化的？ 2.在声音变化的过程中，变化的是什么？活动3：探究影响响度大小的因素：　1.你用力轻敲鼓面和重敲鼓面，在用耳倾听声音的响度变化的同时，仔细观察两次鼓面上塑料泡沫小球的是如何变化的？2.你用力分别轻敲和重敲音叉，在用耳感觉响度变化的同时，并观察悬挂的塑料小球被弹开的角度是如何变化的？ 3.当你把录音机的声音的响度由小到大时，可观察到与录音机相连的扬声器上的纸片是如何变化的？4.当你远离音量不不变的录音机时，你对声音的感觉有什么不同？ 5.当你把肥皂膜在喇叭的不同距离处时，你观察到肥皂膜的振动情况有什么不同？由1.2.3.实验可以得到响度跟什么有关系？由4.5实验又可以得到响度大小还跟什么有关系？ （二）音调：活动4：让学生依次按电子琴的按键（声音由低音到高音），请思考：你听到声音是如何变化的？ 活动5：探究影响音调的因素：1.用硬纸片刮木梳，快速刮一次，缓慢刮一次，比较两次音调的有何不同？2．将钢锯片的一端伸出桌面，用手按住一 ( http: / / www.21cnjy.com )段，拨动钢锯片，使锯片上下振动，观察振动快慢情况，并听声音，再改变伸出的长度，发出的声音和原来相比有何变化？ 3．用同样大小的力拨动套在文具盒上粗、细不同的尼龙丝线，观察尼龙丝振动的快慢情况，听两次声音是如何变化的？ 由上面的实验，你可以得到音调的高低与什么有关？（三）音色：活动6：听录音，思考讨论。1.倾听赵本山、小沈阳、毕福剑说的 ( http: / / www.21cnjy.com )小品《不差钱》录音，你为什么能够辨别出那句是赵本山说的，那句是小沈阳说的，根据你对着这些演员发音的了解，你会很容易判断出来是谁说的，你的依据是什么？2．当倾听用二胡和笛子同时演奏相同 ( http: / / www.21cnjy.com )的曲谱，二胡和笛子发出声音的音调和响度是相同的，根据你对乐器的发音熟悉程度，你容易能区分二胡声和笛子声，你能否尝试说你的理由？3．阅读教材P42页内容 说 明让学生通过亲身倾听噪声和乐音的感受，从而体验出噪声和乐声特点，这样更有利加深对乐音和噪声的理解和认识。让学生用不同的方法通过耳听目观亲身参于体验， ( http: / / www.21cnjy.com )感受能够使声音大小变化的原因，这样使学生对现象的实质理解更透彻。在这一环节中教师必要辅助和引导要贯穿其中。让学生通过多种途径探究影响 ( http: / / www.21cnjy.com )音调高低的因素，在实验探究的过程中教师要合理的引导和进行必要的辅助，要强调用耳朵听和眼睛细心观察的重要性，通过学生多个感官体验与参于，从不同现象去发现影响音调因素——发声体振动的快慢。通过听录音，让学生通过讨 ( http: / / www.21cnjy.com )论尝试着说出辨别出不同人、不同乐器发出声音原因，从而使学生产生为渴求解决这一问题知识欲望，为阅读教材自学音色作下铺垫。这样有利于提高进一步学习知识的积极性。
第二学时
课前准备
预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
三、噪声的来源、危害及防治：活动7：阅读教材后，再认真观察下列着几幅图片，思考讨论： １.根据自己的生活经验及对噪声的理解，你认为在我们周围那些地方容易产生噪声，主要来源于哪里呢？你对噪声的危害有何感受？2..分析以上图片中所展示的是采取什么措施来切断噪声的危害的？3.根据你对噪声的来源和危害，总结以下防治噪声途径有哪些？ 说 明本节安排的活动较少，留出适当时间让学生做一些巩固练习题。教师还可安排收集有关我们周围噪声的来源、危害及相关的防治措施的实例。
第三节 超声与次声
学习目标
1．知道超声和次声
2．知道超声的应用和次声的危害
3．能收集超声次声的一些知识
课前准备
1．家庭实验
找一张硬纸，用手先慢慢晃动然后加快晃动，观察有什么不同。并猜想一下，假如你晃动的频率不断加大，你听到的硬纸发出的声音会有什么变化
2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：。
合作探究
