统编版语文四年级下册第七单元《口语交际：自我介绍》教学设计

语文《口语交际：自我介绍》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握自我介绍的基本要点，包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长、性格特点等，并能够用清晰、准确的语言进行表达。
2. 过程与方法：通过小组合作、互动交流的方式，引导学生积极参与自我介绍的练习，提高学生的口语表达能力和人际交往能力。
3. 情感、态度与价值观：引导学生树立正确的自我认识观，培养自信心和积极向上的生活态度，同时尊重他人，友善待人。
二、教学重难点
通过小组合作、互动交流的方式，引导学生积极参与自我介绍的练习，提高学生的口语表达能力和人际交往能力。
三、教学步骤
1. 导入新课：向学生介绍自我介绍的重要性，并举例说明在哪些场合需要进行自我介绍。然后，让学生思考自己的特长和兴趣爱好，为接下来的自我介绍做好准备。
老师：同学们，大家好！今天我们将学习如何进行自我介绍。自我介绍在我们的日常生活和工作中都非常重要。无论是在学校、社交场合还是工作面试中，我们都需要通过自我介绍来展示自己，让别人了解我们。那么，谁能告诉我一些需要进行自我介绍的场合呢？
学生A：老师，我觉得在参加面试、参加社团活动、参加学术会议等场合都需要进行自我介绍。
老师：非常好，A同学说得很对。在这些场合，自我介绍都是我们展示自己的一个重要机会。那么，在进行自我介绍时，我们应该注意哪些方面呢？
学生B：老师，我觉得在进行自我介绍时，我们应该注意简洁明了地介绍自己的姓名、年龄、职业、兴趣爱好等基本情况，同时，也要突出自己的特长和优势。
老师：B同学说得很对。在进行自我介绍时，我们要注意言简意赅，突出自己的优势和特长。那么，现在请大家思考一下，你们自己的特长和兴趣爱好是什么呢？为接下来的自我介绍做好准备。
（学生们开始思考并准备自己的自我介绍）
老师：好的，同学们，现在我们可以开始进行自我介绍了。请大家依次上台，向大家介绍自己的姓名、年龄、学校、专业、兴趣爱好以及特长等。
（学生们依次上台进行自我介绍）
老师：非常好，每位同学都做得非常出色。通过你们的自我介绍，我了解到了大家的特长和兴趣爱好，也感受到了大家的自信和热情。希望大家在以后的生活和工作中，能够充分利用自己的特长和优势，展现出自己的风采。
2. 自主学习：学生独立思考，用笔记下自己的基本信息和特长爱好。教师巡视指导，鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，帮助学生梳理思路，构建自我介绍的框架。
教师：接下来 ，我们要进行一次特殊的练习，那就是自我介绍。在这个过程中，你们需要独立思考，大胆表达自己的想法和感受。我会巡视指导，帮助你们梳理思路，构建自我介绍的框架。现在，请开始你们的自主学习时间，用笔记下自己的基本信息和特长爱好。
学生A：（开始认真思考，用笔记录自己的基本信息和特长爱好）
教师：（走到学生A身边）很好，我看到你正在认真思考并记录下来。记住，自我介绍不仅是告诉别人你的名字和年龄，更是展示你的个性和特长的好机会。
学生B：（有些犹豫，但还是在尝试记录）
教师：（注意到学生B的犹豫）别担心，同学。每个人都有自己的特长和爱好，这些都是你独一无二的标签。试着大胆一点，把你自己最好的一面展现出来。
学生C：（已经完成记录，开始练习口头表达）
教师：（点头赞许）很好，同学C。你已经完成了记录，现在试着用口头表达出来吧。记住，要有自信，让别人听到你的声音，感受到你的热情。
（时间过去，学生们陆续完成记录和练习，教师继续巡视指导）
教师：（总结）同学们，今天的自主学习时间很充实。我相信大家都已经对自己的基本信息和特长爱好有了更清晰的认识。在接下来的时间里，我们会进行更多的练习，帮助大家更好地展现自己。加油！
3. 小组合作：学生分成小组，互相交流自己的自我介绍内容，互相点评、提出建议。教师巡视指导，关注学生的交流过程，及时给予帮助和指导，促进小组合作顺利进行。
教师：现在我们将进行一项特别的活动——小组合作。在这个活动中，你们将分成小组，互相交流自己的自我介绍内容，互相点评、提出建议。这不仅能让你们更好地了解自己和他人的介绍方式，还能提升你们的团队合作和沟通能力。
首先，请每位同学准备好自己的自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。然后，我们将随机分组，每组4-5人。在小组内，每位同学都要轮流进行自我介绍，其他成员要认真倾听，并在介绍结束后给予点评和建议。
在点评时，我们要注意以下几点：首先，要关注对方的优点，如表达流畅、内容丰富等；其次，要提出具体的建议，如可以改进的地方、可以添加的信息等；最后，要尊重他人，避免使用过于尖锐或批评性的语言。
现在，请大家开始准备自己的自我介绍，并等待分组。
（学生准备自我介绍，教师巡视指导）
教师：好的，现在我们已经分好组了。请大家按照之前的要求，在小组内进行自我介绍和交流。如果遇到任何问题或困难，可以随时向我寻求帮助。
