【精】部编版语文三年级下册第五单元课外阅读专项练（含答案）

统编版小学三年级语文下册第五单元课外阅读专项练
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、（23-24三年级下·全国·课后作业）延伸阅读。
小溪流又唱歌了
①小溪流生活在山脚下，绿绿的青山环抱着她，潺潺的泉水喂着她。清澈的溪水映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、白云。
②细雨轻轻落下，小溪流快活地唱起来：“细雨哥哥，谢谢你给我送来了新伙伴。现在，我要唱更动听的歌儿。”小溪流不停地前进。在溪边行走的人们都夸奖她：“多清多美的溪水啊，唱歌儿又那么动听!”
③小溪流听了人们的夸奖，非常得意。她在一块大青石旁边停住了脚步，想：“我的水是那么清，那么美，何必再跑呢？让我过几天舒服日子吧!”小溪流不跑了，小溪流不唱了。渐渐地，她变得浑浊了。
④细雨劝告她：“小溪流，继续前进吧!只有前进，才能永远清澈。”听了细雨哥哥的话，小溪流绕过大青石，又唱起动听的歌儿向前了。溪水重新变得清澈起来，映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、白云。
1．从文中找出一组反义词。
( ) ——( )
2．小溪流怎样才能保持清澈？
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3．小溪流为什么变得浑浊了？下列分析错误的是（ ）
A．细雨为小溪流送来了新的伙伴。
B．因为小溪流听了人们的夸奖，变得得意起来。
C．因为小溪流停止了流动，不再向前流动。
D．因为小溪流变得懒惰了。
4．请用“﹏﹏”画出和文中画“——”的句子相照应的语句。
5．读了这篇短文，你明白了什么道理？
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二、（23-24三年级下·全国·课后作业）课外阅读。
啄木鸟和白桦树
①一座茂密的森林里，有一棵白桦树和一位森林医生——啄木鸟。
②一个春光明媚的早晨，白桦树对小草们炫耀道：“你们看，我多美啊！”正在这时，森林医生啄木鸟来了，她东瞧瞧，西望望。只听嘣的一声，吃掉了树上的一条虫子。
③白桦树_______了，说：“你干吗咬我？”啄木鸟连忙回答道：“因为有一条虫子钻进你的皮肤里，正在吸收你的营养，是我在帮你捉虫呢！”
④“你不能轻一点儿吗？”白桦树_______道。
⑤“好！下一次我会注意的。”啄木鸟_______地说。
⑥几天以后，啄木鸟又来帮白桦树治病了。白桦树不_______地说：“你又在干吗呢？为什么老是和我过不去？”啄木鸟和蔼可亲地回答道：“有两个虫子已经钻到你的皮肤里去了，如果不及时帮你治的话，你就会有生命危险的。”
⑦白桦树不信他会有这么多的虫子。过了些日子啄木鸟又来帮他看病了，“嘣嘣，嘣嘣”这回白桦树更生气了，暴跳如雷地说：“你这么做，分明是在妒忌我的美丽吗！以后可别让我再看见你！”
⑧啄木鸟听了，直摇头，边飞边说：“真是好心没好报。”从此再也没有回来过。
⑨一天、两天……时间就这样一天一天地过去了。后来，白桦树终于从中间断了……
6．选出文中加下划的字正确的读音。
茂密 （mào bào） 明媚 （mèi mèn）
捉虫 （zuō zhuō） 妒忌 （dù hù）
7．请将“埋怨、生气、耐烦、温和”词语恰当地填入文中的括号里。
8．根据意思在后面的括号里写出文中的词语。
A．非常和气，可以让人亲近。
B．跳着脚喊叫，像打雷一样，形容大怒的样子。
9．白桦树向小草“炫耀”的原因是什么？
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10．当白桦树从中间断了的时候，它会明白什么呢？
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三、（23-24三年级下·全国·单元测试）阅读短文，完成练习。
一字师
①晚唐诗人郑谷，很喜欢同诗僧交往。一些爱写诗的和尚也乐意向他请教。当时有个年轻的和尚齐已写了一首《早梅》，开头四句是：
②万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜数枝开。
③意思是天寒地冻，万木凋零，只有梅花透露着大地回春的消息。你看，昨夜大雪纷飞，前村已有数枝梅花凌寒而开。雪里梅花，只有数枝刚刚吐蕾，这样写是比较切合题意的。但齐已还想听听郑谷的意见，就兴冲冲地带了诗卷，登门求教。
④郑谷一眼就看出这是一首好诗。但他自己琢磨了一番，诚恳地对齐己说：“确实是佳句啊！但我还想改动一个字。”
⑤“请教了。”齐己谦虚地说。
⑥“我想题目既然是‘早梅’，那么‘数枝开’已不算早，不如改成‘一枝开’，你看怎么样？”
⑦郑谷不愧是诗坛老将，一字之改，诗题“早梅”的意境更豁朗了。齐己大为钦佩，情不自禁地合掌行礼，连声说：“您真是我的‘一字师’啊！”
11．用“__ ”画出一个你喜欢的句子。
12．你知道这些词语的意思吗？
