【核心素养】部编版语文二年级下册-3. 开满鲜花的小路 第2课时（课件）

(共41张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第二课时
开满鲜花的小路
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：正确流利地朗读课文，读准字音。
语言运用：学会感叹句和仿写句子。
思维能力：知道美好的礼物是什么，并了解生活中还有哪些美好的事物。
审美创造：发现春天的美，热爱春天，热爱大自然。
素养分析
抓住重点词句，理解内容，通过“人物”的语言表达,体会“美好礼物”的含义。
学习重点
指导朗读课文中的疑问句和感叹句，感知人物的心理变化。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
复习巩固 导入新课
递
裹
寄
局
堆
认
漏
懊
丧
猬
绚
礼
回顾生字
邮
破
鲜花
邮递员
先生
原来
大叔
邮局
词语回顾
太太
做客
惊奇
快活
美好
礼物
这篇课文讲述了鼹鼠先生收到___________的一个包裹，当他去找_________指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，在询问了_________、_________、 _________后才明白去年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带去一片芬芳，带去一片欢乐。
长颈鹿大叔
松鼠太太
刺猬太太
狐狸太太
松鼠太太
我知道
学习任务二
品读全文 理解运用
阅读要求
1.借助插图，说说这条开满鲜花的小路是怎么形成的？
黄狗、鼹鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太等。
2.故事中一共有几个小动物？用红笔标出来。
3.按故事情节的顺序来品味小动物的语言和心情。
阅读要求
填一填，男女生轮流读或同桌互读。
朗读指导
邮递员黄狗在门口（ ）地喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
鼹鼠先生（ ）地说：“ ”。
长颈鹿大叔寄来了什么呀？
疑惑
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西 。
大声
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他（ ）地问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”
奇怪
我会读
（ ）地说：“ ”
啊，好可惜，我还不知这个
包裹是什么呢。
很懊丧，说：“
”
包裹破了，东西都不见了！
吃惊
朗读指导
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有 。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！
“懊丧”是一种怎样的心情？
理解运用
懊 丧
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
à
我会读
“啊”要读出惊讶赞叹的语气。
交流分享
1.红色重点词语有什么不同？
2.当你看到这样的景色时，心情会怎样？
1.刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。
2.狐狸太太看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。
3.松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。
小组讨论：
五颜六色
花朵簇簇
我会表达
绚丽多彩
“五颜六色”的近义词有“五彩缤纷”……
吃惊
（语气上扬）
指导朗读
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
鼹鼠先生（ ）地回答：“我不知道！”
表示疑惑
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
？
？
惊奇
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。她（ ）地说：“_________________________”
吃惊
这是谁在我家门前种的花？
指导朗读
小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊，
他们（ ）说：“ ”
高兴地
这里的花儿真好看！
松鼠太太（ ）对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
高兴地
指导朗读
“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？
指的是花籽。生活中还有：他人真心的感谢……
课堂互动
以小组为单位：
学生自由选择角色，戴上头饰，进行分角色朗读。
借助插图：
和同桌说说这篇课文讲了一个什么故事。
解疑答惑
你知道为什么通往松鼠太太家的这条路上开满了鲜花吗？
这是因为鼹鼠先生在去找松鼠太太问包裹里的东西是什么的路上，包裹破了，花籽全漏在了小路上，第二年春天，小路上就开满了鲜花。
学习任务三
课堂回顾 总结梳理
花籽洒在地上，长出的一路鲜花，给小动物带来快乐和享受。
师生讨论
为什么说这是一份“美好的礼物”？
在校园里找找，哪些地方也开满了鲜花？
课外实践
能给别人带来美丽、带来快乐的人是幸福的。希望每个小朋友都能像他们那样，有机会为别人送去“美好的礼物”。
我的收获
学习任务四
随堂小测 加深理解
花朵簇簇 喜气洋洋
（ ）（ ）
（ ）（ ）
一、仿写ABCC式词语。
神采奕奕
风度翩翩
①门前开着一大片（五颜六色）的（鲜花）。
②________种满了绿色的大树。
③院子里的大树上结满了________的苹果。
④___________________________________。
二、我会写。
院子里
红扑扑
山坡上长满了雪白雪白的蒲公英
五颜六色 一枝独秀 蔚蓝一片
（ ） （ ） （ ）
白雪皑皑 色彩绚烂 绚丽多姿
（ ） （ ） （ ）



三、在和“绚丽多彩”意思相近的词语下画 。
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
课文梳理
花籽
礼物
美丽
快乐
绚丽多彩
五颜六色
惊喜愉快
蹦啊跳啊
美好
开满鲜花的小路
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
2.画画这条开满鲜花的小路，并配上相应
的词语。
1.同学之间自由组合，戴上头饰，拍成表演
小视频，师生、家长共同评价。
课程结束