本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
2.2.1对数与对数运算(2)
教学目的:进一步使学生熟练对数的概念,使学生掌握对数的运算性质、换底公式,
会用对数的性质解决一些实际问题。
教学重点:对数性质的运算法则,换底公式。
教学难点:运算性质的推导,换底公式。
教学过程
一、复习提问
将23=8写成对数式___,将 log=2写成指数式___。
二、新课
1、对数运算性质的推导:
,设M=,N=,则有MN=
由对数的定义,有:,
= +
同样地,依照上述过程,由和,得到对数运算的其他性
质:如果a>0,且a≠1,M>0,N>0,那么:
(1)=+
(2)=-
(3)=(n∈R)
2、对数运算性质的应用:
例3、用,,表示下列各式:
(1) (2)
例4、求下列各式的值:
(1)
(2)
3、换底公式
(a>0,且a≠1;c>0,且c≠1;b>0)
===32.883≈33(年)
由此可知,如果人口年增长率控制在1%,那么从2000年开始,大约经过33年,即
到2032年底我国的人口总数可达到18亿。
3、解决一些实际问题
P77例5、分析:本题题目较长,阅读要花一定的时间,对理解能力好的学生应
该不成问题,它的特点是给定公式,看懂公式中字母代表的意义即能解答。
解:(1)M=lg20-lg0.001=lg=lg20000=lg2+lg104≈4.3
因此,这是一次约为里氏4.3级的地震。
(2)M=lgA-lgA0=lg,根据对数的定义,有:=10M
所以,A=A0·10M。当M=7.6和M=5时,有两次地震的最大振幅之比是:
=102.6=≈398,所以,7.6级地震的最大振幅是5级地震的398倍。
P77例6、 练习:P79 作业:P86 3、4、5
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网