（1）诚恳：____________________________________________
（2）情不自禁：____________________________________________
13．写出下面词语的反义词。（写两个）
谦虚——( )( )
14．写出下面词语的近义词。（写两个）
钦佩——( )( )
15．你知道齐已为什么称郑谷为自己的“一字师”吗？
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四、（23-24三年级下·全国·单元测试）请你阅读下面的文章，探听想象王国的趣事。
在我睡着之后
陈诗哥
①每次夜（暮 幕）降临，在我睡着之后，我知道，我的房间就会发生一些惊天动地的事情。
②在我睡着之后，我的房间会长出草地，会长出大树，长出藤蔓（wàn），变成一个漆黑的森林，我听见虎啸（xiào）龙吟，要不就是一片寂静，一双双发光的眼睛在黑暗中看着我。但我知道，只要我一睁开眼睛，他们就会逃得没有影儿。
③在我睡着之后，我的房间会灌满海水，海水像月光一样荡漾，而我的床就变成了船，我躺在船上，在地球上（飘 漂）流了整整一圈。虽然我什么都没看见，但我听见海涛的激荡，狂风的怒吼。海水把我的衣服、头发都打湿了。我还知道，各个部落的酋（qiú）长都来拜见我，但我都没空接见他们，因为我还在睡觉。
④在我睡着之后，可恶的强盗会从窗口跳进来，把我劫走，带我到遥远的地方。那隐藏在屋角上方的、暗中守护着我的七武士会现身，手执宝剑，骑上七匹颜色各样的骏马，翻过六座大山，（挎跨）过八条大河，勇敢地把强盗击退，并在我醒来之前，把我稳稳当当地送回床上。
⑤在我睡着之后，我在书上读过的一些朋友会来看我：如木偶人匹诺曹、穿靴子的猫、七个小矮人……嗯，还有孙悟空和猪八戒等等，他们在我的房间里举行晚会，真是开心呀，笑声一浪高过一浪……唉，真是可惜，我还在睡觉。
⑥在我睡着之后，森林里的狮子、大象、老虎、犀牛、熊、长颈鹿跑来看我。他们又唱又跳，脚步声震天，我的杯子、玩具都在跳舞。可是，我还是没有醒过来。
⑦天又黑了，在我睡着之后，又会发生什么呢？
（选文有删改）
16．请用“√”在文中的括号里选择恰当的词语。
17．请你根据文章内容，梳理“我”睡着后发生的趣事。
18．请你填写下面的表格，体会句中加点词的好处。
他们又唱又跳，脚步声震天，我的杯子、玩具都在跳舞。 “跳舞”一词运用了 的修辞手法，赋予 、 人的动作，生动形象地写出森林里的狮子、大象等脚步声非常 。
19．想一想在你睡着后你的房间还会发生什么呢？补写下面的句子。
（语文要素：走进想象的世界，感受想象的神奇）
示例：在我睡着后，我的房间会变成游乐场，椅子、书桌、台灯都变成游乐设施，布娃娃会在里边开心地玩耍……
在我睡着后，____________________________________________
五、（23-24三年级下·全国·课后作业）请阅读下面的文字并回答各题，感受云朵面包的神奇魔力。
云朵面包
〔韩〕白希娜
①清晨，我从梦中醒来。睁眼一看，窗外正下着雨。雨点打在窗户上，吧嗒吧嗒地响，我再也睡不着了，爸爸和弟弟依然甜甜地睡着，而我身边的被子已经被掀开了一角。
②“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，我们穿上黄色的雨衣，一起走到了屋外。我们仰头望着天空，看了好久好久……我们想，今天，应该会发生一些奇妙的事情吧！
③“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。于是，我把弟弟架在肩膀上，我们把白云拿了下来。回到家，我和弟弟A．___________地把云朵捧在手上，递给妈妈。
④妈妈将云朵（ ）大碗，（ ）热牛奶和水，（ ）酵母、盐和糖，先轻轻地（ ）大面团，再（ ）小小的，圆圆的，放进烤箱。“再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！”
⑤啊，这甜甜的云朵面包就要烤好了！可是，糟糕！爸爸起晚了！下雨天会堵车的！爸爸来不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨伞，B．___________地奔向公司去了。
⑥45分钟过去了，厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻地打开烤箱。啊！香气腾腾的云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来！云朵面包飘飘悠悠地飞过弟弟的嘴边，弟弟张大嘴巴咬住了一个，三口两口就吃完了。
⑦吃了云朵面包，我们竟然也忽忽悠悠地飘了起来。“爸爸一定很饿了。”弟弟说，“我们给他送面包去吧。”打开窗户，我和弟弟一起飞了出去。“爸爸在哪儿呢？他已经到公司了吗？”“不会的，怎么可能呢？看，车都塞在路上了！”要在这么多车里找到爸爸可不太容易啊！我们找了好久好久，忽然，弟弟叫起来：“瞧！爸爸在那儿！”我们终于在C．___________塞满了车的马路上找到了爸爸。
