【核心素养】部编版语文二年级下册-11. 我是一只小虫子 第2课时（课件）

(共37张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第二课时
我是一只小虫子
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：熟练地认读生字，会写生字，有感情地朗读课文。
语言运用：熟练地运用“设问句”，会用abac词语。
思维能力：感受小虫子有趣的生活，体会小虫子生活的喜与悲。
审美创造：发现大自然的美丽和小动物的可爱。
素养分析
理解关键语段，会读不同句式，体会课文的表达特点与趣味。
学习重点
朗读指导，懂得生活要有积极乐观的态度。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
复习巩固 导入新课
辨字组词
免（ ）
兔（ ）
尿（ ）
屎（ ）
股（ ）
肌（ ）
使（ ）
便（ ）
劲（ ）
功（ ）
净（ ）
筝（ ）
词语复习
屁股
苍耳
留神
只是
干净
从来
幸运
快乐
使劲
夜晚
听见
草地
我的自述
自述:指以第一人称的方式，讲述某个人。
我们（ ）的时候，一定要看准地方，不然（ ）会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进（ ）的水里，被淹得（ ）。其实，那深水只是小狗撒的（ ）。孩子们都觉得（ ）的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
我是谁？你们知道吧！
蹦蹦跳跳
屁股
昏头昏脑
很深很深
一泡尿
毛茸茸
学习任务二
精读课文 品读赏析
朗读后，我发现这句话___________。
自问自答
试着读一读，说说你读出了什么？
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
句子品析
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
交流思考：
不好在哪里？为什么？
句子理解
为什么我的伙伴们说，当一只小虫子，一点都不好。找出这样的句子，读一读。
1.怎么理解这句话？应该怎么读
2.试着用“不过”来造句。
“不过”是关联词语，表示语意转折，朗读时要放慢速度，“真不错”应重读。
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
句子解读
为什么“我”说，当一只小虫子还真不错。找出这样的句子，读一读。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
探究修辞手法？
比喻、拟人的修辞手法。
用轻松、调皮、得意的语气来读。
你用什么语气来读？
边读边做动作。
句子解读
课文中还有表达类似的句子，请找出读一读。
如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
1.我知道这句话运用______修辞手法。
比喻、拟人的修辞手法。把什么比作什么？
2.朗读时注意:
3.用“如果……就……”造句。
用炫耀、高兴的语气来读，重音落在“很远”“免费”上。
句子解读
这句话在文中起什么作用
这句话在文中是过渡句，起到承上启下的作用。
重音放在“特别”上。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
句子解读
走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为
他们搬运食物的时候，从来不看路。
（傻乎乎）的屎壳郎
有意思的小伙伴都有谁？找出描写它的句子，并用一个词来形容它。
句子解读
螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他
没我跳得远。
（贪吃）的螳螂
句子解读
有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天
牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
（坏脾气）的天牛
表达特点：
十分幽默、俏皮。
思考交流
开心快乐的情感。
当小虫子有好也有不好，那“我”是怎么想的呢？
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！
从这段话中，你能体会到什么？
首尾呼应、自问自答：
当一只小虫子好不好？
我喜欢当一只小虫子。
写法探究
学习任务三
课外拓展 素养提升
童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的
想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故
事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲
折、引人入胜的特点。童话常采用拟人的手法，
赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的
思想感情。
体裁学习
第一人称：
以“我”的身份来叙述，“我”可以是作
者自己，也可以是作品中的人物。常用于叙述
讲故事者的亲历亲为，增强故事的可信度和抒
情性。
文本特点
以“我”自称的表达方式
我的收获
1.课文运用的修辞手法有：__________________。
2.课文的语言表达有什么特点呢？
3.我认为“这是一只_________________的小虫子。”
学习任务四
随堂小测 深化理解
AABB式:蹦蹦跳跳 摇摇晃晃
_________ _________
ABB式:毛茸茸 _______ _______
一、照样子，写词语。
撞
贪
脾
大
婶
车
心
气
列
免
睡
昏
费
车
头
醒
二、连线。
走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我。
三、用下列关联词语造句。
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
课堂总结
我是一只小虫子
想象表达
一点儿也不好（小伙伴）
还真不错（我）
小伙伴有意思
傻乎乎的屎壳郎
贪吃的螳螂
坏脾气的天牛
热爱生活
乐观态度
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
尝试以一种小动物的视角来说一段话，同学之间相互交流。
课程结束