（学生进行小组交流，教师巡视指导）
教师：看起来大家的小组交流进行得非常顺利。我看到了许多同学都在认真倾听和给予建议。这是非常好的现象。希望大家能够继续保持这种积极的态度，共同进步。
现在，我想邀请几组同学来分享一下他们的交流成果。请第一组同学做好准备。
（第一组同学分享交流成果，教师和其他同学给予掌声和鼓励）
教师：非常棒！第一组同学的分享非常精彩，大家给予了很好的建议。我相信在接下来的时间里，大家会越来越好地掌握自我介绍和团队合作的技巧。
最后，我想强调一点：团队合作不仅是一个学习过程，更是一个相互成长的过程。希望大家能够珍惜这个机会，多向他人学习、多给予他人帮助，共同进步。
好了，今天的活动就到这里。希望大家能够记住今天的经历，不断提升自己的自我介绍和团队合作能力。下课！
4. 展示交流：每个小组选出一名代表，向全班展示自己的自我介绍。其他同学认真倾听，并在展示结束后给予评价和建议。教师点评总结，强调自我介绍的要点和技巧，鼓励学生在日常生活中多加练习。
教师：接下来，进行课堂活动是展示交流。每个小组已经准备了自己的自我介绍，并选出了代表。现在，我们将开始展示。记住，其他同学要认真倾听，并在展示结束后给予评价和建议。
（第一组代表开始展示自我介绍）
教师：非常好，第一组的代表做得非常出色。他们清晰地表达了自己的姓名、年龄、爱好和未来的梦想。现在，请其他同学给予评价和建议。
学生A：我觉得他们表达得很流畅，但我建议他们可以在介绍中加入一些自己的特点或者故事，这样会让自我介绍更有趣。
教师：非常好的建议，A同学。自我介绍的目的是让别人更好地了解你，所以加入一些个人特点和故事确实会让自我介绍更有吸引力。
（第二组代表开始展示自我介绍）
教师：第二组的代表也做得非常好。他们不仅表达了自己的基本信息，还加入了自己的兴趣爱好和特长。现在，请其他同学给予评价和建议。
学生B：我认为他们做得很好，但我觉得他们的语速有点快，有时候听不太清楚。我建议他们在下次介绍时可以稍微放慢语速。
教师：这也是一个很好的建议，B同学。在自我介绍中，除了内容，语速和发音也是非常重要的。适当地放慢语速可以让听众更好地理解和接受你的信息。
（以此类推，每个小组的代表都进行了展示，并得到了其他同学的评价和建议）
教师：同学们，今天的展示交流非常成功。大家都做得非常好，也给出了很多有价值的评价和建议。在这里，我要强调几点自我介绍的要点和技巧。首先，自我介绍要简洁明了，不要过于冗长。其次，要突出自己的特点和优势，让别人对你产生兴趣。最后，要注意语速和发音，让听众能够清楚地理解你的信息。希望同学们在日常生活中多加练习，提高自己的自我介绍能力。
学生（全体）：谢谢老师！
5. 课堂总结：教师对本节课进行总结，回顾自我介绍的要点和技巧，并强调在日常生活中要多加练习，不断提高自己的口语表达能力和人际交往能力。同时，教师也要关注学生的情感态度和表现，及时给予鼓励和支持，让学生更加自信、积极地面对自我介绍的挑战。
教师：好的，同学们，我们今天的课程就到这里了。在这堂课里，我们一起学习了如何进行有效的自我介绍，包括准备要点、表达技巧以及如何展现自信。我希望你们在日常生活中能够多加练习，不断提高自己的口语表达能力和人际交往能力。
学生A：老师，我觉得自我介绍对我来说有点难，我总是紧张得说不出话来。
教师：别担心，同学。这是很正常的现象。自我介绍需要一定的自信和实践经验，只有通过不断的练习和尝试，我们才能逐渐克服紧张情绪，提高表达能力。记住，每一次的尝试都是一次学习的机会，不要害怕失败。
学生B：老师，我觉得在自我介绍时，有时候不知道应该说些什么，怎么办？
教师：这是一个很好的问题。当你在自我介绍时感到迷茫时，你可以尝试回顾一下我们今天学习的要点和技巧。你可以从自己的背景、兴趣爱好、特长等方面入手，结合实际情况，挑选一些有代表性的内容来进行介绍。同时，也可以提前准备一些常见问题的答案，以便在需要时能够迅速作出回应。
学生C：老师，我觉得在自我介绍时展现自信很重要，但我不知道怎么才能做到？
教师：展现自信的关键在于你对自己的了解和信任。首先，你要相信自己的能力和价值，相信自己可以胜任各种场合和任务。其次，你可以通过积极的表现来增强自信心，比如保持良好的姿态、面带微笑、声音洪亮等。此外，你还可以提前准备好自我介绍的内容，并进行反复的练习和模拟，这样在实际场合中就能更加自如地展现自己了。
最后，我希望你们能够积极参与各种社交活动，多与不同的人交流，提高自己的社交能力。同时，我也会时刻关注你们的情感态度和表现，及时给予鼓励和支持，让你们更加自信、积极地面对自我介绍的挑战。
四、教学评价
本节课的评价方式主要包括学生自我评价、小组评价和教师评价。学生自我评价可以帮助学生更好地认识自己的优点和不足，促进自我反思和改进；小组评价可以增强学生的合作意识和团队精神，促进小组成员之间的互相学习和帮助；教师评价则可以从更全面的角度对学生的表现进行评价和指导，帮助学生更好地掌握自我介绍的要领和技巧。通过多元化的评价方式，让学生更加全面、客观地了解自己的表现，为今后的学习和生活打下坚实的基础。