⑧我和弟弟把云朵面包递给了爸爸，看到我们递进来的面包，乘客们都惊讶地张大嘴巴说不出话来。爸爸拿着面包，看了又看……哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也忽忽悠悠地飞了起来。爸爸飞得好高好高哟！总算飞进了办公室。“啊，真是万幸！”看着爸爸轻松地开始了一天的工作，我们好开心呀！
⑨我们又一次飞到了高楼的上面，胆战心惊地避开电线，轻轻地落在屋顶上，雨刚停，天上的白云就一片一片地飘了起来。弟弟说：“好饿呀。”“这是因为在空中飞累了，我们再吃一个云朵面包，好不好？”弟弟和我又吃了一个云朵面包。谢谢小云朵，云朵面包真好吃！
（选文有删改）
20．（词语辨析）请你将下面的四字词语填写在文中的横线上。
密密麻麻 慌慌张张 小心翼翼
21．（信息提取）下列动词依次填入第④自然段的括号里正确的一项是（ ）
A．放进→倒入→撒入→揉成→揪成
B．放进→撒入→倒入→揪成→揉成
C．倒入→放进→撒入→揉成→揪成
22．（内容理解）请你读一读画“ ”的句子，关于今天发生的“奇妙的事情”说法不正确的一项是（ ）
A．“我们”看见树枝上挂着一朵小小的云朵。
B．妈妈把云朵做成面包，“我们”早饭吃了云朵面包。
C．爸爸吃了云朵面包，从家里飞到办公室上班。
D．吃了云朵面包后，“我们”飞起来了。
23．（想象）请你想一想，在漫长的45分钟里等待面包烤熟时，“我”会做些什么？“我”的心情怎样？（语文要素：走进想象的世界，感受想象的神奇）
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24．（想象）如果你吃了云朵面包，你想去哪里？又会做什么呢？（语文要素：走进想象的世界，感受想象的神奇）
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六、（22-23三年级下·全国·单元测试）阅读
调皮的日子（节选）
最气人的是，到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱，也不是钢笔，更不会是什么香甜食品，而是半打新式的旋转牙刷，这种礼物价格很贵，可没有一个小孩会喜欢。
当然，小沙有个脾气大大的好的妈妈，她从不骂小孩，也不会用手指敲我们的脑袋。但是，她有个想法让人害怕：她希望我和小沙都胖乎乎的,①一站到体重秤上那计量针就往右倒去。
可是，小沙十分瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿。姑妈每天追着小沙说：“再吃块面包好不好？就一小块！多吃点儿有抵抗力！”假如小沙点点头，那么就彻底陷入麻烦中。因为，姑妈会切下一块砖头那么厚的面包说：“就这一点点，吃完再加！”假如小沙答应把这一大块面包吃光，那么,在吃面包期间，姑妈一会儿会往面包里夹三块肉，一会儿又会涂两层黄油,有时还一定要放个煎蛋进去。总之，那块面包会变成巨大的超级面包，看上去像是供给日本相扑队员吃的特制面包。②小沙常常被这样的面包噎（yē）得抻（chēn）着脖子打饱嗝儿,样子像傻呵呵的北京填鸭。
即便这样，姑妈还说：“再来一块怎么样？”她真的不怕小沙的肚子爆炸？过新年时，她送给小沙的礼物是：一罐五公斤重的压缩饼干。
小沙求我帮忙出点子，说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说，最好家里能养一头宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。
小沙欣喜若狂，去跟姑父要求养一头猪。姑父大喊大叫，说猪会乱拉屎的，这样家里岂不成了猪圈？其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的。③不知为什么，姑父竟没想到这个办法。
25．联系上下文，解释下面的词语。
欣喜若狂：
26．仿照第一自然段的句子，用上“不是……也不是……而是……”写一句话。
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27．姑父送给小沙的新年礼物是 ；姑妈送给小沙的新年礼物是 ，姑妈送这个礼物的目的是 。
28．联系生活实际，画横线句子“站到体重秤上那计量针就往右倒去”的意思是
29．抓住关键词句，可以帮助我们理解难懂的句子。文中画波浪线句子把 比作 ，生动形象地写出了
30．读完短文，你觉得最有趣的情节是哪个？请简单说说理由。
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七、（21-22三年级下·安徽安庆·单元测试）课外阅读。
孙悟空、猪八戒和沙和尚保护唐僧去西天取经。一天，他们来到一个地方，觉得像进了蒸笼，个个汗流浃背。当时正值深秋，这里为什么这么炎热呢？一打听，原来这里有座火焰山，方圆好几百里，常年呼呼冒着大火，周围寸草不生。要去西天，非得过火焰山不可。可是，在熊熊的大火里，就是铜脑袋、铁身子，也会熔化。怎么才能过去呢？
