【核心素养】部编版语文二年级下册-5. 雷锋叔叔，你在哪里 第1课时（教案含反思）

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人教部编版二年级语文下册核心素养教学设计
5. 雷锋叔叔，你在哪里（第1课时）
教材分析
《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗。全诗立足儿童视角,跟随儿童的步伐去寻找雷锋的足迹。作者用拟人的手法,通过小溪、小路的对话将雷锋故事娓娓道来,故事中蕴藏着无私奉献、全心全意为人民服务的雷锋精神。全诗以问答的形式展开,第一、三小节提问,第二、四小节回答,且句式相同,句末押韵,第五小节直接回答诗题,点明主题。全诗语言极具现代诗的特点一优美而富有韵律,且内容简洁明了又暗藏画面,给读者留下了充足的空间去想象画面中的故事一雷锋“冒细雨抱小孩”“踏荆棘背大娘”。
学情分析
学生在教师指导学习的基础上采用“朗读法” “练习法” “小组合作法”等来学，充分领会雷锋精神，学做生活中的“活雷锋”。
素养分析
文化自信：让学生了解雷锋的奉献精神，学习雷锋的精神 语言运用：熟练地朗读课文，背诵课文，认读生字，会写生字 思维能力：理清文章脉络，体会雷锋的足迹 审美创造：欣赏雷锋的魅力，学习雷锋好榜样
教学重点
随文识字词，初步了解诗意。
教学难点
读懂诗歌内容，体会诗中的情感。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、导入新课 1.人物激趣：展示雷锋的照片，引起学生的兴趣。 老师：你知不知道这个人是谁，有没有听说过他的故事？ 2.了解雷锋：展示雷锋的介绍和漫画图片（板书：雷锋叔叔）。 3.揭示课题：雷锋叔叔，你在哪里？ 思考：为什么要寻找雷锋叔叔呢？本文描述的雷锋叔叔是怎样的人呢？ 二、朗读识字 1.朗读欣赏：多种形式朗读课文，帮助学生初步感知本文情感。 2.我会读：认识字词。 指名学生对课件中的字词进行初步阅读，纠正错误，再要求全班学生进行齐读。 3.形声识字。 教师以“泞”作为例子进行讲解，明确形旁是表义（有水），声旁是表音（读“宁”）。 4.我会填：练习形声字。学生自由回答“泞”“背”的形旁和声旁，注意引导学生举一反三想一想还知道哪些形声字。 5.组合识字。 教师以“辩”“瓣”“辨”三个字为例子进行讲解，引导学生找一找三个字有什么不一样的地方，可进行组词如：辨别，豆瓣，辨认等，便于学生理解。 重点：认清字形的区别。 6.语境识字： 将生字代入不同的应用语境中，讲解词义： 迈：年迈、迈步、迈开 需：需要、需求、急需 献：奉献、贡献、献给 7.我会读：展示词语表的生词，要求全班齐声朗读，加深印象，对读错的词语进行纠正。 8.理解词义：出示“足迹”和“泥泞”的解释。 9.我知道：这首诗歌以问答的形式，带领我们寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，号召我们向雷锋学习。 目的：初步感知课文大意。 三、指导书写 1.会观察：要求学生观察结构特点，找一找下列字有什么共同点： 锋、昨、洒、温、暖——左右结构，左窄右宽 2.我会写：要求学生默读本课生词，找一找有哪些字偏旁相同，以此引入书写规范的学习。 （1）“暖”与“昨”：两字部首皆为日。 暖：左边是“日”字，有太阳才温暖。注意右边不是“爱” 字。 昨：“日”要写在左半部的中间。 （2）“锋”字部首为“钅”。书写时注意“丰”字是三横，金字旁最后一笔是“竖提”。 （3）“温”与“洒”：两字部首皆为“氵”。 温：下面是“皿”字要写得扁平宽大，托住上面。 洒：注意观察描红，书写时注意左右结构的大小。 3.要求学生观察结构特点，找一找下列字有什么共同点： 冒、留、弯、背——上下结构，上宽下窄 （1）冒：部首为“冂”。上面的两笔写在中间，两边不靠。下面的两横靠左。 （2）留：部首为“田”。上半部分略宽，要写得紧凑些。“田”字扁平。注意不要漏掉点。 （3）弯：部首为“弓”。上面的两点是“八字点”，分别向左和向右。可以与“变”的字形进行比较，加深学生印象。 （4）背：部首为“月”。上面要写得紧凑些，不能分得太远。“背”字的第一笔是“竖”。 四、拓展延伸 1.我会唱：跟唱《学习雷锋好榜样》歌曲，体会雷锋同志的感人事迹。 2.故事分享：分享雷锋叔叔的小故事，进一步了解课本人物，让学生自由回答三个小故事中哪些细节最能体现雷锋的精神。 （1）见缝插针,看书学习。 （2）生活节俭。 （3）主动积极做好事。
板书设计
5.雷锋叔叔你在哪里
教学反思
成功之处：如何把一个画面用自己的话说完整、说详细，是一个难点，教师教给学生“抓住关键词语，把动作想具体”的方法，让学生活用方法，想象画面并用自己的话说一说。 不足之处：让学生更深刻地理解“雷锋精神”，仅凭一篇课文远远不够，我没有做到让“雷锋精神”走近生活，走近我们身边。用身边点滴小事的例子启发学生，效果可能比预期要好。 教学建议：本课是一首儿童诗，语言优美、富有韵律，读来朗朗上口，且本诗采用问答的形式呈现，特点突出。教学时应指导学生读出诗歌的韵律感、节奏感，读好课文有问有答的特点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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