山东省临沂市河东区2023-2024学年高二下学期期中考试生物试题（PDF版无答案）

2022级普通高中学科素养水平监测试卷
生
物
2024.4
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置。
2.选择题答茶必须使用2B铅笔正确填涂，非选择题答案必须使用0.5毫米的黑色签
字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整，笔迹清楚。
3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、
试卷上答题无效。
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选
项是最符合题目要求的。
1.下列有关传统发酵技术应用的叙述，正确的是()
A.传统发酵技术的操作过程是在严格无菌的条件下进行的
B.果醋发酵液中，液面处的醋酸菌密度低于瓶底处的密度
C.利用乳酸菌制作酸奶过程中，先通气培养，后密封发酵
D.用带盖瓶子制作葡萄酒时，拧松瓶盖的问隔时间不一定相同
2.硝化细菌是化能自养菌，通过NH+NO2+NO,的氧化过程获取菌体生长繁殖所需的
能量，在水产养殖中具有重要作用。如表是分离硝化细菌的培养基配方，下列说法错误
的是(
成分
含量
成分
含量
(NH4)2S04
0.5g
NaH,PO
0.25g
FeSO
0.03g
Na CO,
1是
MgSO
0.03g
琼脂
5%
K,HPO
0.75g
蒸馏水
定容至1000mL
A.(NH。),S0,可作为硝化细菌的氨源和能源
B.培养基中的NaC03是硝化细菌的主要碳源
C.K,HPO,和NaH2PO4能维持培养基的pH
D,硝化细菌能清除水体中的铵态氨及亚硝态氨
3.把一种缺乏组氨酸合成能力的缺陷型细菌接种在不含组氨酸的培养基中培养，在培养基
表面得到了少的菌落。下列相关叙述正确的是(
A,实验所用培养基为液体培养基
B.化学诱变剂处理缺陷型细菌可变为野生型
C.用划线法接种可以根据菌落数计算活菌数量
D.少量缺陷型细菌通过基因重组具备了合成组氨酸的能力
高二生物试题第】页（共8页）
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描APp
4.香蕉、马铃薯等通常用无性繁殖的方式进行繁殖，它们感染的病毒很容易传给后代。病
毒在作物体内逐年积累，就会导致作物产量降低，品质变差。生产中培育香蕉脱毒苗常
用的方法是()
A.人工诱导基因突变
B.选择优良品种进行杂交
C.进行远缘植物体细胞杂交
D.取尖端分生组织进行组织培养
5.植物体细胞通常被诱导为愈伤组织后才能表现全能性。研究发现，愈伤组织的中层细胞
是根或芽再生的源头干细胞，其在不同条件下，通过基因的特异性表达调控生长素、细胞
分裂素的作用，表现出不同的效应（见如表）。已知生长素的浓度大于细胞分裂素的浓度
时有利于根的再生；反之，有利于芽的再生。下列推论不合理的是(
条件
基因表达产物和相互作用
效应
①
WOX5
维持未分化状态
②
WOX5 +PLT
诱导出根
③
WOX5+ARR2,抑制ARR5
诱导出芽
A.WOX5失活后，中层细胞会丧失干细胞特性
B.WOX5+PLT可能有利于愈伤组织中生长素的积累
C.ARR5促进细胞分裂素积累或提高细胞对细胞分裂素的敏感性
D.体细胞中生长素和细胞分裂紫的作用可能相互抑制
6.在获得番茄一马铃薯杂种植株的过程中，为方便杂种细胞的筛选和鉴定，科学家们利用
红色荧光蛋白和绿色荧光蛋白分别标记了番茄和马铃薯的原生质体上的蛋白质，其培育
过程如图所示。下列相关叙述错误的是(
)
红色荧
番茄①、番茄原
光标记
细胞
生质体
绿色荧
融合，融合的原②、杂种国，愈合④
马铃粹①、乌铃原光标记
筛选生质体
细胞
组织
细胞
生尘质体
A.若图中杂种细胞为四倍体，则用该植物体的花粉离体培养后获得的植株为二倍体
B.在挑选融合后的原生质体时，在荧光显微镜下能观察到细胞表面具有两种荧光颜色的
才是杂种细胞
C.过程③和④采用了植物组织培养技术，其原理是植物细胞的全能性
D.①过程中应在等渗环境中进行，可使用蜗牛消化道提取液来降解两种植物的细胞壁
7.抗PD-L1单克隆抗体能与癌细胞膜表面的PD-1特异性结合，因而具有治疗某些癌
症的作用。下图是制备抗PD-L1单克隆抗体的示意图，下列叙述错误的是()
PEG
B淋巴细胞+
鼠瘤细胞
●
↓稀释
山多孔玻璃板
↓在培养基中筛选
山品8士细胞绑落
呈阳性
加人PD-L1抗原
说的出
高二生物试题第2页（共8页）
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描AP