当地人告诉他们：“往西南方走一千四百多里，有座翠云山，山上的芭蕉洞里住着个铁扇公主。她有一把神奇的芭蕉扇，一扇火就灭，二扇生凉风，三扇天下雨。如果能借来芭蕉扇，你们就能过火焰山。”
孙悟空心想：“这铁扇公主我知道，她的丈夫牛魔王还是我的结拜哥哥呢！”于是，他一个跟头来到翠云山。见了铁扇公主，孙悟空作了个揖，说：“嫂子，请您把芭蕉扇借给我用用。”
铁扇公主因为孙悟空帮观音菩萨收服了她的儿子红孩儿，所以一直痛恨他，哪里肯把扇子借给他，故意说：“你把头伸过来，让我砍几剑，受得住就借给你。”
孙悟空双手叉腰，伸着头说：“任嫂子砍，只要肯借给我扇子。”铁扇公主朝孙悟空头上乒乒乓乓一连砍了几十下，可是孙悟空连半根毫毛都没掉。铁扇公主知道斗不过孙悟空，急忙取出芭蕉扇，用力一扇，扇起了一阵狂风，把孙悟空吹得无影无踪。
孙悟空被吹到小须弥山，遇到灵吉菩萨。灵吉菩萨问明情况，把一颗定风丹缝在孙悟空的衣领里。
孙悟空谢过灵吉菩萨，一个跟头，又回到翠云山芭蕉洞前。他一边用金箍棒敲打洞门，一边高声叫喊：“开门！开门！老孙借扇子来了！”铁扇公主大吃一惊，冲出洞门，取出扇子，朝孙悟空连扇几下。顿时狂风呼啸，飞沙走石，可孙悟空却纹丝不动。铁扇公主吓坏了，慌忙收起扇子，逃回洞里，砰的一声，把大门紧紧地关上了。孙悟空变做一只芝麻大的小飞虫，从门缝里钻了进去，落到茶杯里。铁扇公主端起茶杯，咕噜咕噜，把茶水连同孙悟空一起喝到肚子里。孙悟空在铁扇公主的肚子里，双腿往下一蹬，头往上一顶，疼得铁扇公主直打滚，大叫饶命。
孙悟空说：“看在牛大哥的面子上，饶了你，快把扇子拿出来。”铁扇公主眼珠子一转，说：“行，行，我把扇子借给你。”
孙悟空拿了芭蕉扇，道了谢，腾云驾雾，兴冲冲回到火焰山。他对着火焰举起芭蕉扇使劲儿一扇，可是火苗却熊熊腾起；再一扇，火势增大百倍；又一扇，烈火竟蹿起千丈高，把自己屁股上的毫毛都烧光了。
31．根据意思从短文中选择合适的四字词语，写在括号里。
（1）汗水湿透了背上的衣服，形容汗出得很多。( )
（2）形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。( )
（3）没有一点儿踪影。形容完全消失，不知去向。 ( )
（4）沙子飞扬，石块滚动，形容风很大。( )
32．认真读短文，完成下列人物关系图。
33．请发挥想象力，完成下列各题。
（1）请结合短文内容简要介绍一下火焰山。
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（2）请画一画“芭蕉扇”的样子，并做一个芭蕉扇功能介绍。
（3）后来发生了什么事呢？请你写一写。
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34．在这个故事里，哪个人物给你留下了深刻的印象？
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35．关于孙悟空，你还知道哪些故事？请选择一个简要介绍一下。
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八、（23-24三年级下·全国·课后作业）延伸阅读。
怪老师和淘气鬼
①怪怪园院子的角落里，有一个旧仓库，孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。
②“这是什么？”一个孩子发现了一个罐子模样的东西，兴冲冲捧过来给老师看。
③“这是什么？”
④“什么玩意儿？”
⑤大家都很好奇，七嘴八舌地讨论着。
⑥老师也不明白，她摇了摇罐子，没有声音。
⑦老师“嘭”地打开了盖子，往里面瞧了瞧，是空的。
⑧不过，老师觉得嗓子眼有点怪怪的，不过好像没有什么问题。
⑨老师想说：“来，接着收拾吧！”
⑩哪知一开口，老师就完全“言不由衷”啦。
“啊，熊来了！赶快装死！”
扑通扑通，小家伙们开心地倒地装起死来。
为什么会说出那样的话来呢，老师非常慌张。
她想说，“我说错了，请站起来！”可是，发出来的声音却成了“右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！”
此令一下，可想而知，小家伙们肯定是起劲得要命。大家立马站起来，右手叉在腰上，左手放在别人的头上，用单腿站立着，那个够不到的小女孩还大喊着“给我脑袋”。
“哎呀，这是怎么啦？”老师又着急了。
“我究竟是怎么啦？”可是老师的这句自言自语变成了“呜呜”
老师真的哭起来了，哭声就是“呜——呜——”。
这时，又有一个孩子从仓库里跑了出来，说：“这个东西掉了。”
那个东西好像是拴在罐子上的，上面写着注意事项：
这是淘气鬼住的罐子，淘气鬼进了人的嘴里，会让人胡说八道。所以，绝对不能打开罐子。如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴里，请你吃一肚子甜的东西。如果能说出“啊，饱了，饱了！”，那就证明淘气鬼已经出来了。立刻拧紧盖子。
于是，老师点了一份又一份的甜品，吃啊吃啊吃啊……
吃到最后，老师说：“啊，饱了，饱了！”接着，紧紧地拧上了盖子。
一切恢复如初，大家开始继续收拾仓库。
