【核心素养】部编版语文二年级下册-24. 羿射九日 第2课时（课件）

(共47张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第二课时
羿射九日
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化，认同中华文化，提升文化自信。
语言运用：学习默读课文，做到不指读，能根据表格提示的内容讲故事。
思维能力：感受神话故事的神奇，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。
审美创造：在朗读的过程中，体会羿的艰辛，感受上古人类征服自然的美好愿望。
素养分析
读懂课文，知道羿是怎样射日的。体会课文的神奇和人物形象。
学习重点
借助插图练习讲故事，感受古代人民的想象力与智慧。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
复习旧知 新课导入
zī
zhí
shè
róng
jiān
jiàn
yán
zhuāng
jià
téng
liè
射日
值日
熔化
艰难
神箭
爆裂
炎热
山庄
庄稼
滋润
奔腾
裂
箭
艰
熔
值
射
炎
庄
稼
滋
腾
我会认
复习词语
光明
觉得
生机
害怕
苦海
决心
花草树木
回顾大意
这是一个古老的神话，讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的困难，羿历经艰险射下九个太阳，最终帮助人类脱离苦海。
学习任务二
精读课文 句段赏鉴
1.十个太阳开始是怎样为大地工作的？
2.后来发生了什么事？
3.为什么会有这样的变化？
自由朗读并圈画出相关句子。
羿射九日的起因（1-3自然段）
①很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
每天一个太阳，轮流值日。
读与说
②可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
转折处要读得短促。
语调上扬。
造成灾难的根本原因。
这十个太阳是怎样的太阳？
读与说
这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦。
写出了太阳的顽皮（拟人）。
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
十个太阳一起出现，能量巨大（比喻）。
我知道
③禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
禾苗
晒枯
土地
烤焦
江河
蒸干
沙石
熔化
人类的日子非常艰难，所以羿决定射日。
理解运用
十个太阳炙烤大地后发生了什么？
禾苗晒枯
土地烤焦
江河蒸干
沙石熔化
③禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。
阅读理解
仿写句子：
①春天来了，冰雪融化了，_______________________。
②_____________________________________________。
④神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
圈出描述羿的动作词语。
找一找
羿射九日的经过（4-6自然段）
羿射九日的经过（4-6自然段）
他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
羿射日的艰辛
羿是一个怎样的人？
表达说明
翻
跨
登
搭
拉
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
情境感知
1.阅读第六自然段，羿射下九个太阳后
发生了什么？
2.羿当时想到了什么？为什么留下最后
一个太阳？
思考交流
⑤羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
⑥天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
没有太阳的后果。
说一说
读出最后一个太阳的慌张和害怕。
思考：为什么太阳会害怕？
⑦从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
羿射日后发生了什么变化？
花草树木
繁茂
土地
滋润
江河
奔腾欢唱
大地
勃勃生机
你认为太阳还有什么作用？
归纳小结
羿射九日的经过（4-6自然段）
羿射九日的结果（第7自然段）
花草繁茂
江河奔腾
土地滋润
生机勃勃
学习任务三
强化理解 试讲故事
起因 经过 结果
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
羿射下了九个太阳，留下了最后一个。
大地上重新现出了勃勃生机。
讲故事
想象力：古人的文学智慧创作了奇妙的神话故事。
描述力：运用大量的动词，例如“翻”“跨”“登”等。
思考交流
你觉得故事里哪些内容很神奇？
不怕困难、勇敢无畏：历经千辛万苦翻山过河射日。
聪明机智、为民着想：留下一个太阳让世界光明温暖。
议一议
羿是一个怎样的人？
学习任务四
课堂拓展 开阔视野
尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼，故留其一日也。
——(选自《楚辞章句》卷三《天问》的注文）
一起
命令
都
掉下
故意
尧统治的时候,天上有十个太阳同时出来,把草木都晒焦了,尧命令羿去把十个太阳射下来,（羿）射中了九个太阳,九个太阳中的金乌都死了,羽毛和翅膀掉了下来,就留下了一个太阳。
原文展读
精卫填海
嫦娥奔月
你还知道哪些神话故事？
课外延读
你还读过哪些神话故事？向同学推荐一下吧。
例如：我要推荐的是____________________。
主要讲的是______________________。
我喜欢的人物有（ ）、（ ）
故事推荐
很久很久以前，扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有____个太阳，十个太阳每天轮换穿过天空。可是有一天，十个太阳一齐出来，禾苗被____了，土地被____了，江河里的水被____了，连地上的沙石都快____了。神箭手羿翻山越岭，长途跋涉，拉弓射箭，射掉了九个太阳，剩下现在的一个太阳，大地又重现了勃勃生机。
九
晒枯
烤焦
熔化
蒸干
故事回顾
故事的神奇
写作特点
灾难面前人民充满智慧
弈的勇敢无畏
首尾照应
思考交流
羿射九日
学习任务五
随堂小测 素养提升
一（ ）太阳
一（ ）大山
一（ ）大河
一（ ）黑暗
一（ ）大树
一（ ）气
个
座
条
片
棵
口
一、我会搭配。
女娲
补天
精卫
填海
夸父
逐日
嫦娥
奔月
二、连一连。
你还知道哪些神话故事？_____________________
2.春天来了，冰雪（ ）了，到处一片生机勃勃
的景象。
1.禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快
要蒸干了，连地上的沙石好像都要（ ）了。
熔化
融化
艰难
艰辛
3.人类的日子非常（ ）。
4.一切成功背后都是（ ）的付出。
熔化
融化
艰难
艰辛
三、填一填。
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
课堂总结
结果
十个太阳炙烤大地 人类日子艰难
羿射下九个太阳 剩一个
大地 勃勃生机
起因
经过
羿射九日
勇敢无畏
为民除害
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
1.交流分享：和家人、小伙伴说说故事
里哪些内容很神奇？
2.阅读你感兴趣的神话故事。
课程结束