《五柳先生传》同步练习
一、基础知识训练
1.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。
shì_________酒 zhé_________尽 qián_________娄 宅_________边
吝_________情 箪_________瓢 衔觞_________ 短褐_________
人之俦_________
2.解释下列句子中加点的词语。
①先生不知何许人也___________ ②不慕荣利___________
③每有会意，便欣然忘食___________ ④性嗜酒，家贫不能常得___________
⑤亲旧知其如此___________ ⑥造饮辄尽___________
⑦期在必醉___________ ⑧曾不吝情去留___________
⑨环堵萧然___________ ⑩短褐穿结_____________
3.选出“之”字不同用法的一项（ ）
A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之
C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？
4.文学常识
本文作者是_________，名_________，字_________，号_________，我国_________时期诗人、_________家。课文是作者托名写的自传，着重描述自己_________的性格和_________的志趣，抒发自己_________的超脱情怀，
5.用课文中原句填空。
（1）点出五柳先生隐者心境的句子是___________________________
（2）点出五柳先生来历的句子是____________________________
（3）总写五柳先生思想性格的句子是___________________________
（4）展现五柳先生在读书中得到精神愉悦的句子是___________________________
（5）展现五柳先生率真放达的个性的句子是___________________________
（6）写出五柳先生衣食不继的句子是___________________________
（7）描述五柳先生自得其乐、淡泊名利的思想的语句是__________________
6．翻译下列句子。
（1）宅边有五柳树，因以为号焉。
（2）每有会意，便欣然忘食。
（3）亲旧知其如此，或置酒而招之。
（4）其言兹若人之俦乎?
二、阅读理解
（一）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦手?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
1．解释下列句子中加点的词语。
(1)性嗜酒，家贫不能常得 嗜：
(2)造饮辄尽，期在必醉 造：
2．用原文回答。
“赞语”中“ ， ”这两句体现了五柳先生的品德；“传文”中的“ ， ”体现了五柳先生的思想性格，
“ ”，“ ”体现了五柳先生的生活爱好，“ ， ”体现了五柳先生居室的简陋。
3．“亲旧知其如此”中的“此”指代的是(用原文回答)
4．请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》(其三)和《饮酒》，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。
（二）
有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾观其意不在酒，亦寄酒为迹①者也。其文章不群，辞采精拔，跌宕②昭彰，独超众类，抑扬爽朗，莫之与京③。横素波而傍流，干青云而直上。语时事则指而可想，论怀抱则旷而且真。加以贞志不休，安道苦节，不以躬耕为耻，不以无财为病，自非大贤笃④志，与道污隆⑤，孰能如此乎！
（萧统《〈陶渊明集〉序》）
注：①迹：心迹，内心的真实情况。②跌宕：文章富于变化。③莫之与京：没有人能超过他。京，大。④笃：坚定。⑤污隆：沉浮。污，下降。隆，上升。
10.解释下列加点词语在文中的意思。
①跌宕昭彰（ ）
②不以躬耕为耻（ ）
11.萧统高度赞扬了陶渊明的创作和为人，你同意他的观点吗？请结合选文和你的读书积累，从其诗、其文或其人的任一角度发表见解。
参考答案：
一、
1. 嗜 辄 黔 zhái lìn dān shānɡ hè chóu
2.①处所 ②羡慕 ③高兴的样子 ④过度喜欢⑤旧交，旧友 ⑥往，到 ⑦希望，愿望 ⑧并 ⑨周围环着四堵墙 ⑩用兽毛或粗麻布做成的短上衣
3.B
4. 陶渊明 潜 元亮 五柳先生 晋宋 散文 五柳先生 甘守贫贱，不慕名利，率真放达 隐逸避俗 不计得失或淡泊名利、安贫乐道（意近即可）
5. （1）闲静少言，不慕荣利（2）宅边有五柳树（3）闲静少言，不慕荣利（4）好读书，不求甚解每有会意，便欣然忘食（5）性嗜酒，期在必醉（6）短褐穿结，箪瓢屡空（7）常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终
6．（1）因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。（2）每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。（3）亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。（4）从这话看来，他该是五柳先生一类的人吧?