一、超声活动1：阅读教材45页—46页的内容，然后完成以下填空：1．正常人的耳朵只能听到 到 之间的声音，通常把 称为超声， 称为次声。2．受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫 ，利用它可以 。二、次声活动2：阅读教材46页—47页的内容，然后完成以下填空：哪些发声过程中会产生次声： 。如何防止次声的危害： 。活动3：阅读以下材料了解超声的应用超声波在工农业生产中有极其广泛的应用。包括超声检测、超声探伤、功率超声、超声处理、超声诊断、超声治疗等。超声在工业中可用来对材料进行检测和探伤，可以测量气体、液体和固体的物理参数，可以测量厚度、液面高度、流量、粘度和硬度等，还可以对材料的焊缝、粘接等进行检查。超声清洗和加工处理可以应用于切割、焊接、喷雾、乳化、电镀等工艺过程中。超声清洗是一种高效率的方法，已经用于尖端和精密工业。大功率超声可用于机械加工，使超声在拉管、拉丝、挤压和铆接等工艺中得到应用。应用在医学 ( http: / / www. / Class.asp ClassId=19&menuid=19" \o " )中的超声诊断发展甚快，已经成为医学 ( http: / / www. / Class.asp ClassId=19&menuid=19" \o " )上三大影象诊断方法之一，与X线、同位素分别应用于不同场合，例如超声理疗、超声诊断、肿瘤治疗和结石粉碎等。在农业中，可以用超声对有机体细胞的杀伤的特性来进行消毒灭菌，对作物种子进行超声处理，有利于种子发芽和作物增产。此外超声的液体处理和净化可应用于环境保护中，例如超声水处理、燃油乳化、大气除尘等。微波超声的重点放在微波电子器件，已经制成了超声延迟线、声电放大器、声电滤波器、脉冲压缩滤波器等。
说 明补充一些知识，让学生体会到所学知识的重要性。
2015年中考母题题源汇编：12滑轮组的机械效率（含解析）
【中考母题再现】
【湖北省孝感市2015年中考物理试题】（8分）如下图所示，是一辆汽车通过滑轮组将深井中的物体拉至井口的装置图。已知井深12m，物体重，汽车重G车=3×104N，汽车匀速拉绳子时的拉力，汽车受到的阻力为车重的0.1倍。求：
（1）将物体从井底拉至井口的过程中，汽车拉绳子的拉力对滑轮组做了多少功？
（2）滑轮组的机械效率为多少？（保留一位小数）
（3）若汽车运动的速度为3m/s，则将物体由井底拉至井口需要多长时间？
（4）汽车牵引力为多少？牵引力的功率为多少？
( http: / / www.21cnjy.com )
【难点中心】本题考察滑轮组的机械效率的计 ( http: / / www.21cnjy.com )算，涉及考点有对绳的拉力与物体重力的关系、绳子移动的距离与物体移动距离的关系、有用功额外功以及总功的计算；涉及物理量较多，公式较多，考试中失分较多，是中考的一难点。
【考点难点突破】
【知识链节】
１、有用功：定义：对人们有用的功= 直接用手对重物所做的功（Gh）
　　　公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总
斜面：W有用= Gh
2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功
公式：W额= W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）
斜面：W额=f L
3、总功： 定义：有用功加额外功或动力所做的功
公式：W总=W有用＋W额=Fs= W有用／η
斜面：W总= fL+Gh=FL
由于有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。通常用 百分数 表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60% 。
【技能方法】
简单机械 有用功 总功 额外功 机械效率
杠杆 W有用= Gh W总=Fs W额= W总－W有用
滑轮组 W有用= Gh W总=FsW总= Gh+ G动h（不计绳重和摩擦） W额= W总－W有用W额= G动h（不计绳重和摩擦）
斜面 W有用= Gh W总=FlW总= Gh+ fl（f为摩擦力） W额= W总－W有用W额= fl（f为摩擦力）
【热身训练】
1【湛江市2015年中考物理模拟试卷】如图 ( http: / / www.21cnjy.com )所示，不计绳重和摩擦，把重G=16N的物体匀速提起所用的拉力F=10N，则关于该动滑轮的说法中正确的是：（ ）
A．动滑轮重4N
B．该动滑轮的机械效率为62.5％
C．提升物体的速度越快，机械效率越高
D．使该用动滑轮要既省力又省距离
( http: / / www.21cnjy.com )
2. 【广东省湛江市2015年中考物理模拟 ( http: / / www.21cnjy.com )试卷】如图所示，不计绳重和摩擦，把重G=16N的物体匀速提起所用的拉力F=10N，则关于该动滑轮的说法中正确的是：( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．动滑轮重4N
B．该动滑轮的机械效率为62.5％
C．提升物体的速度越快，机械效率越高
D．使该用动滑轮要既省力又省距离
3. 如图所示，在20N的水平拉力F作用下，重200N的物体沿水平地面向左做匀速直线运动，物体与地面间的滑动摩擦力为48N。试求：
