3《桂花雨》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
桂花雨
五年级上册
WUNIANJIGUIHUAYU
静 夜 思
李 白
床 前 明 月 光，
疑 是 地 上 霜。
举 头 望 明 月，
低 头 思 故 乡。
思乡
桂
花
雨
导入新课
琦君 （1917—2006），原名潘希真。浙江永嘉人。作品以散文、儿童故事为主，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。
作者简介
主要著作有《烟愁》《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《留予他年说梦痕》《七月的哀伤》《细纱灯》等。
我会读
luó kuāng
箩 筐
杭 州
háng zhōu
我会读
姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 沉浸 香飘十里
阅读要求：
1、说说课文主要讲了一件什么事？
2、什么是桂花雨
自由读课文，依据自己的理解，谈感受。（最感兴趣处，最动情处，有疑点处，分别用自己喜欢的方式做上记号。）
阅读提示：
这是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。读读课文，说说课文主要写了一件什么事，想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情。再回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。
第一部分(1、2自然段)：写中秋忆桂花，思故乡。
第二部分(3～6自然段)：写童年摇桂花，恋故乡。
第三部分(7、8自然段)：写“我”到杭州后赏桂花，思故乡。
段落划分
作者觉得桂花树和桂花有什么特点？
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。
桂花树
桂 花
很迷人；香飘十里
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
爱桂花迷人的香气
故乡靠海,八月是台风季节。桂花一开,母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:“只要不来台风,我就可以收几大箩(luó)。送一箩给胡家老爷爷,送一箩给毛家老婆婆,他们两家糕饼做得多。”
作者通过对母亲的心理和语言的描写,说明了桂花树已经根植于母亲的心中,成为母亲心中的牵挂,也说明了母亲的淳朴、善良。
默读课文，分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同桌交流感受。
1 、 可是桂花的香气,太迷人了。
2、 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
3 、 如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
4 、 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
5 、全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
6 、杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
7 、可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花的香，已不受季节的束缚。“全年”“整个村子”“浸”分别从时间、空间、程度等方面描写了桂花的香气之浓郁。
桂花究竟有多香呢？
摇桂花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢！”
（从“总是”、“缠”这个词你感受到作者盼望早点摇桂花）
摇花之“乐”
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
桂花茶
桂花沙冰
桂花酒冻
桂花糕
桂花糕
桂花茶
桂花沙冰
桂花酒冻
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。
※ 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
A.事实是不是像母亲说的这样呢？从课文中找答案。
B.那母亲为什么这样说呢？
说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义？
家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成为母亲生活的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没家乡的桂花香。
这里的桂花再香，也比不过家乡的桂花香！
如果我说：这里的水真甜！
母亲会说：_____________.
如果我说：这里的月真明！
母亲会说：_____________.
如果我说：这里的人真亲！
母亲会说：_____________.
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。只是这次母亲的话使她又一次想起。家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那“摇花乐”和桂花雨已经植入了作者的生命,成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。作者在情感上和母亲有着深刻的共鸣,故乡的美好回忆是无法抹去、无法替代的。淡淡的一句话,却传递出作者对故乡桂花的深深怀念。
“我”为什么喜欢桂花？
①桂花的香气迷人；
②摇花带给“我”很多乐趣；
③桂花寄托了“我”和母亲对故乡的
深切思念。
提示
桂花雨（父亲）
细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。
这是一篇回忆童年生活的文章，文章以“桂花香”为线索，写了作者童年时代的“摇花乐”，字里行间充满了对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。
主题归纳
充满欢乐
深埋心中
点点桂花雨
片片思乡情
--------喜欢它迷人的香气
板书设计
桂花雨
爱桂花
摇桂花
思桂花
桂花盛开，香气四溢
摇落桂花，如雨飘下
一年四季，香甜生活
杭州赏桂花
给母亲带桂花
又现故乡桂花情
一、选字组词，在所选的字后面打√。
（箩 萝）筐 （羔 糕）点 （尤 龙）其 （缠 庙）住
二、写出下列词语的近义词。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（ ）
2.桂花一开，母亲就开始担心了。（ ）
3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ）
√
√
√
√
姿势
担忧
开放
课堂作业新设计
三、判断正误，正确的打√，错误的打×。
1.《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美的样子，点明家乡的桂花很多。（ ）
2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。（ ）
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课堂作业新设计
同学们，桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜，人儿是故乡的亲。这一朵朵小巧迷人的桂花，这一场场沁人心脾的桂花雨，让我们收获的不仅仅是芬芳、香甜、快乐、温馨，更是一种心灵的滋润，一种长长的相思，一段暖暖的牵挂，一种人生的幸福。
读了本文，是不是也产生了某种情愫，我们也来夸夸自己的家乡，为家乡做一次代言人吧！选择你最喜欢的家乡一处景、一个物体、一种吃的……可以画画、拍照片、写文章、设计宣传画等。
主题延伸
练一练：
你最喜欢家乡的哪一处景物？认真观察后写一写，注意抓住典型景物表达对家乡的热爱。
谢谢同学们观看