二、
（一）1．①特别爱好 ②到，往 2．不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵(1分) 闲静少言 不慕荣利(1分) 好读书性嗜酒(1分) 环堵萧然 不蔽风日(1分) 3．性嗜酒，家贫不能常得， 4．“志”是洁身自好，淡泊名利，不与世俗同流合污。
（二）10.①显著 ②亲自
11.从陶渊明的诗歌、散文或人品的任一角度来谈均可，但必须体现平日读书积累。观点可与萧统相同，也可另有创见，但要做到自圆其说和不偏激。答案举例：①其诗语言朴素，意境深远，开创田园诗派。如《饮酒》这首诗，名为饮酒，实则表达自己清静淡泊的人生态度。其中“采菊东篱下，悠然见南山”是耐人寻味的佳句。②其文语言晓畅，主题深刻。代表作《桃花源记》，其中虚构的理想社会——世外桃源，对后世文学产生了深远影响。其中“豁然开朗”，“乃不知有汉”，“无人问津”等句均具有恒久的魅力。③其人“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，“不慕荣利”，不为五斗米折腰，气节高洁傲岸，令人敬仰。
《五柳先生传》教案
【教学目标】
1.积累“晏如、萧然、汲汲、戚戚、不求甚解”等文言词语。
2．品鉴五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达自任的品格和情趣。
3.学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。
【教学重点】
了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。
【教学难点】
理解五柳先生的“好读书，不求甚解”的读书方法
【教学课时】2课时
【教学过程】
一、导入
东晋末年，正是门阀制度的全盛时期，腐朽官僚横行无忌，争权夺利，相互倾轧。门阀氏族垄断高官要职，庶族寒门横遭压抑。社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段地追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。今天，我们就来陶渊明的《五柳先生传》，认识一下当时一些清高之士的出事方法。这是一篇别具一格的传记文章。作者故意隐去了传主的家世、生平事迹等一般传记要素，而着重表现他的性格志趣和精神气质。语言朴素洗练，内容看似平淡，实则蕴涵深刻。五柳先生究竟是一位什么样的人物呢?让我们去看个究竟。
二、作者简介
（出示多媒体：陶渊明画像及背景资料）陶渊明（365--427），名潜，字元亮，东晋人。少有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能展，只做过几任小官。由于厌恶官场污浊，辞官归隐。
三、听读课文，整体把握
要求：
1.听准字音、把握好语调。
2.初步感知课文内容，思考课文是从哪些方面来写五柳先生的？
四、检查预习
给下列加点字注音。
嗜酒（shì） 辄尽（zhé） 吝情（lìn） 短褐（hè） 箪食（dān）
汲汲（jí） 欤（yú） 黔（qián） 俦（chóu）
四、合作学习，疏通文意
1.注意下列加点词语：
先生不知何许人也 因以为号焉 每有会意 亲旧知其如此 或置酒而招之 造饮辄尽 期在必醉 曾不吝情去留 环堵萧然 短褐穿结 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 其言兹若人之俦乎 衔觞赋诗 以乐其志
2.注意翻译下列句子：
闲静少言，不慕荣利
既醉而退, 曾不吝情去留
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也
忘怀得失，以此自终
五、研讨与探究
(1)文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?
“闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格中最突出的地方。他有三大志趣。一是读书。“好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；二是饮酒。“性嗜酒，期在必醉”，展示了一个率真放达的五柳先生；“环堵萧然”“晏如也”，描绘了一个安贫乐道的五柳先生；三是著文章。“常著文章自娱”“忘怀得失”，描述了一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生。通过这种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来了，赞美了他安贫乐道的精神。
(2)陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?
这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映，
(3)怎样理解“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”的含义？
不仅写出陶渊明安于贫困，而且含蓄地说明作者以古贤颜回自况，追求高尚的道德情操。可谓含而不露，有弦外之音，非常含蓄。
⑷“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?
与“不慕荣利”相照应的句子是“不汲汲于富贵”。对“不慕荣利”的看法，学生可以各抒已经见，只要言之成理即可，不要求固定的答案。
⑸“赞”语与前文有什么联系?
文后的“赞语”是作者仿照史家笔法加的评论性的文字。赞语的实质是两句话：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，这正好与前面写到的“不慕荣利”相照应，突出了五柳先生最大的特点和优点。传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明。
⑹本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?
