2024年语文广东中考总复习文言文阅读练习（含解析）

七年级下册
7　孙权劝学
《资治通鉴》
一、词语解释
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂(　当道，当权　)掌事，不可不学！”蒙辞(　推托　)以(　用　)军中多务(　事务　)。权曰：“孤岂(难道　)欲卿治经(　研究儒家经典　)为博士(　专掌经学传授的学官　)邪！但(　只，只是　)当涉猎(　粗略地阅读　)，见(　了解　)往事耳。卿言多务，孰(　谁　)若(　比得上　)孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始(　开始　)就(　从事　　)学。及(　到，等到　)鲁肃过寻阳，与蒙论议(　商讨，讨论　)，大惊曰：“卿今者(　如今，现在　)才略(　才干和谋略　)，非复(　不再是　)吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(　另，另外　)刮目相待(　拭目相看，用新的眼光看待他　)，大兄何见事(　知晓事情　)之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
二、词义辨析
1．下列各项中加点词语意思相同的一项是( )
A．蒙乃始就学/瞬息可就
B．蒙辞以军中多务/未尝稍降辞色
C．见往事耳/昨夜见军帖
D．孰若孤/不知口体之奉不若人也
【解析】A.从事/完成；B.推托/言辞；C.了解/看到；D.比得上。
2．下列各项中加点词语意思相同的一项是( )
A．蒙乃始就学/始一反焉
B．及鲁肃过寻阳/人恒过
C．孰若孤/孰视之
D．肃遂拜蒙母/遂至承天寺寻张怀民
【解析】A.开始/才；B.经过/犯错误；C.谁/同“熟”，仔细；D.于是，就。
三、句子翻译
1．卿今当涂掌事，不可不学！
2．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
3．士别三日，即更刮目相待。
四、内容写法
1．下列对《孙权劝学》的理解与分析，有误的一项是( )
A．文章通过鲁肃的惊叹侧面衬托了吕蒙读书的功效，表现了吕蒙今非昔比的事实。
B．文章注重以生动的对话来表现人物及劝勉之意，言辞激烈，更加突出地体现了人主对部下的厚望。
C．孙权善于劝导，在“劝”的方式上，孙权对部下吕蒙直接劝导，并劝学有效。
D．本文记事简练，全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段，剪裁精当。
【解析】“言辞激烈”说法错误。孙权先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份，并无激烈言辞。
2．(教材设问)课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？
阅读下面的文字，完成1～3题。(8分)
司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷①绝编②，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣。”
(选自朱熹《三朝名臣言行录》，有删改)
【注释】①下帷：原指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不闻窗外事。这里指专心读书。②绝编：原指孔子读《易经》时，好几次把编联竹简(书籍)的牛皮绳子翻断了。这里指读书勤奋。③迨(dài)：等到。
1．解释文中加点词语的意思。(2分)
(1)患记问不若人(担心 )
(2)独下帷绝编(独自 )
2．请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
或中夜不寝时/咏其文/思其义/所得多矣
3．司马光的学习经历对你有什么启示？请联系实际简要谈谈。(3分)
8　卖油翁
北宋 欧阳修
一、词语解释
①陈康肃公善(　擅长　)射，当世无双，公亦以此自矜(　夸耀　)。尝(　曾经　)射于家圃，有卖油翁释(　放下　)担而立，睨(　斜着眼看，这里形容不在意的样子　)之久而不去。见其发矢十中八九，但(　只是　)微颔(　点头　)之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔(同“耳”，相当于“罢了”)。”康肃忿然(　气愤的样子　)曰：“尔安(　怎么　)敢轻(　轻视　)吾射！”翁曰：“以(　凭、靠　)我酌(　舀取，这里指倒入　)油知之。”乃取一葫芦置(　放　)于地，以钱覆(　盖　)其口，徐(　慢慢地　)以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因(　于是，就　)曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣(　打发　)之。
二、词义辨析
1．下列各项中加点词语意思相同的一项是( )
A．陈康肃公善射/择其善者而从之
B．有卖油翁释担而立/手不释卷
C．但手熟尔/问君何能尔
D．尔安敢轻吾射/轻舟已过万重山
【解析】A.擅长/好的；B.放下；C.同“耳”，相当于“罢了”/这样；D.轻视/轻快。
2．下列各项中加点词语意思相同的一项是( )
A．尔安敢轻吾射/安邦定国
B．以我酌油知之/以刀劈狼首
C．徐以杓酌油沥之/清风徐来
D．康肃忿然/然后能改
【解析】A.怎么/使安定；B.凭、靠/用；C.慢慢地；D.……的样子/这样。
三、句子翻译
1．陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
2．有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
3．见其发矢十中八九，但微颔之。
4．翁曰：“无他， 但手熟尔。”
5．以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
四、内容写法
1．下列对《卖油翁》的理解与分析，有误的一项是( )
A．本文是一篇富有哲理的短文，作者欧阳修是“唐宋八大家”之一。
B.“睨之”“但微颔之”表现了卖油翁对陈尧咨的善射不以为意，他认为精湛的技艺是与生俱来的，不需要练习，没有什么值得夸耀的。
C．陈尧咨经历了自矜——疑惑——忿然——折服的心理变化过程。
D.本文描写手法多样，采用动作描写、语言描写和神态描写，使人物活灵活现，跃然纸上。
【解析】从“无他，但手熟尔”可知，卖油翁认为，没有别的奥妙，不过是手法技艺熟练罢了。“他认为精湛的技艺是与生俱来的，不需要练习”理解有误。
2．文章主要写了哪两件事？从文中可以看出陈尧咨和卖油翁怎样的形象特点？
阅读下面的文字，完成1～4题。(13分)