（1）滑轮组的机械效率为多少？
（2）若物体的速度为0.2m／s，则拉力做功的功率是多少？
【冲关演练】
1. 【山东省泰安市肥城市2015届九年级中考第三次模拟】甲、乙两个滑轮组如图所示，其中每一个滑轮的重量都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法中正确的是
A．若G1＞G2，则拉力做的有用功相同
B．用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变
C．若G1＝G2，则拉力做的总功相同
D．若G1＝G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率
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2. 【重庆市南开中学2015届九年级下学期期中考试】如图所示，建筑工人用一个滑轮组将重为600N的物体匀速提升2m，所用的时间为40s，人所用的拉力是400N，不计绳重与摩擦，则 ( )
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A、此滑轮组的机械效率为50%
B、动滑轮的重力为100N
C、拉力所做的总功为800J
D、工人的功率为40W
3. 【重庆市巴蜀中学2015届九年级下学期期中考试】如图20，某施工现场的一台起重机正将一箱箱设备吊装到3m高的施工台上。其中起重臂下的钢绳是绕在一个动滑轮上的。若每箱设备均重4000N，施工台距离地面的高度为3m。如果起重机沿竖直方向匀速提升一箱设备时，动滑轮上每段钢绳的拉力为2500N，在忽略钢绳重和摩擦的情况下。
（1）起重机提升一箱设备时，对箱子做的有用功是多少？
（2）动滑轮在提升这箱设备时的机械效率是多大？
（3）在安全操作的前提下，为了节省时间，加快施工进度，起重机同时将两箱设备以0.1m/s的速度匀速提升到施工台。求这种情况下，动滑轮上钢绳自由端拉力的功率为多大？
；
二、2015中考考题
1、【福建省福州市2015年中考物理试题】用一个动滑轮将重为4N物体匀速提升1m，拉力大小如图所示，则
A．拉力是2.2N B有用功是2.2J
C．总功是4.8J D机械效率是120%
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2、【湖北省武汉市2015年中考物理试题】如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为G的物体，若拉力的大小为F，物体和地面之间的摩擦力大小为f，A点的拉力为FA，则下列滑轮组的机械效率表达式正确的是（ ）
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A．f/2FA
B．f/3F
C．FA/2F
D．G/2F
3. 【山东省滨州市201 ( http: / / www.21cnjy.com )5中考物理试题】如图所示，如图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升1m．已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（　　）
A．绳子自由端被拉下3m
B．做的有用功是800J
C．拉力F的功率是80W
D． 滑轮组的机械效率是60%
4. 【江苏省泰州市2015年初中毕业 、升学统一考试】（7分）质量为20kg、底面积100cm2的物体静止在水平地面上．用如图所示的滑轮组在5s内将物体匀速竖直提升3m，已知动滑轮重50N，不计绳重和摩擦．（g=10N/kg）求：
（1）提升前，物体静止在水平地面上时对地面的压强；
（2）拉力F的功率；
（3）滑轮组的机械效率．
5. 【四川省广安市2015年中考物理试题】如图所示，小明用滑轮组提升重为640N的物体A，当物体A完全在水面下被匀速提升的过程中，物体A所受浮力为80N，已知小明自身的重为600N，动滑轮重为120N，不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力，求：（g取l0N/kg）
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(1)物体A密度为多少？
(2)小明对绳子竖直向下的拉力大小为多少？
(3)小明对地面的压力大小为多少？
【中考母题再现】
【湖北省孝感市2015年中考物理试题】（8分）如下图所示，是一辆汽车通过滑轮组将深井中的物体拉至井口的装置图。已知井深12m，物体重，汽车重G车=3×104N，汽车匀速拉绳子时的拉力，汽车受到的阻力为车重的0.1倍。求：
