【核心素养】部编版语文二年级下册-5. 雷锋叔叔，你在哪里 第2课时（课件）

(共40张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第二课时
雷锋叔叔，你在哪里
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：熟读生字，会写生字
语言运用：感受到了雷锋叔叔高尚的情操，无私奉献的精神
思维能力：放飞思想，去小路上寻找雷锋的足迹
审美创造：找到身边的雷锋，向雷锋学习
素养分析
朗读并理解诗歌内容，感受雷锋叔叔乐于助人的高尚品质和影响力。
学习重点
有感情地朗读,理解课文中的呼唤、寻找雷锋叔叔的含义。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
复习巩固 导入新课
我会认
céng
曾路过
mì
xū
xiàn
méng
蒙 蒙
泥 泞
nìng
顺 着
shùn
年 迈
mài
踏 着
tà
荆 棘
jīng
jí
花 瓣
bàn
晶 莹
yíng
寻 觅
需 要
献 出
我会读
温暖
迷路
叔叔
足迹
昨天
爱心
春风
冒雨
雷锋
弯腰
背后
洒水
本文通过问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，号召我们学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。
回顾大意
学习任务二
再读课文 理清思路
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
思考：我们要到哪里寻找雷锋叔叔？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
我知道
雷锋叔叔还可能去了哪里？为什么？从哪里看出来的？
你认为雷锋叔叔是个怎样的人？为什么？
我知道
听读课文，思考以下问题。
雷锋叔叔还可能去了养老院，因为那里需要别人献出爱心。从课文最后一句话可以看出。
我认为雷锋叔叔是一个乐于助人、不求回报的人。因为他总是无私奉献，帮助他人。
学习任务三
品读诗句 理解运用
雷锋叔叔，你在哪里
沿着/长长的/小溪，
寻找/雷锋的/足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
“足迹”指什么？
读出疑问的语气。
指导朗读
小溪说：
昨天，他/曾路过这里，
抱着/迷路的/孩子，
冒着/蒙蒙的/细雨。
瞧，那泥泞/路上的/脚窝，
就是/他留下的/足迹。
注意朗读节奏的划分。
指导朗读
你还可以用什么词代替“顺着”？
顺着/弯弯的/小路，
寻找/雷锋的/足迹。
雷锋叔叔，你/在哪里，
你/在哪里？
指导朗读
沿着（长长的）小溪
顺着（弯弯的）小路
学会词语搭配。
我知道
说说标红词语的意思。
小路说：
昨天，他/曾路过/这里，
背着/年迈的/大娘，
踏着/路上的/荆棘。
瞧，那花瓣上/晶莹的/露珠，
就是/他洒下的/汗滴。
指导朗读
年迈
荆棘
晶莹
理解词义
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
回答
1
2
3
4
问句
我知道
孩子们最后找到雷锋叔叔了吗？
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
说明雷锋做好事不留名。
哪里有乐于助人的人，哪里就有活着的“雷锋”。
思考交流
学习任务三
拓展延伸 提升素养
（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。
（2）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，
不做坏事。
名人名言
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。
他（们）正在( )。
根据图片，填一填。
我会填
志愿帮助四处需要帮助的人
关爱他人，乐于奉献，处处为他人着想。
1.我们在___________________找到了雷锋。
2.我觉得雷锋是个这样的人：_________________
3.我想对雷锋叔叔说：_________________
我的收获
需要献出爱心的地方
学习任务四
随堂小测 加深理解
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着______细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
蒙蒙的
一、我会填。
沿着______小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
长长的
顺着______小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着______大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上______露珠，
就是他洒下的汗滴。
弯弯的
年迈的
晶莹的
乘着______春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
____________________，
____________________ 。
温暖的
哪里需要献出爱心
雷锋叔叔就出现在哪里
例如：那边有一片田地。（绿油油的）
那边有一片绿油油的田地。
1.鸟儿在天空中飞翔。（蓝蓝的）
__________________________________
二、我会照样子，把句子写得更具体。
2.家里的玫瑰花开了。（慢慢地）
__________________________________
3.小明在床上养病。（静静地）
__________________________________
鸟儿在蓝蓝的天空中飞翔。
家里的玫瑰花慢慢地开了。
小明在床上静静地养病。
三、读句子想画面，小组合作，互相补充。
1.沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
2.顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
课堂总结
哪里需要献出爱心，雷锋就在哪里！
关爱他人，乐于奉献
小溪
小路
四处
雷锋叔叔，你在哪里
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
2.仿照课文形式说说雷锋叔叔还可以
在哪里。
1.写一封信：《我想对雷锋叔叔说》。
课程结束