卖蒜叟
袁　枚
南阳县有杨二相公者，精于拳勇，每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久老人鼓腹纵之已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
(选自《子不语》，有删改)
【注释】①揶揄：出言嘲笑、讽刺。
1．请根据对文句的理解，借助例句，写出加点词的词义。(4分)
文言词语 例句一 例句二 词义
忽一日 士别三日 日月星宿 (1)
以拳打砖墙 以我酌油知之 以刀劈狼首 (2)
老人自缚于树 公亦以此自矜 自钱孔入 (3)
老人寂然无声 康肃忿然曰 不以为然 (4)
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A．哀求良久老人鼓腹/纵之已跌出/一石桥外矣
B．哀求良久老人/鼓腹纵之已跌出/一石桥外矣
C．哀求良久老人/鼓腹纵之/已跌出一石桥外矣
D．哀求良久/老人鼓腹纵之/已跌出一石桥外矣
【解析】画波浪线部分的句意是：(杨二向老人)哀求了很久，老人才鼓起肚子放开杨二，(只见杨二)已经被摔出一座石桥之外。故断句为：哀求良久/老人鼓腹纵之/已跌出一石桥外矣。
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！
4．选文可作为《卖油翁》的拓展性阅读材料，请从内容、写法、主旨三个角度中任选其一，简述理由。(4分)
9　活　板
北宋 沈括
一、词语解释
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已(　同“以”　)后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣(　平民　)毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇(　边缘　)，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒(　覆盖　)之。欲印，则以一铁范(　模子　)置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就(　靠近　)火炀(　烘烤　)之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥(　磨刀石　)。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自(　另自，另外　)布字，此印者才毕，则第二板已具(　准备(好了)　)，更互(　交替，轮流　)用之，瞬息可就(　完成　)。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字(　生僻字　)素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔(　烧　)土，用讫(　完毕　)再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊(　根本　)不沾污。
③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
二、词义辨析
1．下列各项中加点词语意思相同的一项是( )
A．若止印三二本/一狼得骨止
B．以备一板内有重复者/前人之述备矣
C．则第二板已具/此人一一为具言所闻
D．旋刻之/左刻“清风徐来，水波不兴”
【解析】A.只/停止；B.防备/详尽；C.准备(好了)/详细；D.雕刻。
2．下列各项中加点词语意思相同的一项是( )
A．火烧令坚/令初下
B．则以一铁范置铁板上/乃取一葫芦置于地
C．有奇字素无备者/可以调素琴
D．若止印三二本/若屈伸呼吸
【解析】A.让/命令；B.放；C.平时/不加装饰的；D.如果/你。
三、句子翻译
1．用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
2．先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
3．若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
4．此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
5．有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
四、内容写法
1．下列对《活板》的理解与分析，有误的一项是( )
A．文章通过介绍宋代毕昇发明的活字印刷术，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。
B．文章第2段是全文的重心，介绍了刻字、制版、印刷、拆版的程序。
C．本文是一篇精要的说明文，语言简洁、准确、平实，层次分明。
D．活板因为“活”而具有印刷速度快的优势，无论印刷本数多少都简便快捷。
【解析】“无论印刷本数多少都简便快捷”表述有误。根据“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”可知，如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速了。
2．(教材设问)结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。
阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)
张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机皆隐在樽中周密无际如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也。合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。
(选自《太平御览 工艺部》，有删改)
【注释】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A．其盖穹隆/盖以诱敌
B．即省龙机/吾日三省吾身
C．合契若神/若屈伸呼吸
D．自古所来/自李唐来
【解析】A.盖子/表示推测，大概，原来是；B.观察/自我检查、反省；C.像/你；D.自从。
2．请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
其牙发机/皆隐在樽中/周密无际/如一体焉
3．结合选文内容，简要分析地动仪“巧”在哪里。(3分)