【核心素养】部编版语文二年级下册-25. 黄帝的传说 第2课时（课件）

(共36张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第二课时
黄帝的传说
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化，认同中华文化，提升文化自信。
语言运用：能借助课后提示，讲一讲造车和造船的故事。
思维能力：感受黄帝的品质，能就自己觉得黄帝聪慧、善良、细心的内容和同学交流。
审美创造：在朗读的过程中，体会黄帝的品质，感受黄帝的发明和创造给人们的生活带来了很大改善。
素养分析
引导学生读懂课文，按照一定顺序复述课文。
学习重点
敢于表达读后感想，提出问题，明白课文告诉我们
的道理。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
复习旧知 新课导入
传说
忽然
搬运
根本
道理
发展
我会认
课文讲了黄帝在干活时，看到______________，受到启发，造出了_____；在劳作休息时看到______
_________________________________，受到启发，造出了____的故事。
滚动的草帽
车
面上的树叶上安稳地爬行的蚂蚁
浮在河
船
内容回顾
学习任务二
精读课文 句段赏鉴
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。
说说为什么大家推举轩辕做部落联盟的统领？
段落学习
长期以来相互传说
轩辕造车的原因是什么？找出相关句子读一读。
运东西靠人力
出门步行
人们出行、运东西，不方便，很辛苦。
造车原因
草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。
黄帝由什么联想到造车的？找出相应的句子。
发散思维
……于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
他是怎么做的？结果如何呢？
聚力
造车不易，会遇到哪些困难呢？
用时久，克服了很多困难。
发散思维
后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。
黄帝造车为人们生活带来了便利，节省了人力。
不断进步
看到什么
想到什么
怎么做的
结果怎样
请你借助下面的提示，讲一讲黄帝造车的故事。
圆草帽在地上滚动。
架子装上能滚动的东西，能搬运物品。
试了多次，造出独轮车。
发明双轮车，牛马代替人拉，方便多了。
复述故事
默读小故事，分别画出黄帝在造船过程中看到什么，想到什么，怎么做的，结果怎样。
小组合作
蚂蚁待在树叶上，浮在水面很安全。
造一个像树叶那样浮在水面的东西，人能安全待在上面。
将粗树干挖空，用木头做桨。
人在里面能坐稳，能在水面上自由行动。
造船
交流分享
看到什么
想到什么
怎么做的
结果怎样
学习任务三
强化理解 试讲故事
复述故事
看到什么
想到什么
怎么做的
结果怎样
黄帝
1.自己先在小组内试讲。
2.推荐代表在班内讲述故事。
黄帝看到圆草帽能在地上滚动，想到做个架子再装上能滚动的东西用来搬运物品，于是号召部落民众找来材料，多次尝试后发明了独轮手推车。后人在此基础上发明了双轮车，并用牛马代替人拉。
黄帝看到蚂蚁借助树叶漂浮在水面上，想到造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人在水上自由出行，于是把树干中的一段挖空，人就能稳稳地坐在里面了，又用木头做了桨，成功地造出了船。
课文大意
善于观察
善于发现
爱动脑筋
……
心系百姓
人物感知
从文章中，我们可以看出黄帝是一个什么样的人？
生活中灵感无处不在，要注意观察生活，总有惊人的发现，成就属于那些心细如丝的人。
领悟道理
黄帝造车、造船的传说告诉了我们什么道理？
回顾课文
看到什么
想到什么
怎么做的
结果怎样
复述这个故事时可以按照哪些步骤进行？
这篇文章告诉我们什么道理？
学习任务四
随堂小测 素养提升
本文通过记叙黄帝_______和_______的过程，让我们了解到黄帝的发明创造，感受黄帝的不平凡；同时让我们明白发明创造能够给人们的生活带来________。
造车
造船
改善
一、根据课文内容填空。
3
2
1
二、判断正误。
从“试了一次又一次”“终于”可以看出造车不容易。 （ ）
黄帝造的是双轮车和独木舟。 （ ）
黄帝是个善于观察发现的人。 （ ）
三、照样子，写句子。
运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
弟弟在学校既用功读书，又热心助人，常常得到老师的赞美。
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
课堂总结
看到什么
想到什么
怎么做的
结果怎样
黄帝
造车
造船
善于观察
心系百姓
黄帝的传说
25
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
1.分享你阅读本文后的感想。
2.留心观察生活，说说你得到哪些启发。
课程结束