（1）将物体从井底拉至井口的过程中，汽车拉绳子的拉力对滑轮组做了多少功？
（2）滑轮组的机械效率为多少？（保留一位小数）
（3）若汽车运动的速度为3m/s，则将物体由井底拉至井口需要多长时间？
（4）汽车牵引力为多少？牵引力的功率为多少？
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【答案】（1）7.92×104J（2）90.9％（3）12s（4）1.56×104W
( http: / / www.21cnjy.com )【难点中心】本题考察滑轮组的机械效率的计算，涉及考点有对绳的拉力与物体重力的关系、绳子移动的距离与物体移动距离的关系、有用功额外功以及总功的计算；涉及物理量较多，公式较多，考试中失分较多，是中考的一难点。
【考点难点突破】
【知识链节】
１、有用功：定义：对人们有用的功= 直接用手对重物所做的功（Gh）
　　　公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总
斜面：W有用= Gh
2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功
公式：W额= W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）
斜面：W额=f L
3、总功： 定义：有用功加额外功或动力所做的功
公式：W总=W有用＋W额=Fs= W有用／η
斜面：W总= fL+Gh=FL
由于有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。通常用 百分数 表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60% 。
【技能方法】
简单机械 有用功 总功 额外功 机械效率
杠杆 W有用= Gh W总=Fs W额= W总－W有用
滑轮组 W有用= Gh W总=FsW总= Gh+ G动h（不计绳重和摩擦） W额= W总－W有用W额= G动h（不计绳重和摩擦）
斜面 W有用= Gh W总=FlW总= Gh+ fl（f为摩擦力） W额= W总－W有用W额= fl（f为摩擦力）
【热身训练】
1【湛江市2015年中考物理模拟试卷】 ( http: / / www.21cnjy.com )如图所示，不计绳重和摩擦，把重G=16N的物体匀速提起所用的拉力F=10N，则关于该动滑轮的说法中正确的是：（ ）
A．动滑轮重4N
B．该动滑轮的机械效率为62.5％
C．提升物体的速度越快，机械效率越高
D．使该用动滑轮要既省力又省距离
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1.A
解析：滑轮重等于2F-G=4N，所以A正确；动滑轮的机械效率为G/2F=80%，所以B错误；机械效率与提升物体的快慢无关，与物体的重力大小有关，所以C错误；根据功的原理可知，省力就不能省距离，所以D错误；故应选A。
2. 【广东省湛江市2015年中考 ( http: / / www.21cnjy.com )物理模拟试卷】如图所示，不计绳重和摩擦，把重G=16N的物体匀速提起所用的拉力F=10N，则关于该动滑轮的说法中正确的是：( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．动滑轮重4N
B．该动滑轮的机械效率为62.5％
C．提升物体的速度越快，机械效率越高
D．使该用动滑轮要既省力又省距离
2.A
解析：动滑轮重，A对；
该动滑轮的机械效率为，B错；
滑轮组的机械效率与提升物体的速度无关，C错；使用动滑轮能省力，但是费一倍的距离，D错。
3. 如图所示，在20N的水平拉力F作用下，重200N的物体沿水平地面向左做匀速直线运动，物体与地面间的滑动摩擦力为48N。试求：
（1）滑轮组的机械效率为多少？
（2）若物体的速度为0.2m／s，则拉力做功的功率是多少？
3.80% 12W
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【冲关演练】
1. 【山东省泰安市肥城市2015 ( http: / / www.21cnjy.com )届九年级中考第三次模拟】甲、乙两个滑轮组如图所示，其中每一个滑轮的重量都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法中正确的是
A．若G1＞G2，则拉力做的有用功相同
B．用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变
