【核心素养】部编版语文二年级下册-识字1. 神州谣 第1课时（课件）

(共44张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第一课时
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：熟读生字，认识生字，会写生字。
语言运用：读句子，注意加点的词。
思维能力：背诵课文，体会中国的美，体会到民族的情谊。
审美创造：感受神州的辽阔浩瀚，感受各民族共同奋发的情绪。
素养分析
指导朗读，随文识字，掌握生字的正确书写。
学习重点
有感情地朗读课文，体会歌谣的特点。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
释题激趣 导入新课
“神州”就是华夏、中国、中土等，也俗称神州大地。相传黄帝统治的土地称为神州。
“神州谣”指的是歌唱中国的歌。
今天，我们来学习一首歌谣《神州谣》。
“谣”指的是老百姓编的反映生活的歌。
揭示课题
学习任务二
字词积累 扎实基础
指导识记
荣
róng
州
zhōu
涌
yǒng
峰
fēng
耸
sǒng
华
huá
隔
gé
峡
xiá
与
yǔ
陆
lù
谊
yì
nóng
浓
齐
qí
奋
fèn
繁
fán
荣
róng
繁
fán
奋
fèn
齐
qí
nóng
浓
谊
yì
陆
lù
与
yǔ
峡
xiá
隔
gé
华
huá
耸
sǒng
峰
fēng
涌
yǒng
州
zhōu
“ong”读音
荣
róng
nóng
浓
耸
sǒng
涌
yǒng
读一读，尝试组词。
神州 长江 中华 山川
台湾岛 海峡 长城 民族
情谊 奋发 黄河
读一读
我认识
长江
黄河
中国第一大河
中国第二长河
华夏儿女 炎黄子孙
神州大地 巍巍中华
民族团结 世界大同
奋发图强 繁荣昌盛
读一读
yán
wēi
qiáng
我理解
炎黄子孙/华夏儿女：指中华民族的后代。
巍巍中华：中华民族的大地就像高山一样巍峨壮观。
世界大同：指没有压迫、剥削的平等、自由的社会景象。
学习任务三
指导书写 掌握生字
生字指导
zhōu
生字指导
笔 画：6
部 首：丶
结 构：独体
音 序：Z
组 词：
造 句：
杭州是一个美丽的地方。
神州
广州
广州、泉州、扬州……“州”在古代多用于地名。
zhōu
对比学习
它们都是象形字。
“州”是河流或水中间的小块陆地，三个点就是小岛。
“川”是河流的意思；
笔 画：6
部 首：十
结 构：上下
音 序：H
组 词：
造 句：
huá
勤劳俭朴是中华民族的本色。
华丽
中华
生字指导
清华大学
dǎo
笔 画：7
部 首：山
结 构：半包围
音 序：D
组 词：
造 句：
我国境内分布着很多岛屿。
岛屿
小岛
生字指导
岛屿
xiá
笔 画：9
部 首：山
结 构：左右
音 序：X
组 词：
造 句：
附近海峡的景色真美！
三峡
海峡
生字指导
海峡：两块陆地之间连接两个海或洋的较狭窄的水道。
zú
笔 画：11
部 首：方
结 构：左右
音 序：Z
组 词：
造 句：
他是汉族人。
汉族
家族
生字指导
苗族服饰
yì
笔 画：10
部 首：讠
结 构：左右
音 序：Y
组 词：
造 句：
希望我们的友谊天长地久。
友谊
情谊
生字指导
qí
笔 画：6
部 首：齐
结 构：上下
音 序：Q
组 词：
造 句：
小蚂蚁齐心协力地把虫子
抬回了家。
齐全
整齐
生字指导
整齐划一
fèn
笔 画：8
部 首：大
结 构：上下
音 序：F
组 词：
造 句：
听到这消息，他兴奋得
跳了起来。
勤奋
奋斗
生字指导
兴奋
学习任务四
初读课文 整体感知
神州谣
我神州，称中华。
山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，
齐奋发，共繁荣。
自主读文
huá
yǒng
fēng sǒng
gé
xiá
yǔ
lù
yì nóng
qí fèn
fán róng
1.自由读文，圈出自己读得不准确的字。
2.说说这首歌谣有什么特点？
每句有三个字，有气势，朗朗上口。
自主学习
1.标出诗歌的小节数。
2.学生自由读：
注意读准字音
尝试停顿，感受节奏
同桌相互评价。
朗读指导
4
1.我认识的字词有___________。
2.我的感受是_____________。
本节课你有什么收获？
我的收获
学习任务五
随堂小测 巩固基础
1.西沙群（ ）的树林里栖息着各种海（ ）。
鸟
2.那像刀（ ）一样形状的山（ ）下面有一条
巨大的裂（ ）。
一、比一比，选一选。
岛
岛
鸟
锋
峰
缝
峰
锋
缝
与（yǔ yú ）
涌（yǒng yòng ）
耸（sǒn sǒng ）
浓（nóng lóng ）
荣（yóng róng ）
谊（yí yì ）
二、请给下列字拼音正确的打“ ”。






辶
三、根据字形交流字形识记方法。
熟字识记：
1.减一减：
写——（ ）
2.换一换：
通（交通）
锋（刀锋）
与
——涌（涌现）
——峰（山峰）
甬
氵
3.加一加：
耸=（ ）+（ ）
峡=（ ）+（ ）
奋=（ ）+（ ）
山
夹
大
田
耳
从
峰：（ ）（ ）
湾：（ ）（ ）
台湾
海湾
飞来峰
珠穆朗玛峰
四、生活识字。
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
1.和同桌比一比谁能给生字造更多的词语。
2.熟读本文，体会文中所表达的感情。
课程结束