不用说，大家都在想：淘气鬼若在老师嘴里再多待一会儿，该多有趣啊！
36．联系上下文解释词语。
七嘴八舌：____________________________________________
言不由衷：____________________________________________
37．孩子们为什么希望淘气鬼在老师的嘴里多待一会儿（ ）
A．因为淘气鬼很有意思，大家喜欢和它玩耍。
B．因为孩子们很懒惰，不愿意去收拾仓库。
C．因为老师会发出各种各样奇怪的指令，让孩子们很快乐。
D．因为孩子们很同情淘气鬼，不希望它再被关在罐子里。
38．下列选项中哪一句不是淘气鬼捣乱说出的话（ ）
A．啊，熊来了！赶快装死！
B．右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！
C．呜——呜——
D．啊，饱了，饱了！
39．你觉得文中哪些想象比较神奇？选取一处用横线画出来，并谈谈你的看法。
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40．想一想，如果淘气鬼在老师嘴里再多待一会儿，还会发生什么？
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参考答案
一、1．清澈 浑浊 2．只有前进，才能永远清澈。 3．A 4．溪水重新变得清澈起来，映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、自云。 5．我们只有努力，才能得到更美的东西。
【解析】1．本题考查反义词。
反义词，是指词汇意思相反的词语。通读全文，可知文中第①段的“清澈”与第③段的“浑浊”互为反义词。
清澈：（水）清净而透明。
浑浊：意思是指（水、空气等）含有杂质，不清洁，不明澈。
2．本题考查文章内容的理解。
阅读第④段“细雨劝告她：‘小溪流，继续前进吧！只有前进，才能永远清澈。’”可知，小溪流只有前进，才能保持清澈。
3．本题考查文章内容的理解。
阅读第②段可知，细雨为小溪流送来了新的伙伴后，人们夸奖溪水又清又美。所以小溪流变浑浊与细雨送来新伙伴没关系。
故选A。
4．本题考查找出相照应的句子。
找相照应的句子可以通过以下几种方法：1、同义替换:寻找句子中的同义词或近义词来进行替换。2、反义替换:寻找句子中的反义词来进行替换。3、语法结构:寻找句子中的语法结构来进行替换。4、上下文理解：理解整个段落或文章的上下文，从中找到相照应的句子。有时候，相照应的句子可能在不同的位置，需要综合考虑上下文来找到。5、逻辑关系：根据句子之间的逻辑关系来找到相照应的句子。
本题可采用上下文理解的方式，阅读整篇文章，划线句为第①段的“清澈的溪水映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、白云。”描写的是溪水的清澈，其对应的句子为第④段的“溪水重新变得清澈起来，映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、白云”，描写的是溪水重新变回了清澈。
5．本题考查文章主旨。
通读文章可知，小溪因为停止奔跑而变得浑浊，又因继续奔跑而重回清澈。所以这个短文告诉我们：在成长的道路上我们要坚持努力不自满，奋勇向前。
二、6．mào mèi zhuō dù 7．生气 埋怨 温和 耐烦 8．和蔼可亲 暴跳如雷 9．白桦树认为自己长得美丽好看。 10．原来是我错怪了啄木鸟，它真的是在为我驱赶虫子。我真是太骄傲无知了！
【解析】6．本题考查学生辨析字音的能力.
茂密mào mì：草木旺盛而繁多；
明媚míng mèi：（景物）鲜明可爱或（眼睛）明亮动人；
捉虫zhuō chóng：指的是通过各种手段来捕捉昆虫；
妒忌dù jì：对于比自己强的人心怀怨恨。
7．本题考查对词语意思的理解。
埋怨：解释指因事情不如意而对造成结果的人或事表示不满；
生气：①因不合心意而恼怒，不愉快；②指活力，生机；
耐烦：忍住性子不急躁、不厌烦；
温和：①指不严厉、不粗暴;平和不猛烈、激烈。②指气候不冷不热。③指物体具备使人感到暖和的适当温度；
一开始白桦树不知道啄木鸟为何突然咬他，所以很生气；接着白杨树知道了啄木鸟是在捉虫，又嫌啄得太疼，所以开始埋怨；但是啄木鸟并没有生气，所以是温和的说；当啄木鸟又来捉虫时，白桦树忍受不了了，所以是不耐烦的质问啄木鸟。
8．本题考查词语的积累。
此题是根据意思写出相应的词语，这就要求学生在平常学习的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
根据第⑥段白桦树很不耐烦，啄木鸟却耐心的解释，可以猜出“和蔼可亲”的意思是非常和气，可以让人亲近；
根据第⑦段白桦树十分生气的质问啄木鸟，误认为啄木鸟是嫉妒自己，故意欺负自己，可以知道白桦树有多么生气，因此猜出“暴跳如雷”的意思是跳着脚喊叫，像打雷一样，形容大怒的样子。
9．本题考查对文章的理解。
根据第②段中白桦树的话“你们看，我多美啊”，可知白桦树是在炫耀他的美貌。
10．本题考查思维拓展。
