【核心素养】部编版语文二年级下册-19. 大象的耳朵 第1课时（课件）

(共44张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第一课时
大象的耳朵
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：正确看待自己与他人的不同。
语言运用：能根据文中的语句，说说大象的耳朵是怎样的，并借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
思维能力：理解“人家是人家，我是我”的意思。
审美创造：品味童话故事的语言特点，表演含有自己见解的故事情节。
素养分析
随文识记9个生字，积累词语并掌握书写8个生字。整体感知内容大意。
学习重点
朗读课文，能读好文中的问句，体会大象耳朵与众不同的特点。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
看图说话 导入新课
鼻子
耳朵
体型
腿
牙齿
我会说
自由说说大象有什么特点？
我叫大象，是陆地上最大的哺乳动物！虽然我体积很大，但是我却很可爱！
我的四条腿像柱子一样粗，靠着四条腿我可以在地上散步、过河。
我的尾巴又短又粗，像一根绳子呢！
我的鼻子很长很长，不仅可以用来吸水，也可以卷东西吃。
我的牙齿白白的、长长的，但是如果被拔掉，我也会很痛的！
我希望跟你们快乐相处，成为好朋友！
大象的自述
大象的耳朵
读读课题
大象的耳朵像什么？
扇子
学习任务二
初读课文 随文识字
1.朗读课文，注意读好问句。
2.标出课文的自然段。
3.画出课文中大象的话，了解动物耳朵的特点。
朗读要求
像扇子似的，耷拉着。
似
shì
耷
dā
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
咦
yí
你看，我的耳朵是竖着的。
竖
shù
就用两根竹竿把耳朵撑起来。
竿
gān
我会读
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
舞
wǔ
烦
fán
痛
tòng
随文识字
大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
扇
shān
似
sì
似乎
相似
shì
似的
1.他们两个是好朋友，似（ ）乎无所不谈。
2.爸爸妈妈开心得像个孩子似（ ）的。
sì
shì
认识多音字
扇
shān
扇风
（ ）
夏天到了，奶奶喜欢拿着大扇（shàn）子扇（ shān ）风呢。
shàn
扇子
（ ）
动作
事物名称
认识多音字
词语理解
大象
耳朵
扇子
遇到
兔子
毛病
后来
不安
头痛
最后
人家
学习任务三
书写指导 掌握生字
扇
遇
痛
慢
根
兔
安
最
半包围结构
左右结构
上下结构
yù
tòng
màn
gēn
tù
ān
zuì
我会读
这些字是什么结构的？
shān
笔画数：10
部 首：户
结 构：半包围
音 序：S
组 词：扇风 扇动
shān
扇
我会写
“户”字头下一个“羽”就是“扇”字。
蝴蝶扇动着翅膀飞来飞去。
造句：
笔画数：14
部 首：忄
结 构：左右
音 序：M
组 词：慢吞吞 缓慢
慢
màn
我会写
“慢”的反义词是？
大象在路上慢慢地走着，遇到了小兔子。
造句：
笔画数：12
部 首：辶
结 构：半包围
音 序：Y
组 词：遇见 相遇
遇
yù
我会写
还有哪些带“辶”的字？如：过、边。
观察“遇”和“寓”，你发现了什么？
周末，我在超市遇到了同学。
造句：
笔画数：8
部 首：
结 构：上下
音 序：T
组 词：兔子 小白兔
兔
tù
兔
免
我会写
说说这一组字的区别？
兔子
笔画数：6
部 首：宀
结 构：上下
音 序：A
组 词：安心 平安
安
ān
我会写
还有哪些带宝盖头的字？
天安门
笔画数：10
部 首：木
结 构：左右
音 序：G
组 词：一根 草根
根
gēn
很
根
跟
我会写
说说这些字的区别？
这棵树的树根深深地扎在泥土里。
造句：
笔画数：12
部 首：疒
结 构：半包围
音 序：T
组 词：痛苦 疼痛
痛
tòng
我会写
带“疒”（病字头）的字跟身体有关。
观察“痛”和“通”，你发现了什么？
头痛的时候要去看医生。
造句：
笔画数：12
部 首：日
结 构：上下
音 序：Z
组 词：最后 最终
最
zuì
我会写
“最”表示特别、程度深。
我们要努力学习，做最好的自己。
造句：
学习任务四
看图识记 趣味串文
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
我会说
蒲扇
我发现
小白兔的耳朵_________
小鹿的耳朵_____
小马的耳朵_____
小老鼠的耳朵____
我会观察
自由说
说说大象的耳朵跟它们有什么不同？
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”
怎么才能让耳朵竖起来呢？
体会语气
学习任务五
随堂小测 巩固提升
shàn zi
màn màn
yù dào
tù zi
bù ān
liǎng gēn
tóu tòng
zuì hòu
扇
子
慢
慢
遇
到
头
痛
兔
子
不
安
两
根
最
后
一、我会写。
似乎（ ）
似的（ ）
扇子（ ）
扇风（ ）
sì
shì
shàn
shān
二、给加点字填拼音。
（ ）子
兔
免
（ ）费
根
很
树（ ）
（ ）久
慢
漫
散（ ）
缓（ ）
兔
免
根
很
漫
慢
三、辨析形近字并选字填空。
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
2.查阅有关大象耳朵功能的资料。
1.朗读课文并抄写本课生字词。
课程结束