20 蜘蛛开店 教学设计

《蜘蛛开店》教学设计
教学目标
1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“决定、商店”等6个词语。
2.朗读课文，能根据示意图讲故事。
3.能根据课文内容展开想象，续编故事。
教学重点
认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“决定、商店”等6个词语。
教学难点
能根据课文内容展开想象，续编故事。
教学过程
一、导入
师：请出今天故事的主人公，他是谁？（蜘蛛）一起把他的名字写在黑板上。蜘蛛是虫子，所以都是虫字旁，还是形声字呢。（板书蜘蛛）
故事中的蜘蛛想要做什么呢？
店这个字是我们本节课的重点字。学习一般要先看结构，半包围结构的字是我们本学期需要掌握的。怎么写好它？短横在横中线；短竖和点在竖中线；掌握关键笔画就能写好这个字，看来这个字很简单呢！一起来写。（口要写的扁一点）
生活中你见过哪些店？水果店、糖果店、蛋糕店、文具店、花店、饭店。蜘蛛开店，他是这家店的？（店长、店主）只有他一个人忙来忙去，他还是这家店的？（店员）商店里卖的东西叫？（商品）买东西需要“付钱”，来买东西的人叫做“顾客”。服务员通常指的是酒店、饭店等地方提供服务的人。商店里的是售货员，销售商品。
二、初读课文
我们把蜘蛛忘记了，他还在网上待着呢！同学们已经预习过了，告诉我，蜘蛛每天怎么在网上？“蹲”，大课间经常做蹲起的反口令游戏。用脚蹲着，足字旁。
（不是一天两天，是“每天”蹲在网上。他好寂寞好无聊啊！）
2.同学们寂寞是什么感觉？你们有没有寂寞的时候？
3.小蜘蛛就是这样的感受，他日复一日的蹲在网上，等着小飞虫落在上面，好寂寞、好无聊啊。谁来读读这句话？（读的真好，加重了“好”听出来了寂寞）齐读这句话？
三、整体感知
1.小蜘蛛不想再过这样的生活了，决定开！商！店！请你翻开课本找一找。（把书翻到89页）它卖了哪些东西？开了什么店？来了哪些顾客？
1）生：卖口罩！卖围巾！卖袜子！
师：我贴一个，你们读给我听。
“罩”。来瞧瞧这个“罩”字，古时候是这样写，笔画多很复杂。看上面部分，你觉得像什么？网，古时候人们把上面部分想象成了一张网，也就是罩的上半部分。 加上“卓”就是罩字。罩：指把某个部分盖住。把嘴巴盖住叫“口罩”，把脸盖住叫“面罩”。
2）师：再请一个人说，开了什么店？（我贴你读）
生：口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店
师：你们看“编织”两个字，观察他们两个，你发现了什么？（绞丝旁）所以你猜猜用什么东西编织？（丝状物）把丝状物用编织的手法编出来的。生活中有哪些东西都是编织出来的？（帽子、毛衣、手套、袜子）。
师：为什么蜘蛛老板开的是编织店呢？（蜘蛛会吐丝，自己就有这项本领，所以能开编织店）
3）店里都来了谁？（我贴你读）
河马、长颈鹿、蜈蚣！（颈：后鼻音，读的很好，再来一遍；蜈蚣也是一种虫子，所以两个都是虫字旁）
现在我想提升一下难度，想请同学们将这些词放进这句话中，说一句连贯完整的话。
蜘蛛想卖（ ），开了个（ ）店，（ ）来了。
同桌说一说
谁来试试看？指名读。
四、学讲故事
蜘蛛三次卖了不同了商品，结果就来了不同的顾客，然后就有了三段有趣的小故事。现在，贺老师和大家来读第一段小故事，我要请三个小朋友和我一起读，贺老师读第一自然段，你们分别2、3、4段。（声音很洪亮）
1、在这个故事当中，蜘蛛想卖什么呢？（卖口罩）为啥：因为口罩织起来很简单。他思考着，琢磨着，什么简单卖什么。
2、这时店还没有开起来呢！蜘蛛怎么样才能让大家知道开了一家店？
（挂招牌。说挂就挂，我们帮蜘蛛老板把招牌挂起来！）
写的什么？读（口罩编织店，每位顾客只需付一元钱）
你们来当蜘蛛，你挂招牌的的时候在想些什么？（特别多的顾客；一天赚好多钱）
顾客还不够多，有没有蜘蛛老板想吆喝吆喝自己的招牌，招揽更多顾客？可以再加上自己的话，听听谁的吆喝最吸引人。
3、织口罩。
盼来盼去，我们的吆喝声吸引来了第一位顾客，（谁来了？）
师：蜘蛛开心吗？我来听一听你们怎么读？（顾客来了，是一只河马）读出惊讶的感觉。（嘴巴很大，惊讶得眼睛都瞪大了）。
怎么来了一只大嘴巴的家伙，这太吓人了。
师：（出示河马嘴巴照片）把河马的嘴巴和我们的嘴巴比一比？再来看看普通动物的嘴巴，比一比。
嘴巴像个小贝壳一样。可爱小巧的嘴巴。
师：河马的口罩好织吗？从哪个词还可以看出来？“一整天”（与一天的区别）是多久？
清晨，天蒙蒙亮的时候，蜘蛛在织啊织啊；中午，太阳到了头顶，蜘蛛在织啊织啊；晚上，别的小动物已经进入了梦乡，开始做甜甜的梦了，蜘蛛在织啊织啊，最后天都亮了。经过白天到晚上再到天亮一整天的时间，蜘蛛终于？织完了。累的胳膊酸了，腰也疼了。
师：你们现在就是这只忙碌的蜘蛛，你心里什么感受？
生：再也不织了。
师：（河马……织完了）谁来读这句？全班齐读。（读出时间长、蜘蛛累的感觉）
师：蜘蛛累的够呛，这下蜘蛛还会觉得卖口罩简单吗？
故事到这里就结束了，我想找找班里的故事大王在哪里？根据黑板上的示意图，自己练习讲蜘蛛卖口罩的故事。
要求：
声音洪亮，落落大方。一颗星
不遗漏主要内容。两颗星
加上表情、动作。三颗星
还能用自己的话。四颗星。
师：一分钟练习时间，争取把故事讲有趣，一会请同学来说一说。
师：（指名讲）学生评价。两个人
师：同桌两人练习讲故事，互评。
五、书写
卖口罩的故事讲完了，蜘蛛老板有一个字要考考你们呢！
商，谁来挑战一下，怎么写好它？
生：上宽下窄，横写长，要把下面部分盖住。
商：口诀。一顶宽帽子，一双亮眼睛，方方一张脸，两撇小胡子，能说又会道。
师:“商店”请同学们在书上田字格中描一个写两个，注意坐姿。写完同桌交换打分，
规范 美观
六、作业
1、根据示意图，尝试讲一讲蜘蛛卖围巾和买袜子的故事，也很有趣呢！下一节课看谁讲的故事最精彩！
2、思考：蜘蛛还会开什么店呢？又会遇见什么顾客呢？
今天的故事之旅要结束了，下一节课，我们继续来帮助蜘蛛老板开店。