人民版历史必修一 专题六第2课卓尔不群的雅典教学设计

人民版必修一专题六第二课《卓尔不群的雅典》
教学内容分析
《课程标准》：知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
本课在高中必修一专题六第二节，主要内容有 ( http: / / www.21cnjy.com )梭伦改革克利斯提尼改革、希波战争伯里克利时代民主政治和雅典民主政治的得失。古希腊民主政治是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，是古典世界留给后人的一笔弥足珍贵的政治文化遗产。《卓尔不群的雅典》是本专题第一节“民主政治的摇篮——古代希腊”的必然产物，又传承出第三节“罗马人的法律”，于其中起到承上启下的重要作用，并与同时期的中国形成鲜明的对比。
学情分析
高一学生思想很活跃，具有强烈获取历 ( http: / / www.21cnjy.com )史知识的欲望，这种情感对于本课的学习具有积极的作用。但是高一学生的基础比较薄弱，所以我认为民主政治确立的过程内容繁多，知识深奥难懂，这是本课的重点；由于学生对民主政治存在偏激理解，没有形成全面认识评价历史事件的马克思主义唯物史观，所以雅典民主政治的评价是本课的难点。
设计思想
1、教学环节：师生互动，小组讨论
2、教学方法：问题教学法、情景教学法。引导 ( http: / / www.21cnjy.com )学生从不同的角度去发现问题，并积极寻求解决问题的方案并发表自己的见解。讨论合作，共同完成；多媒体教学手段辅助教学
四、 教学目标
1、知识与能力
了解下列基础知识：梭 ( http: / / www.21cnjy.com )伦改革和克利斯提尼改革以及伯里克利改革的内容。通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治建设的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典民主政治的是非得失。
2、过程与方法
在教师的指导下，学生就雅典民主政 ( http: / / www.21cnjy.com )治的建设过程、雅典民主政治的具体表现、雅典民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。
3、情感态度与价值观
（1）、通过对雅典民主政治建设过程的学习，理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度，对现实有一定的借鉴作用。
（2）、通过对雅典民主政治的评价， ( http: / / www.21cnjy.com )理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是导致雅典走向衰亡的主要因素，教会学生学会一分为二的分析问题。
五、教学重点与难点
1、教学重点：梭伦改革；克利斯提尼改革；伯里克利改革；雅典民主政治发展过程。
2、教学难点：雅典民主政治“得”与“失”评价。
六、教学过程
（一）、导入新课
课件展示伦敦奥运会圣火在希 ( http: / / www.21cnjy.com )腊雅典采集的图片引起学生对古希腊的关注，以一个雅典神话故事带领学生进入雅典世界，在课件上播放梭伦、克利斯提尼和伯里克利三个人的照片引出他们的功绩。
（二）、讲授新课
人民版专题六第二课一共有三个子目，我 ( http: / / www.21cnjy.com )以“民主”为主线，将本课内容整合为两大子目：雅典民主政治的形成及发展过程和雅典民主政治的得与失。
在雅典民主政治形成 ( http: / / www.21cnjy.com )及发展这一部分，重点内容是梭伦、克利斯提尼和伯里克利改革的发展变化，首先向学生介绍雅典民主政治得以产生原因，将全班学生分为三个小组分别代表雅典这三个改革家，先让学生自己阅读教材，然后根据老师的提示将各个时期的改革的内容进行归纳总结，并请小组代表在黑板上写出他们小组讨论的结果。
对这部分本课的重 ( http: / / www.21cnjy.com )点上我采取的方法进行突破，即在学生了解了改革的内容的基础上，根据改革的内容联系生活实际讲解，让学生回归古代雅典生活，在时空的穿梭中亲身体验雅典民主政治的内容，更容易理解这部分的内容。讲完这部分的知识，在课件上展示一些材料，让学生阅读材料并根据本节课中关于三次改革的内容找出材料中的错误之处在哪里，并说明依据，以此检测学生是否达到教学目标。
第二子目主要讲解雅典民主政治 ( http: / / www.21cnjy.com )的得失，这是本课的难点。这一部分难点的突破主要是联系前面三次改革的内容来讲，从民主适用的范围和雅典民主政治的特点得出雅典民主政治还存在的不足，从改革的一些内容得出雅典民主政治带来的积极影响。
（三）课堂小结
1、雅典民主政治产生的原因：
（1）地理条件：多山靠海，港湾岛屿众多，平原狭小。
（2）经济条件：海外贸易和工商业发达
（3）政治条件：小国寡民的城邦制度使公民有较多的直接参与政治事务的机会
（4）人文条件：宽松自由的社会环境、平等互利的观念、较高的公民素质
（5）客观条件：靠近古埃及和两河流域文明，便于从亚非文明的成就中汲取营养。
2、雅典民主政治的发展过程
梭伦改革：促进民主政治发展。
克里斯提尼改革：确立民主制度。
伯里克利时代：发展了民主政治，雅典进入黄金时代。
3、雅典民主政治得与失
（1）、得： ①雅典民主政治充分调动 ( http: / / www.21cnjy.com )了公民的积极性和创造性，从而铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格，使古代希腊在众多文化领域都取得了辉煌的成就，产生了诸多文化巨匠，对人类文明的发展产生了巨大而深远的影响；②雅典开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，为后世的民主制积累了宝贵的经验。
（2）、失：
①范围（局限性）：男性公民的民主，不包括奴隶、妇女和外邦人；
②性质：原始的直接民主，适用于小国寡民；
③方式：抽签选举、轮流坐庄可能导致权力滥用或误用。
④结果：雅典后来的衰落，也正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的。
⑤实质：古代希腊的民主政治是建立在奴隶制基础之上的奴隶主贵族的民主。
七、教学反思
1、在这节课中由于组织学生分组讨论，学生有了参与的积极性，课堂气氛很活跃，这对于知识的掌握有很好的作用。
2、教师授课环节中的引导还不是很充 ( http: / / www.21cnjy.com )分，对于一些问题的引出的上下衔接不是很周密，导致学生没有思考的方向，教师在后面的备课中应该查找更多的资料，更多站在学生的角度思考问题。