18.《童年的水墨画》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
张继楼，男，江苏宜兴人。
代表作：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》等。
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水墨画 浪花 葫芦
清爽 松针 蘑菇
读一读
hú lu
sōng zhēn
mó gu
qīng shuǎng
làng huā
shuǐ mò huà
我会读
染绿 打碎 拨动 扑腾
钓竿 浪花 葫芦 蘑菇
水墨画 你拨我溅 清清爽爽
识字方法
加一加：艹+磨=蘑
艹+如=菇
字理识字：
爽
会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。
染
竿
腾
碎
拨
葫
爽
蘑
菇
墨
浪
我会写
墨
mò
巧记：黑土地。
两边点大，重点两点小
易写错
腾
téng
不要写成“ ”。
巧记：月站边，卷下有马。
1.这三首以童年为主题的小诗,每一首都有一个小标题,试着在小标题后面加上一个词语,说说每一首小诗都写了什么。
2.这些活动的主人公是谁 他们在干什么 走进文中读一读,找一找。
概括三幅画的主要内容。
溪边钓鱼、
江上戏水，
林中采蘑菇。
1.自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方打上“？”
2.你能在每节诗的标题后加上动词，概括每节诗的内容吗？
互动课堂
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
自由朗读《溪边》：你在溪边这幅画中看到了怎样的画面？圈圈划划，找依据。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
自由朗读《溪边》：你在溪边这幅画中看到了怎样的画面？圈圈划划，找依据。
忽然扑腾一声人影碎了，
小儿垂钓
蓬头稚子______，
侧坐莓苔______。
路人借问遥招手，
怕得__________。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
静
动
自主合作交流：
1，大声朗读，可以边读边做动作；
2，同桌合作读，一人一句；
3，和同桌说说你读懂什么？有哪里不懂？
品读《江上》
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
江上
钻入水中
拍水戏耍
你拨我溅
“鸭群”在这里指的是什么？
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
在水中玩乐的孩子。可以看出孩子们戏水时热闹的场面。
江 上
比喻
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
你从中知道了什么？
江上
“水葫芦”是什么呢？
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
学名“凤眼蓝”，浮水草本植物。在这里指的是正在戏水的孩子。突出了儿童活泼的特点。
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
单击此处添加标题
单击此处添加标题
墨
《林中》这幅画给人怎样的感觉？
《林中》描绘了一幅儿童雨后采蘑菇的画面。
雨后的松树上还留着串串的水珠，蘑菇一个个地冒出头来，孩子们披着斗笠在松林里玩耍……
诗中的两个“斗笠”指的是什么？
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
第一个“斗笠”指的是“小蘑菇”；第二个“斗笠”指的是戴着斗笠的小孩子。
比喻
回顾课文，思考这三首诗在表达方式上有什么特点？
主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。
课文主旨
童年的水墨画
七彩童年
欢乐如歌
溪边钓鱼（专注）
江上嬉戏（快乐）
林中采蘑菇（勤劳）
课文结构
拓展提升
蘑（　　） 菇（　　）　 葫（　　） 芦（ ）
磨（　　） 姑（　　）　 胡（　　） 户（ ）
1.比一比，组词语。
【参考答案】蘑菇 石磨；香菇 姑娘；葫芦 胡子；芦苇 户口
双　
阵
排
串
顶
声
朵
只
2.照样子,在括号里填上恰当的词。
一(　头　)黄牛　　　　一(　　　)小手　　　　一(　　　)水花
两(　　　)银牙　　 一(　　　)水珠　　 一(　　　)斗笠
一(　　　)欢叫　　 一(　　　)山花　　 一(　　　)蜻蜓
_
妆　
_
镜　
_
像　
_
拨　
_
拨　
_
溅　
溪水把人影染绿了。
人影被溪水染绿了。
太阳钻出云层,像一个圆圆的火球。
3.用“_____”画出句子中的错别字,并在“(　　)”里改正。
(1)垂柳把溪水当作梳装的境子,山溪象绿玉带一样平静。
(　　　　　　　)
(2)一双双小手拔动着浪花,你拔我见笑哈哈。 (　　　　　　　)
4.按要求写句子。
(1)人影给溪水染绿了。
改成“把”字句:_______________________________________
改成“被”字句:_______________________________________
(2)小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。
写比喻句:__________________________________________
动笔仿诗，抒发情感
续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐
树下
感觉不到炙热的阳光，
只听见百灵鸟在枝头歌唱，
孩子们静静的躺在草地上，
嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。
拓展：
我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。
谢 谢