C．若G1＝G2，则拉力做的总功相同
D．若G1＝G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率
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1.D
解析：解决此题的关键是搞清有用功、额外功、总 ( http: / / www.21cnjy.com )功之间的关系，并能比较出甲乙两图中所做额外功的大小关系，并能根据公式η=W有用 / W总，W总=W有用+W额分析机械效率大小关系。A、若G1＞G2，物体提升相同的高度，则根据W=Gh可知：甲所做的有用功大于乙所做的有用功，故A错误；B、用同一个滑轮组提起不同的重物，所做的额外功不变，有用功发生变化，所以有用功在总功中的比值发生变化，所以机械效率变，所以B错误；C、甲滑轮组中有一个动滑轮，乙滑轮组中有两个动滑轮，所以若把物体提升相同的高度，乙滑轮组做的额外功多，若G1=G2，把物体提升相同的高度，则根据W=Gh可知甲乙所做的有用功相同，总功=有用功+额外功，故C错误；D、若G1=G2，甲乙所做的有用功相同，乙做的总功大于甲做的总功，根据η=W有用/W总，甲的机械效率大于乙的机械效率，故D正确。
2. 【重庆市南开中学2015届九年级下学期期中考试】如图所示，建筑工人用一个滑轮组将重为600N的物体匀速提升2m，所用的时间为40s，人所用的拉力是400N，不计绳重与摩擦，则 ( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A、此滑轮组的机械效率为50%
B、动滑轮的重力为100N
C、拉力所做的总功为800J
D、工人的功率为40W
2.D
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3. 【重庆市巴蜀中学2015届九年级下学期期中考试】如图20，某施工现场的一台起重机正将一箱箱设备吊装到3m高的施工台上。其中起重臂下的钢绳是绕在一个动滑轮上的。若每箱设备均重4000N，施工台距离地面的高度为3m。如果起重机沿竖直方向匀速提升一箱设备时，动滑轮上每段钢绳的拉力为2500N，在忽略钢绳重和摩擦的情况下。
（1）起重机提升一箱设备时，对箱子做的有用功是多少？
（2）动滑轮在提升这箱设备时的机械效率是多大？
（3）在安全操作的前提下， ( http: / / www.21cnjy.com )为了节省时间，加快施工进度，起重机同时将两箱设备以0.1m/s的速度匀速提升到施工台。求这种情况下，动滑轮上钢绳自由端拉力的功率为多大？
3.（1）1.2×104J （2）80% （3）900W
解析：（1）；
（2）；
（3）由第一次提起一箱设备可以求出动滑轮的重力：，
两箱设备的重力为，
则提起两箱设备时钢丝绳的拉力为：，
当设备以0.1m/s的速度上升时，绳子自由端移动的速度为0.2m/s，
拉力的功率为：
二、2015中考考题
【福建省福州市2015年中考物理试题】用一个动滑轮将重为4N物体匀速提升1m，拉力大小如图所示，则
A．拉力是2.2N B有用功是2.2J
C．总功是4.8J D机械效率是120%
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【答案】C
【解析】
试题分析：该同弹簧测力计的分度值为0.2N，拉力是2.4N；对物体做的有用功为W有用=Gh=4N×1m=4J；做的总功为W总=Fs=2.4N×2m=4.8J；滑轮组的机械效率η=（W有用/W总） ×100%=（4J /4.8J）×100%=83%。故选C
2、【湖北省武汉市201 ( http: / / www.21cnjy.com )5年中考物理试题】如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为G的物体，若拉力的大小为F，物体和地面之间的摩擦力大小为f，A点的拉力为FA，则下列滑轮组的机械效率表达式正确的是（ ）
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A．f/2FA
B．f/3F
C．FA/2F
D．G/2F
【答案】C
【解析】
试题分析：如图所示，A点的拉力为FA，而物体在拉力F的作用下匀速直线运动，所以物体在水平方向上受到平衡力的作用，即摩擦力的大小等于FA，由于有两股绳子拉动物体，所以拉力F的大小等于FA的一半，而F移动距离是物体移动距离的2倍，根据机械效率公式η=W有/W总=(FA×S)/(F×2S)=FA/2F；故答案选C。