本题是开放性试题，没有标准答案。只要围绕白桦树为当初赶走啄木鸟医生而后悔作答即可。注意要语句通顺，没有错字。
例：原来啄木鸟是真心帮助我治病，是我误会它了，竟把好人当作坏人，最后害了自己。
三、11．万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜数枝开。 12．真诚恳切 感情激动得不能控制住自己，强调完全被某种感情所支配。 13．骄傲 自负 14．敬佩 佩服 15．即使是一字之改，却使诗题“早梅”的意境更准确、更豁朗了，堪称为师。
【解析】11．本题考查对句子的赏析。
结合第②自然段“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜数枝开。”因为这四句诗写出了梅花不畏严寒，傲然独立的品格。此题没有标准答案，可以是其他句子，但是句子必须是完整的且有一定意义的句子。
12．本题考查对词语的理解。
解决此题可以用联系上下文、组词等方法。
结合第①段的句子“但他自己琢磨了一番，诚恳地对齐己说”可知郑谷虽然看出这是好诗，但还是经过思考后，很真诚地去说这件事。故“诚恳”意思是：真诚恳切；
结合第⑦段的句子“齐已大为钦佩，情不自禁地合掌行礼”可知齐已特别佩服郑谷的才华，自己控制不在自己的情感地去拍手鼓掌。故“情不自禁”意思：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
13．本题考查反义词理解。
谦虚：虚心，不夸大自己的能力或价值。反义词就是不虚心，与不虚心相近的词语有骄傲、自负、狂妄、骄横、高傲。
14．本题考查对近义词理解。
钦佩：佩服。结合自己平时的积累，近义词有：敬重 、敬佩 、敬仰 、敬爱 、佩服。
15．本题考查对文章内容的理解。
阅读文章，结合第⑦自然段“郑谷不愧是诗坛老将，一字之改，诗题‘早梅’的意境更豁朗了。”可知齐已称郑谷为自己的“一字师”是因为郑谷即使只是一字之改，却使诗题“早梅”的意境更准确、更豁朗了，堪称为师。
四、16．幕 漂 跨 17．①森林 ②船 ③七武士 ④森林里的动物们 18．、拟人 杯子 玩具 大 19．我的房间会变成火箭，我的床会变成太空舱，我会飞上天空，与星星们一起捉迷藏。
【解析】16．本题考查字填空。
暮：傍晚。 幕：覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等；帐篷 。
夜幕降临：指夜晚来临，天空像被幕布盖住一样，用以表示夜晚的到来。故选“幕”。
飘：随风摇动或飞扬。 漂：停留在液体表面不下沉。
漂流：浮在液体的表面随水流动。
挎：胳膊弯起来挂着东西。 跨：迈步越过。
跨过：超越地区和时间的界限。
17．本题考查对短文内容的掌握。
由第②自然段“在我睡着之后，我的房间会长出草地，会长出大树，长出藤蔓，变成一个漆黑的森林”可知，①空应填“森林”；
由第③自然段“而我的床就变成了船”可知，②空应填“船”；
由第④自然段“暗中守护着我的七武士会现身……勇敢地把强盗击退”可知，③空应填“七武士”；
由第⑥自然段“森林里的狮子、大象、老虎、犀牛、熊……”可知，④空可概括为“森林里的动物们”。
18．本题考查辨析修辞方法及分析句子的表达效果。
杯子、玩具都是无生命的物品， 用“跳舞”来形容，赋予了杯子、玩具以人的动作，运用了拟人的修辞，联系生活实际，又唱又跳的声音震得东西“跳舞”，既体现出语言的生动形象，也体现出声音之大。据此分析即可。
19．本题考查仿写句子。
要求根据短文的句子想象在你睡着后你的房间还会发生什么呢。
示例：彩虹会来到我的房间，将所有的东西都变成五颜六色的，它还会邀请乌云、雨点、雪花来一起开派对。
五、20．A．小心翼翼 B．慌慌张张 C．密密麻麻 21．A 22．C 23．“我”会焦急地、不停地询问妈妈云朵面包烤好了没。“我”的心情是又激动又兴奋。 24．我想去摸一摸彩虹，欣赏五彩缤纷的美丽，在彩虹上打滚。
【解析】20．本题考查选词填空。
密密麻麻：表示非常的密集，形容又多又密。慌慌张张：形容举止慌乱，不稳重。小心翼翼：形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。
从第③段中“把云朵捧在手上”可知，指我和弟弟捧着云朵十分谨慎小心，故选“小心翼翼”。
从第⑤段中“来不及等面包烤好”“急匆匆地拿起公文包和雨伞”和“奔向公司去了”可知，爸爸急着奔向公司，举止很慌乱，故选“慌慌张张”。
从第⑦段中“塞满了车的马路上”可知，马路上的车又多又密。故选“密密麻麻”。
21．本题考查选词填空。
放进：由外放入内。倒入：将某物移动到另一个容器中，或者使液体流入某个空间。撒入：通常用于颗粒、粉末、片状物等固体。揉成：用手来回擦或搓。揪成：抓住，拉住，扭住。
第④自然段内容可知，主要写了妈妈制作云朵面包的过程。结合语境和词义可知，指将云朵放进大碗，倒上热牛奶和水，撒上酵母、盐和糖，先轻轻地揉成大面团，再揪成小小的，圆圆的，依次填入第④自然段的括号里的动词是：放进→倒入→撒入→揉成→揪成。
故选A。
22．本题考查内容理解。
