【核心素养】部编版语文二年级下册-22. 小毛虫 第2课时（课件）

(共42张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第二课时
小毛虫
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：具有“唯有努力去做自己应该做的事，才能感受生活的快乐和美好”的信念。
语言运用：能正确流利地讲述自己的想象。
思维能力：能借助提示用自己的话完整讲故事。
审美创造：感受小毛虫的努力，能用自己的话讲述这个美好的故事。
素养分析
能按照故事发展顺序读懂内容。感知对比描写小毛虫的变化过程，体会用词的准确性。
学习重点
对比朗读，能提取信息，借助词语讲故事。理解运用。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
复习巩固 夯实基础
纺
待
昆
挪
挣
绒
开火车读生字
词语巩固
毛虫
叶子
目光
周游
纺织
编织
怎样
声音
色彩
花纹
消失
课文讲述了一只小毛虫从结茧到破茧，羽化成蝶的过程。
回顾大意
学习任务二
朗读指导 发挥想象
思考交流
这是一只怎样的小毛虫？
小毛虫
茧
蝴蝶
朗读指导
第一自然段：读出大大小小昆虫生活的欢乐。
1
第二自然段：读出小毛虫的“笨拙”和可怜。
2
读织网结茧时：读出小毛虫的勤奋、坚持。
3
读小毛虫成蝶时：读出惊喜欢快的心情。
4
发挥想象
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
想象我是一只“小毛虫”。有一天，我睁开了眼睛，我看到了……
我既不会唱，也不会跑，更不会飞。（“既、也、更”是关联词）
角色心理
找出描写小毛虫心理活动的句子，画波浪线。
自问自答式
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
发挥想象
自读课文，想一想“小毛虫” 发生了什么事？
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
学习任务三
重点词句 理解运用
生机勃勃
尽心竭力
与世隔绝
色彩斑斓
笨手笨脚
九牛二虎之力
这些词语是形容哪方面的？在课文中找出来并圈画。
悲观失望
耐心等待
飘然而起
万事万物
我会找
连词读句
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
你知道成语在句子中说明什么吗？
理解运用
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
理解运用
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
（ ）的大地
（ ）地工作着
（ ）的小毛虫
（ ）的茧屋
（ ）的花纹
生机勃勃
尽心竭力
笨手笨脚
与世隔绝
色彩斑斓
我会填
在书上找找类似的短语！
（ ）的目光
（ ）地发现
（ ）地舞动
（ ）的翅膀
新奇
惊奇
愉快
轻盈
我会填
练习朗读。
学习任务四
主题升华 拓展延伸
小毛虫该做的事情是什么？
我要编织一间牢固的茧屋。
讨论归纳
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。
织屋——结茧——化蛹——成蝶
其他昆虫该做的事情是什么？如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜……
理解交流
万事万物都有自己的规律。
你知道大自然有哪些规律吗？
我知道
大自然的规律
太阳的东升西落
春天播种，秋天收获。
化茧成蝶
这是一只怎样的蝴蝶？
成长的规律
思考交流
自读最后一个自然段：小毛虫变成蝴蝶后是怎样的心情？
惊奇
愉快
小毛虫
茧
蝴蝶
我会说
小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。
万事万物都有自己的规律。
每个人都有自己该做的事情。
这篇课文讲了___________________
小毛虫经历了___________________
你懂得了什么道理？我还知道……
我知道
学习任务五
随堂小测 巩固提升
用上述词语分别说一句话。
_________________
一、照样子，写词语。
笨手笨脚（ABAC式）
_________________
_________________
自由自在
各种各样
十全十美
1.每个人 事情 自己 有 该做的 都
___________________________________________
每个人都有自己该做的事情。
二、连词成句，并加上合适的标点符号。
2.一条 趴在 小毛虫 一片 上 叶子
___________________________________________
一条小毛虫趴在一片叶子上。　
3.小毛虫 自己 把 从头到脚 温暖的 裹进了 茧屋里 _____________________________________________
小毛虫把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
用自己的话完整叙述一遍破茧成蝶的故事。
小毛虫
茧
蝴蝶
②
①
③
三、排序号。
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
课堂总结
小毛虫
自然规律
织屋——结茧——化蛹——化蝶
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
1.用自己的话说说小毛虫是怎样变成蝴蝶的。
2.画一画你见过的蝴蝶。
课程结束