“先生不知何许人也，亦不详其姓氏”，“不慕荣利”，“不求甚解”，“家贫不能常得”，“曾不吝情去留”，“不蔽风日”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。正因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人人胜。
（7）陶渊明为什么要为五柳先生作传？
陶渊明托五柳先生名作传，实际上五柳先生就是陶渊明的自画像。虽然虚构，而又实写，是传记文章中独树一帜的名篇。
五、总结全文。
本文借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了自己安贫乐道的高尚情操。
六、拓展延伸
阅读下文，并理解其大意
哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣。今也则亡!未闻好学者也。”
子曰：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮。在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也!”
冉求曰：“非不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废，今女画。”
板书设计：
五 柳 先 生 传
陶渊明
性格 闲静少言，不慕荣利 （淡泊宁静的隐士）
住：环堵萧然
五柳先生 生活 衣：短褐穿结 晏如也
食：箪瓢屡空
好读书，不求甚解 （安贫乐道的情趣）
志趣 性嗜酒
常著文章自娱
陶渊明 赞：不戚戚于贫贱
不汲汲于富贵 （不同流合污的精神风貌）
课件16张PPT。五柳先生传【东晋】陶渊明人教版八年级语文下册第二十二课五柳先生传【东晋】陶渊明人教版八年级语文下册第二十二课云南省泸水县民族中学段国春制作【教学目标】1.积累“晏如、萧然、汲汲、戚戚、不求甚解”等文言词语。
2.品鉴五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达自任的品格和情趣。
3.学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。
【教学重点】
了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。作者简介 陶渊明（365—427），名潜，字元亮，东晋人。少有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能展，只做过几任小官。由于厌恶官场污浊，辞官归隐。听读课文，整体把握要求：
1.听准字音、把握好语调。
2.初步感知课文内容，思考课文是从哪些方面来写五柳先生的？检查预习给下列红色字注音。
嗜酒（ ） 辄尽（ ） 吝情（ ）
短褐（ ） 箪食（ ） 汲汲（ ）
欤（ ） 黔（ ） 俦（ ）
shìzhélìnhèdānjíyúqiánchóu合作学习，疏通文意1.注意下列加点词语：
先生不知何许人也 因以为号焉
每有会意 亲旧知其如此
或置酒而招之 造饮辄尽
期在必醉 曾不吝情去留
环堵萧然 短褐穿结
不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵
其言兹若人之俦乎
衔觞赋诗 以乐其志2.注意翻译下列句子：
闲静少言，不慕荣利
既醉而退, 曾不吝情去留
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也
忘怀得失，以此自终
研讨与探究1.文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?
“闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格中最突出的地方。
三大志趣：
好读书
性嗜酒
常著文章自娱
通过这种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来了，赞美了他安贫乐道的精神。(2)陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?
这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。
(3)怎样理解“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”的含义？
不仅写出陶渊明安于贫困，而且含蓄地说明作者以古贤颜回自况，追求高尚的道德情操。可谓含而不露，有弦外之音，非常含蓄。?????⑷“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?
与“不慕荣利”相照应的句子是“不汲汲于富贵”。
⑸“赞”语与前文有什么联系?
赞语的实质是两句话：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，这正好与前面写到的“不慕荣利”相照应，突出了五柳先生最大的特点和优点。传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明。（6）本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?
正因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人人胜。
（7）陶渊明为什么要为五柳先生作传？
陶渊明托五柳先生名作传，实际上五柳先生就是陶渊明的自画像。虽然虚构，而又实写，是传记文章中独树一帜的名篇。总结全文 本文借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了自己安贫乐道的高尚情操。
拓展延伸阅读下文，并理解其大意
哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣。今也则亡!未闻好学者也。”
子曰：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮。在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也!”
冉求曰：“非不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废，今女画。”五柳先生传
陶渊明
性格
生活
志趣
赞：
五柳先生陶渊明闲静少言，不慕荣利住：环堵萧然衣：短褐穿结食：箪瓢屡空晏如也好读书，不求甚解安贫乐道性嗜酒常著文章自娱不戚戚于贫贱不汲汲于富贵不同流合污淡泊宁静 板书设计不汲汲于富贵 （不同流合污的精神风貌）
