8.《池子与河流》 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
寓言可以有多种多样的表达形式。《守株特免》是文言文，《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》是寓言故事。今天我们要学习一则诗歌形式的寓言《池子与河流》。
8* 池子与河流
作家名片：克雷洛夫（1769—1844），俄国作家。1806年开始写作，有两百多篇诗体寓言。主要借动物形象讽喻帝俄社会，刻画人物性格。
主要作品：《狼和小羊》《鱼的跳舞》《蜜蜂和苍蝇》《猫和厨子》等。
出示自读要求：
(1)借助阅读提示，思考课文提出了几个问题；
(2)自由朗读课文，并数一数诗歌有几小节；
滚滚滔滔 生涯 贵妇人 忙忙碌碌 遵循 尊敬 应验
滚滚滔滔 生涯 贵妇人 忙忙碌碌 遵循 尊敬 应验
tāo
yá
fù
lù
zūn
xún
yàn
zūn
我会读
“蜿蜒地贯穿”的“蜿蜒”是什么意思？
造句：蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。
蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
“行吟诗人”指中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。
推究：推求探究（原因、道理等）。
哲理：关于宇宙和人生的原理。
再读课文，思考：课文可以分为几部分，每部分说了什么？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
池子与河流的对话
池子与河流的结局
读第一部分，找找哪几节是池子说的话，哪几节是河流说的话。
第1至6节是写池子说的话，第1至5节都只有前引号，没有后引号，直到第6节才出现后引号。
一个人连续说了几段话，且段与段之间没有提示语，可以段前标引号，段后不标引号。讲完所有的话，最后一个自然段末尾再标后引号。
第7至8小节是写河流说的话，第7小节只有前引号，没有后引号，直到第8小节才出现后引号。
按照刚才的方法提示，你能找到哪几个小节是河流说的话吗？
自由朗读第一至第六节
从池子的话中，你读出了河流的生活是什么样的？用波浪线画出相关的句子，同桌之间说一说。
我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
（对于河流这样的生活，池子有什么看法？
你难道不会疲劳？（反问语气)
你几时才能抛开这样的生涯？（疑问语气）
我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！（感叹语气）
池子平日的生活是怎样的？用“ ”画出相关的句子，同桌之间说一说。
可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
反问句表明池子沉迷于眼前安逸的生活，没有看到隐藏在安逸背后的危机。
◎不思进取
◎目光短浅
◎安于现状
从池子的话中可以看出，它认为河流这样的忙碌生活是空有其名，它享受自己无忧无虑、清闲安逸的生活；
对于池子这样的生活，河流又是什么样的看法？
我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律
水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
池子根本不懂自然规律，迟早会失去生命力
池子与河流的观点，你更赞同哪一种呢？请结合生活实际说明理由。
我更赞同河流的观点。因为人不能虚度年华，应该在有生之年为社会多做贡献，让自己活得更有价值。
生活中，像池子和河流这样的人分别是怎样的人？你想对他们说些什么？
像“池子”这样的人是贪图安逸、虚度年华、不思进取的人。像“河流”这样的人是永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。我想对他们说：“人生应该有理想、有目标，要做出一番成绩。”
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
池子与河流最后的结局分别是怎样的？
对比
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
对比了池子与河流的不同后，请找一找：哪句话揭示了这首诗阐述的道理？
不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增光添彩。