【核心素养】部编版语文二年级下册-6. 千人糕 第2课时（课件）

(共39张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第二课时
千人糕
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：熟练地掌握生字，熟读课文，会认读生字。
语言运用：能理解米糕是经过哪些劳动才做成的。
思维能力：理解文章的内涵。
审美创造：理解很多东西都是经过成千上万的人的努力才完成的。
素养分析
分角色指导朗读人物对话，体会父亲话语的深刻含义。
学习重点
了解米糕的制作、生产、销售过程。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
复习巩固 导入新课
糕
菜
特
嘛
suàn
láo
xiāo
què
熬
cài
dí
fěn
yīng
gāo
tè
mǎi
táng
zhè
zhī
ma
áo
糖
买
汁
蔗
算
销
粉
劳
的
确
应
生字回顾
也许
就是
桌子
平时
难道
味道
加工
种子
农具
甜菜
工具
劳动
经过
农民
词语回顾
什
汁
销
消
特
诗
甜
甘
具
真
能
熊
( )干 树袋( )
( )么 果( )
( )售 ( )灭
( )色 ( )歌
香( ) ( )甜
( )心 ( )体
能
熊
销
消
甜
甘
什
汁
特
诗
真
具
选字填空
这篇课文通过记叙_____________吃_____________时的对话，让我们知道了什么是_____________ ，了解了_____________的制作过程，明白了_________________________________________。
爸爸和孩子
千人糕
千人糕
千人糕
每一件物品的制成都包含着很多人的劳动
课文内容
学习任务二
品读词句 理解运用
2.用“先……然后……最后……”说一说课文的主要内容。
1.默读课文，做到不出声、不动唇、不指读。
再读课文
一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
我知道
1.解释 “好奇”一词。好奇什么
2.做出表示好奇的表情，读出“好奇”
的语气。
指导朗读
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
孩子的想法依据是什么？从对话哪里看出来？
好奇——大小
分析课文
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
“急忙”说明什么？怎样读？
着急想品尝新奇的食物，要读出急切的语气。
“笑”什么？
觉得没有什么特别的，有点笑话爸爸糊涂的意思。
好奇——味道
分析课文
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
我想知道
1.爸爸在问孩子什么？
2.从孩子的回答,你知道了什么？
米糕是怎么做成的
孩子认为做千人糕很简单。
分析课文
发挥想象
1.讨论交流大米是怎么种出来的？
2.朗读父亲的话。
3.“平平常常”可以换成“平常”吗？为什么？
4.我们可以从爸爸和“我”的对话中获得什么信息
阅读课文第8-10自然段，完成下列问题。
不可以，“平平常常”强调米糕的普通，突显出一块普通米糕背后经历的劳动，对比更鲜明。
我知道
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
1.从哪里看出孩子明白为什么叫“千人糕”了？
2.“仔细”说明什么？“的确”是什么意思？这句应读出怎样的语气？
“仔细”
“的确”
孩子经过思考懂得了米糕制作需要很多人的劳动, 所以应该叫千人糕。
理解课文
熬糖
种谷子
蒸糕
借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
回顾课文
1.从米糕的制作过程中你体会到了什么？
2.“千人”在这里指什么
3.爸爸看着一块平平常常的米糕,想到了什么
艰辛、不易
许多人（数量庞大）
背后制作的许多人付出的辛劳
自由讨论
我们穿的衣服、用的文具等，都是经过了很多人的劳动才做成的，举例说一说。
交流分享
1.父母做好的饭菜，我应该___________________
2.同学打扫干净的教室，我应该_______________
3.自己的衣服，应该___________________
4.老师上课，我应该___________________
5.……
日常生活中，应该如何对待别人的劳动成果？
不挑食，全部吃掉
保持整洁
好好爱护
认真听讲
模拟实践
学习任务三
拓展延伸 概括主题
为什么爸爸把米糕叫做“千人糕”？
材料
人员
制作
成果
课文回顾
假如
假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠。
假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁。
假如没有邮递员叔叔传送信息，我们将如聋似盲。
假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望。
正因为
有了各行各业的分工，
有了各行各业劳动者的努力工作，
我们的生活才能方便、舒适、顺畅，
我们的世界才能如此灿烂、辉煌！
拓展阅读
这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，所有的东西都来之不易，需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能得到，所以应该珍惜。
概括主题
学习任务四
随堂小测 巩固基础
甘
干
菜
采
劳
老
味
未
甜( ) ( )来
( )净 ( )蔗
蔬( ) ( )摘
( )人 ( )动
味
未
菜
采
干
甘
老
劳
选字填空
回答
回复
也许
可能
平时
平日
仔细
认真
甘
甜
的确
确实
写反义词
例：平常—平平常常
明白—( )
红火—( )
干净—( )
清白—( )
明明白白
干干净净
红红火火
清清白白
仿写词语
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
课堂总结
农民种稻子 大米 粉
农民种甘蔗、甜菜 甘蔗汁、甜菜汁 糖
还要人包装、送货、销售 劳动
每一个环节背后又需要诸多工具、材料
很多东西都是成千上万人努力的成果。
千人糕
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
1.和爸爸妈妈说说“千人糕”的制作过程。
2.以生活中的一种东西为例，说说这种东西是
经过哪些人的劳动做成的。
课程结束