从第⑤自然段“可是，糟糕！爸爸起晚了！下雨天会堵车的！爸爸来不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。”可知，因为爸爸起晚了，下雨天会堵车，来不及等面包烤好，就奔向公司去了。
故选C。
23．本题考查想象和写话的能力。
解答本题时，需结合短文内容，可以把自己当成文中的“我”，然后想象一下你在这种情况下会做什么，会有怎样的心情，把这些写出来即可。
如：“我”可能会十分激动，可能会不停地盯着烤箱看，也可能会问妈妈怎么还没好，心情是又激动又心急。
24．本题考查开放性作答。
解答本题时，需结合短文内容，展开想象，吃了云朵面包的“我们”可以忽忽悠悠地飞起来，想象一下“我们”可以飞到哪些地方去，有哪些经历，写下来即可。
如：“我们”还会飘到森林里，空中的小鸟看见“我们”后，惊讶地问“我们”为什么会飞；“我们”还会飘到月亮旁边，问一问月亮姐姐为什么这么美。
六、25．文中指小沙因为“我”帮忙出点子，而高兴到了极点。 26．这个世界不是完美的，也不是恶劣的，而是多面性的。 27．半打新式的旋转牙刷 一罐五公斤重的压缩饼干 希望小沙长胖点儿 28．体重非常重。 29．小沙抻着脖子打饱嗝儿的样子 北京填鸭 小沙被面包噎着的样子 30．我觉得有趣的情节是：“我”出点子让小沙养宠物猪。因为这一情节体现出了“我们”的调皮。
【解析】25．本题考查对词语的理解。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。结合“小沙求我帮忙出点子，说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说，最好家里能养一头宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。”“小沙欣喜若狂，去跟姑父要求养一头猪”可知，“欣喜若狂”在文中是指小沙因为“我”帮忙出点子，而高兴到了极点。
26．本题考查写句子。
根据题干要求可知，仿照第一自然段，并用上“不是……也不是……而是……”这些词语来进行写话，只要语句通顺、合理即可。
如：这支铅笔不是你的，也不是他的，而是我的。
27．本题考查对短文内容的理解。
结合“最气人的是，到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱，也不是钢笔，更不会是什么香甜食品，而是半打新式的旋转牙刷”可知，姑父送给小沙的新年礼物是：半打新式的旋转牙刷。
结合“过新年时，她送给小沙的礼物是：一罐五公斤重的压缩饼干”可知，姑母送给小沙的礼物是：一罐五公斤重的压缩饼干。
结合“她有个想法让人害怕：她希望我和小沙都胖乎乎的”“可是，小沙十分瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿”和第三自然段中姑母让小沙吃饼干的事可知，姑妈是希望小沙能长胖点儿。
28．本题考查对句子的理解。
结合“她希望我和小沙都胖乎乎的”可知，“站到体重秤上那计量针就往右倒去”的意思是：体重变重了，站在秤上，计量针就向大的数字移去，意思就是说：体重非常重。
29．本题考查对句子的理解。
结合“小沙常常被这样的面包噎得抻着脖子打饱嗝儿，样子像傻呵呵的北京填鸭”可知，作者把“小沙打饱嗝的样子”比作“北京填鸭”，是为了更加生动形象地写出小沙被面包嗝着的样子。
30．本题考查对短文情节的赏析。
本题为开放性题型，答案不唯一。只要写出自己觉得最有趣的情节，并说出理由，只要言之有理即可。
如：我觉得有趣的情节是：姑妈要小沙吃面包。因为这个情节体现出了姑妈对孩子的爱。
七、31．汗流浃背 寸草不生 无影无踪 飞沙走石 32． 33．（1）火焰山有方圆好几百里，常年呼呼冒着大火，周围寸草不生。要去西天，非得过火焰山不可。铜脑袋、铁身子也过不去。
（2）“芭蕉扇”的样子： 功能：一扇火就灭，二扇生凉风，三扇天下雨。
（3）后来孙悟空又折回去三借芭蕉扇。 34．孙悟空真机灵，还能变小钻进铁扇公主的肚子里。 35．孙悟空还曾大闹天宫，吃了太上老君的仙丹，还偷吃蟠桃园的桃子。
孙悟空大闹天宫：《西游记》中，孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。孙悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，却没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，因为王母娘娘没请他去参加蟠桃宴为此便毁了王母娘娘的蟠桃宴，逃后又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山。玉帝大怒再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后孙悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼七七四十九日，依然无事，还练成一双火眼金睛，还在天宫大打出手。最后还是玉帝下令请来如来佛祖，如来佛祖把孙悟空压在五行山下。
