【核心素养】部编版语文二年级下册-1. 古诗二首 第2课时（课件）

(共44张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第二课时
古诗二首
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：正确流利的朗读、背诵古诗。
语言运用：体会古诗的思想感情，掌握诗歌大意，学会比喻的手法。
思维能力：能联系课文内容理解诗句的大意,在朗读、感悟中想像诗中描绘的情景。
审美创造：想象画面，用自己的话说出诗中春天的画面。
素养分析
熟读成诵，理解《咏柳》诗意。认读生字，能正确书写生字。
学习重点
指导朗读，激发对春天、春柳的喜爱之情。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
话题激趣 新诗导入
图上是什么景物？
代表着哪个季节的到来？
观察交流
表达了作者对柳的什么思想感情呢？
古诗二首
咏柳 【唐】贺知章
引入新课
学习任务二
读诗识字 整体感知
咏 柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
读一读，圈出本课的生字。
古诗朗读
碧玉/妆成/一树高（gāo），
万条/垂下/绿丝绦（tāo）。
不知/细叶/谁裁出（chū），
二月/春风/似剪刀（dāo）。
请带着喜爱春柳、喜爱春天的心情去读诗。
都带有“ao”
说说你的发现。
我会读
咏 柳
咏：赞美、歌颂
咏柳：赞美柳树
分析课题
学习任务三
指导书写 重点示范
咏叹
咏梅
丝带粉丝
化妆梳妆
丝绦衣绦
裁缝
裁剪
剪发剪刀
咏
yǒng
妆
zhuāng
丝
sī
绦
tāo
裁
cái
剪
jiǎn
我会读
与衣物有关
裁剪 裁缝
与树木花草有关
栽树 栽花
与车辆有关
载重 装载
裁
栽
载
cái
zāi
zài
区别识字
甲骨文
小篆
楷体
丝
看图识字
咏
“口”表意：歌唱，与“口”有关
“永”表声：发“永”的读音
例：植 扶 妈 爸……
形声识字
碧
bì
lǜ
绿
丝
sī
剪
jiǎn
zhuāng
妆
我会写
造句：我爱碧绿的江水。
碧海蓝天
bì
结构：上下结构
部首：石
笔画：14
音序：B
碧
组词：碧绿 碧水
我会写
zhuāng
妆
结构：左右结构
部首：丬
笔画：6
音序：Z
造句：女孩儿喜欢化妆。
组词：梳妆打扮 化妆
甲骨文
金文
小篆
我会写
lǜ
绿
结构：左右结构
部首：纟
笔画：11
音序：L
造句：绿油油的田野和天空构成一幅美丽的画。
组词：绿色 绿化
我会写
sī
丝
结构：上下结构
部首：一
笔画：5
音序：S
造句：风儿吹动着大树的发丝。
组词：粉丝 发丝
我会写
剪
jiǎn
结构：上下结构
部首：刀
笔画：11
音序：J
造句：我有一把小剪刀。
组词：剪发 剪刀
我会写
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写练习
学习任务四
品词析句 理解诗意
河堤 堤岸
化妆 梳妆打扮
吹拂 春风拂面
杨柳 柳条
词语积累
一树:满树
妆:梳妆，装扮
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
字词点拨
碧
玉
绿色
丝绦
丝编的带子或绳子
课外拓展
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
裁:裁剪
似:像
说说“裁”字好在哪里？
拟人
比喻
句子赏析
在春风中柳树发芽（把春风比作剪刀）
联系实际
1.读完本诗，你的感受是什么？
2.你认为本诗哪一句写得好？为什么？
3.题目为什么是《咏柳》？说一说。
总结梳理
学习任务五
随堂小测 巩固基础
思
丝
诗
唐（ ） （ ）考 （ ）线
剪
减
（ ）刀 （ ） 法 （ ）发
思
丝
诗
剪
剪
减
选字填空
咏柳 [唐] 贺知章
______妆成一树高，
万条垂下绿______。
不知细叶________，
二月春风似______。
碧玉
丝绦
谁裁出
剪刀
填一填
春天还可以写什么？
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
拓展积累
目标达成
03
MUBIAODACHENG
目标达成
你能用自己的话来说说这幅“咏柳图”吗？
1.我会认____个生字，会写____个生字。
2.我知道了第二首诗《咏柳》的含义，并会背诵。
6
5
课文梳理
咏柳
[唐] 贺知章
美景
比喻
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
1.周末与家人一起踏春。
2.朗读背诵古诗，并试着画一幅春景图。
课程结束