3. 【山东省滨州市2015中考物理试 ( http: / / www.21cnjy.com )题】如图所示，如图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升1m．已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（　　）
A．绳子自由端被拉下3m
B．做的有用功是800J
C．拉力F的功率是80W
D． 滑轮组的机械效率是60%
【答案】B
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4. 【江苏省泰州市2015年初中毕业 、升学统一考试】（7分）质量为20kg、底面积100cm2的物体静止在水平地面上．用如图所示的滑轮组在5s内将物体匀速竖直提升3m，已知动滑轮重50N，不计绳重和摩擦．（g=10N/kg）求：
（1）提升前，物体静止在水平地面上时对地面的压强；
（2）拉力F的功率；
（3）滑轮组的机械效率．
【答案】（1）2×104pa；（2）150W；（3）80％
【解析】
试题分析：（1）提升前，物体静止在水平地面上，物体对地面的压力大小等于其重力大小，即F=G=mg=20kg×10N/kg=200N；物体的底面积等于100cm2；即物体对水平面的压力的受力面积S=100cm2=10-2m2；故物体静止在水平地面上时对地面的压强p=F/S=200N/10-2m2=2×104pa；（2）不计绳重及摩擦时，绳子股数为2，则F=（G物+G动）/2=（200N+50N）/2=125N；物体上升的速度v=S/t=3m/5s=0.6m/s；滑轮组有两股绳子，所以绳子自由端运动速度v’=2v=2×0.6m/s=1.2m/s；拉力F的功率P=W/t=FS/t=Fv=125N×1.2m/s=150W；（3）滑轮组的机械效率η=W有/W总；不计绳重及摩擦时，W有=G物h；W总=（G物+G动）h；故η= G物h/（G物+G动）h= G物/（G物+G动）=200N/(200N+50N)=80％。
5. 【四川省广安市2015年中考物理 ( http: / / www.21cnjy.com )试题】如图所示，小明用滑轮组提升重为640N的物体A，当物体A完全在水面下被匀速提升的过程中，物体A所受浮力为80N，已知小明自身的重为600N，动滑轮重为120N，不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力，求：（g取l0N/kg）
(1)物体A密度为多少？
(2)小明对绳子竖直向下的拉力大小为多少？
(3)小明对地面的压力大小为多少？
【答案】（1）8×103kg/m3 （2）340N （3） 260N
【解析】
试题分析：（1）当物体A完全在水面下受浮力为80N，由阿基米德原理得
，
A的密度为；
（2）以A为研究对象，受到竖直向下的重力，竖直向上的浮力，竖直向上的拉力FA=G-F浮=640N-80N=560N；
以动滑轮为研究对象，受到自身重力， ( http: / / www.21cnjy.com )A对它竖直向下拉力，两段绳子对它的竖直向上的拉力2F上=G滑+FA’=120N+560N=680N，则一段绳子的拉力F上=340N，则小明对绳子竖直向下的拉力为340N。
（3）以小明为研究对象受到竖直向下的重力，竖直向上的拉力，地面的支持力，支持力F支=G-F上=600N-340N=260N，小明对地面的压力与地面对他的支持力是一对相互作用力，大小相等为260N。
填一填
声音的传播是需要介质的，它既可以在 中传播，也可以在 、 传播。声音在 中不能传播。
填一填
声音在下列物质中的传播速度
15℃的空气中： ，25℃水中： ，
钢铁中：
填一填
在介质中声音是以 的形式向外传播．
填一填:
⑴乐音__________________________________，叫乐音。
⑵噪声________________ ，叫噪声。
填一填：
响度： 叫做响度。
填一填：
响度跟 有关， 越大，则响度越大。其次响度还跟距离 远近有关，距离发声体 ，则响度越大，反之响度越小。
填一填：
音调： 称为音调。
尼龙丝
木板
填一填：
1.频率： 称为频率，单位是 ，简称 ，用符号： 表示。
2.音调的高低与 有关，物体的振动 ，音调就越高。
填一填：
1.音色： 叫做音色。
音色是由 决定的。
2.乐音的三个特征： 、 、 是决定乐音的三个特征。
填一填：
1.噪声主要来源于： 、 、 等。
2.防治噪声的主要途径是： 、 、 。
填一填：
超声的特点是：
1．超声有 。其应用是：
。
2．超声 。其应用是：
。
……
填一填
核爆炸发出的声音最低频率是 ，它产生能量很高的次声
其危害是
。
图20
G
F
图20
G
F