【解析】31．本题考查词语解释。
从第一自然段句子“一天，他们来到一个地方，觉得像进了蒸笼，个个汗流浃背。”可知汗水湿透了背上的衣服，形容汗出得很多指的是汗流浃背。
从第一自然段句子“方圆好几百里，常年呼呼冒着大火，周围寸草不生。”可知形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重指的是寸草不生。
从第五自然段句子“把孙悟空吹得无影无踪”可知没有一点儿踪影。形容完全消失，不知去向指的是无影无踪。
从第七自然段句子“顿时狂风呼啸，飞沙走石”可知沙子飞扬，石块滚动，形容风很大指的是飞沙走石。
32．本题考查文章内容理解。
从第三自然段句子“这铁扇公主我知道，她的丈夫牛魔王还是我的结拜哥哥呢！”可知孙悟空和牛魔王是结拜兄弟，牛魔王和铁扇公主是夫妻。
从第四自然段句子“铁扇公主因为孙悟空帮观音菩萨收服了她的儿子红孩儿，所以一直痛恨他”可以知道红孩儿和孙悟空有过节。铁扇公主和红孩儿是母子。
33．本题考查文章内容理解。
（1）一天，他们来到一个地方，觉得像进了蒸笼，个个汗流浃背。当时正值深秋，这里为什么这么炎热呢？一打听，原来这里有座火焰山，方圆好几百里，常年呼呼冒着大火，周围寸草不生。
（2）根据文章内容理解画出芭蕉扇的样子即可，从文章第二自然段可知知道芭蕉扇的特点：一扇火就灭，二扇生凉风，三扇天下雨。
（3）结合文章内容合理想象进行猜测，组织语言进行描写。如孙悟空借扇子借到了假的，不仅没把火扇灭，还把自己屁股上的毫毛烧光了，为了过山，孙悟空一定会再去借扇子。
34．本题考查人物形象分析
如：孙悟空给我留下了深刻的印象，从孙悟空三借芭蕉扇这段故事中，可以看出孙悟空是个重情重义，聪明伶俐，鬼马滑稽的人。第一次借扇子，是靠结拜之情套近乎，说明悟空熟悉为人之道，不愿直接逼迫他人，不愿仗势欺人，表现了他的有情有义。第二次借扇子，悟空变化成牛魔王，骗得宝扇，仍未靠自己的才能强打强借，悟空还是心底善良的，同时也可见悟空的八面玲珑，聪明伶俐。第三次借扇子，直接变成小虫进入铁扇公主腹中，也是为了百姓无可奈何，最后除去狐狸精，暴打牛魔王也是迫于无奈，才大打出手。从这里也可以看出悟空是个心底善良、坦荡及机智之人。
35．本题考查课外阅读与积累。
关于孙悟空的故事：孙悟空三打白骨精、孙悟空大闹天宫。
孙悟空三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
八、36．本文指孩子们对罐子模样的东西说法不一。 本文指老师说的话不是她想说的。 37．C 38．D 39．如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴里，请你吃一肚子甜的东两。如果能说出“啊，饱了，饱了！”，那就证明淘气鬼已经出来了。 吃一肚子甜东两，喂饱了淘气鬼，它就会出来了，从对付淘气鬼的方法上体现了想象的神奇。 40．老师想说：“大家赶紧收拾，准备回去了。”结果话一出口就变成了“大家把仓库里的东西都搬出来玩吧！”小家伙们听了，兴奋极了，一个个飞奔到仓库去搬东西。
【解析】36．本题考查学生对词语的理解。
第⑤段，读句子“大家都很好奇，七嘴八舌地讨论着。”句意为：大家都很好奇，你一言我一语地讨论着。结合第②段“‘这是什么？’一个孩子发现了一个罐子模样的东西，兴冲冲捧过来给老师看。”句中“七嘴八舌”的意思是孩子们对罐子模样的东西你一言我一语地讨论。
第⑩段，读句子“哪知一开口，老师就完全‘言不由衷’啦。”结合第⑨段“老师想说：‘来，接着收拾吧！’”第 段“啊，熊来了！赶快装死！”可知，句中的“言不由衷”指老师说出来的话不是她心里想的。
37．本题考查文章内容的理解。
通读全文可知，主要讲述了淘气鬼进入老师嘴里之后，老师说出了孩子们感觉非常好玩的话。结合第 段的句子“不用说，大家都在想：淘气鬼若在老师嘴里再多待一会儿，该多有趣啊！”可知，孩子们希望淘气鬼在老师的嘴里多待一会儿的原因是老师会发出各种奇怪的指令，给孩子们带来快乐。
故选C。
38．本题考查学生对重点信息的筛选。
第 段，读句子“如果能说出‘啊，饱了，饱了！’，那就证明淘气鬼已经出来了，一切已经恢复正常了。”可知，“啊，饱了，饱了！”不是淘气鬼捣乱说出的话。
故选D。
39．本题考查找关键句和分析能力。
要求学生能在文章中找出表现想象神奇的句子，并进行分析，注意表达要通顺、合理。
如：她想说，“我说错了，请站起来！”可是，发出来的声音却成了“右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！”
让老师说话“言不由衷”的想象最神奇。因为老师“言不由衷”说出的话很意外，出乎所有人的意料，也很有想象力。
40．本题考查想象和表达能力。
展开想象，写出淘气鬼在老师嘴里再多待一会儿会发生的事情，答案不唯一，言之成理即可。如：
老师想说：“大家排队去吃饭。”结果话刚一出口就变成了“我们去打水仗喽！”小家伙们听了，欢呼着去拿水枪灌水去了。
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