六年级下册数学人教版生活与百分数课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
义务教育人教版六年级下册
生活与百分数
学习目标：
1.进一步了解百分数在生活中的运用，能够运用相关知识设计合理的理财方案；认识千分数和万分数。
2.在比较理财方式、设计方案的过程中，经历观察、比较、分析、等数学活动，提高应用知识解决问题的能力，积累基本的数学经验。
3.感受数学与生活的紧密联系，体会数学学习的价值，激发学习数学的兴趣。
活动1。
（1）在组内交流自己调查到的利率表，并说说你是如何调查到的。
（2）再对照一下教材第11页的利率表，它们有何不同？
思考：国家为什么要调整利率？
银行存款利率不是一成不变的，根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整；各银行的利率相对来说，也会有少许的差异。国家调控利率，是为了社会经济的稳定和增长，保证物价平稳，保持财政收支平衡，需要根据不同的社会情况来随时调整利率。
活动2：
李阿姨准备存5万元，六年后使用。银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债、购买理财产品。请你先调查一下目前国债的利率和理财产品的预期年收益率，然后帮李阿姨设计一个合理的理财方案，使六年后的收益最大。
根据题意，李阿姨有几种选择？分别是什么？
活动2：
李阿姨准备存5万元，六年后使用。银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债、购买理财产品。请你先调查一下目前国债的利率和理财产品的预期年收益率，然后帮李阿姨设计一个合理的理财方案，使六年后的收益最大。
选择普通储蓄存款，存两个三年期。
活动2：
李阿姨准备存5万元，六年后使用。银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债、购买理财产品。请你先调查一下目前国债的利率和理财产品的预期年收益率，然后帮李阿姨设计一个合理的理财方案，使六年后的收益最大。
选择购买国债，购买两个三年期。
活动2：
李阿姨准备存5万元，六年后使用。银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债、购买理财产品。请你先调查一下目前国债的利率和理财产品的预期年收益率，然后帮李阿姨设计一个合理的理财方案，使六年后的收益最大。
选择购买国债，购买两个三年期。
（1）普通储蓄存款利率（2015年10月23日）如下：
整存整取 存期 年利率/% 零存整取 整存零取 存本取息 存期 年利率/%
三个月 1.10 一年 1.10
六个月 1.30
一年 1.50 三年 1.30
二年 2.10
三年 2.75 活期利率 0.35
（2）国债有一年期、三年期和五年期等，理财产品种类繁多，利率不一。
国债 存期 年利率/%
一年
二年 4.00
三年 4.27
五年 4.27
教育储蓄 存期 年利率/%
一年 3.00
二年 4.25
三年 4.75
六年 4.75
千分数 表示一个数是另一个数的千分之几的数。千分数也叫千分率。与百分数一样，千分数也有千分号，千分号写作“‰”。例如，2019年我国全年出生人口1465万人，出生率为10.48‰，死亡人口998万人，死亡率为7.14‰，自然增长率为3.34‰。
你知道吗？
万分数 表示一个数是另一个数的万分之几的数。万分数也叫万分率。与百分数一样，万分数也有万分号，万分号写作“ ”。例如：将某银行一年期商业贷款基准年利率换算成日利率为1.2 。
你知道吗？
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巩固提升
一、爷爷有5万元钱，有两种理财方式供他选择：一种是买3年期国债，年利率4.76%；另一种是先存银行两年，到期后连本带息再存一年（两年的年利率为3.75%，一年的年利率为3.25%）。哪种理财方式收益更大？
巩固提升
第一种：3×4.76%=14.28%
第二种：2×3.75%+（1+2×3.75%）×3.25%=10.99%
14.28%＞10.99%
答：第一种理财方式收益更大。
巩固提升
二、某市2020年人口总数是6500000人，这年该市的人口出生率是8%，这年该市出生多少人？
巩固提升
二、某市2020年人口总数是6500000人，这年该市的人口出生率是8%，这年该市出生多少人？
6500000×8%=520000（人）
答：这年该市出生520000人。
这节课你收获到了什么？
课后总结