【核心素养】部编版语文二年级下册-25. 黄帝的传说 第1课时（课件）

(共44张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第一课时
黄帝的传说
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化，认同中华文化，提升文化自信。
语言运用：能借助课后提示，讲一讲造车和造船的故事。
思维能力：感受黄帝的品质，能就自己觉得黄帝聪慧、善良、细心的内容和同学交流。
审美创造：在朗读的过程中，体会黄帝的品质，感受黄帝的发明和创造给人们的生活带来了很大改善。
素养分析
随文识记12个字词，积累词语，并掌握8个生字的正确书写。
学习重点
理解课文内容，了解传说中的黄帝造车、造船。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
情景激趣 导入课题
思考交流
现代交通工具有哪些？你通常用什么出行？
轿车
高铁
飞机
轮船
最早的车和最早的船是谁造的呢？
25.黄帝的传说
朗读课题，你想知道什么？
课题中的“黄帝”和“传说”指什么？
是人们口头传下来的故事
思考交流
黄帝，中国古代部落联盟首领，五帝之首。黄帝被尊祀为“人文初祖”。本姓公孙，后改姬姓（也有说巳姓），名轩辕，一说名轩。史载黄帝因有土德之瑞，故号黄帝。黄帝在位时，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、作《黄帝内经》等。
“炎黄子孙”中的“黄”即指“黄帝”。
了解黄帝
点击播放
学习任务二
自读课文 识字学词
黄帝
创造
推车
dì
chuàng
去掉拼音再读一遍！
尊敬
启示
召开
按时
设计
材料
改变
替身
待在
自由
片段
提供
tuī
zūn
qǐ
zhào
àn
shè
cái
gǎi
tì
dāi
yóu
duàn
gōng
字词乐园
待
dài
对待 待客
例句：他待（ ）客很热情，所以我们在他家多待（ ）了一会儿。
dāi
待会儿
表示“停留，逗留，延迟”时读“dāi”；其它情况一般读“dài”。
dài
dāi
认识多音字
按
启
召
搬运
手推车
tuī
材
图片识记
加一加
木
才
扌
安
刀
口
你还知道哪些识字方法？
户
口
识字方法
“推”和“搬”都是提手旁
根本
交通
发展
便利
搬运
传说
首领
步行
忽然
启发
自由
道理
词语理解
帝
忽
通
启
由
理
传
段
观察生字的笔画书写顺序和位置，说一说是什么结构的字。
上下结构
独体字
半包围结构
左右结构
观察生字，说一说。
学习任务三
书写指导 掌握生字
笔 画：9
部 首：巾
结 构：上下
音 序：D
组 词：皇帝 黄帝
dì
辨析：
【皇帝】代指历史上的历代帝王。
【黄帝】单指一个人，以土得名，字轩辕。
黄帝是中国古代部落联盟首领。
造句：
学习字词
笔 画：6
部 首：亻
结 构：左右
音 序：C
组 词：传说 传奇
chuán
民间流传着许多传说。
造句：
后羿射日
学习字词
笔 画：8
部 首：心
结 构：上下
音 序：H
组 词：忽然 忽略
hū
忽然，一阵风吹来，惊飞了树上的小鸟。
造句：
学习字词
笔 画：7
部 首：口
结 构：半包围
音 序：Q
组 词：启动 启发
qǐ
火车启动了。
造句：
学习字词
笔 画：5
部 首：田
结 构：独体字
音 序：Y
组 词：由于 自由
yóu
鱼儿自由自在地来回游动。
造句：
学习字词
笔 画：11
部 首：王
结 构：左右
音 序：L
组 词：道理 理想
lǐ
做一名人民教师是我的理想。
造句：
理发
学习字词
笔 画：9
部 首：殳
结 构：左右
音 序：D
组 词：一段 片段
duàn
这件事总算告一段落了。
造句：
一段树干
学习字词
笔 画：10
部 首：辶
结 构：半包围
音 序：T
组 词：通知 交通
tōng
车和船的发明，使水陆交通得到了发展。
造句：
学习字词
学习任务四
再读课文 初知大意
1.课文讲了几个小故事？分别是什么？
2.黄帝是一个怎样的人物？课文中是怎样介绍他的？
3.黄帝的发明创造的意义是什么？
默读思考
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。
从文中哪些语句可以看出黄帝是一个怎样的人？
原始社会由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。
指个人、集体或阶级的联合体。
交流讨论
课文讲了几个小故事？分别是什么？
造车
造船
交流讨论
2-4
第一部分（1）：简要介绍黄帝其人。
_______：写黄帝造车的原因。
第二部分 ______
造车
_______：写车的发明和改进。
第三部分 ______
造船
_______：写黄帝造船前受到的启发
_______：写黄帝造船的经过。
第四部分（8）：写车和船的发明给人们带来的好处。
5-7
2
3-4
5
6-7
根据内容，找出相应的段落。
段落大意
用你的话说说课文讲了一个什么故事？
课文讲了黄帝在干活时，看到滚动的草帽，受到启发，造出了车；在劳作休息时，看到浮在河面上的树叶上安稳地爬行的蚂蚁，受到启发，造出了船的故事。
感受意义
车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改善。
感受意义
你想对黄帝说什么？
学习任务五
课堂小测 素养提升
尊敬(zūn zhūn)
提供(gōng　gòng)
召开(zhào　zào)
创造(chuàng chuáng)
设计(sè shè)
待在(dāi dài)






一、为红色字选择正确的读音，画“√”。
dì
chuán
hū
qǐ
lǐ yóu
tōng
黄
帝
传
说
忽
然
启
发
理
由
交
通
二、写一写、读一读。
3
2
1
课文主要讲了黄帝造车和造船的故事。 （ ）
黄帝和皇帝是一个意思，两个词可以互相替换使用。 （ ）
黄帝的发明创造给人类带来了好处。 （ ）
三、判断题。
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
1.本课讲了关于黄帝的什么传说？
2.这节课你收获了什么？
（1）我会认14个生字和1个多音字；会写8个
生字，掌握了12个词语，它们分别是……
（2）我知道本文讲述了一个怎样的故事……
课堂总结
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
1.把黄帝造车造船的故事说给父母听。
2.查找关于本课你感兴趣的资料。
课程结束