淮安市涟水县高沟中学八年级物理下册《6.4密度知识的应用》五步索引教学案（苏科版）
文档属性
| 名称 | 淮安市涟水县高沟中学八年级物理下册《6.4密度知识的应用》五步索引教学案（苏科版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 155.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2015-11-07 16:28:41 | ||
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文档简介
淮安市涟水县高沟中学八年级物理下册《6.4密度知识的应用》五步索引教学案（苏科版）
主备人：王坚 审核：八年级物理备课组
班级： 姓名： 学号：
三、【自主学习】
1、 是物质的密度。要求出物质的密度需要知道 和 。
2、下列说法中正确的是 ( )
A．由单一物质组成的物体，质量越大，密度越大；
B．由单一物质组成的物体，体积越大，密度越小；
C．由单一物质组成的物体，体积越大，密度越大；
D．物质的密度与其质量、体积无关；
四、【合作探究】：
(一)讨论与交流
1、量筒的使用方法
介绍量筒和量杯，mL是体积单位“毫升”的符号，lmL=lcm3。则1L= mL= dm3
2、观察量筒
(1)量筒的最大测量值为 mL；
(2)量筒的分度值为 mL。
3、使用量筒时，应将量筒放在 上。
4、读数时，应使视线与 相平。
（二)、活动 鉴别金属螺母是用什么材料制成的
1、问题探究：思考如何设计方案？你打算怎样进行实验 写出实验步骤
2、分组实验，完成下表
金属螺母的质量 (g) 水的体积 (mL) 放入金属螺母后，水和金属螺母的总体积：mL 金属螺母的体积：cm3 金属螺母的密度：g／cm3
3、与密度表对比，这种金属可能是由 物质组成的.
(三)交流与讨论
在密度表中，你可能找不到一个与所测得的金属螺母的密度完全相同的数值，你认为出现这种情况的原因可能是 。
(四)密度知识的应用
(1)利用密度知识鉴别物质。公式：ρ=m/v。
(2)用密度知识求物体的体积
公式：由ρ=m/v得v= 可算出物体的体积
(3) 利用密度知识求物体质量(形状分为规则、不规则的，不规则的又可为是否溶于水)
由ρ=m/v得m= 可算出质量。其中物质的密度可以查密度表，而体积如果没有直接给出，可以通过测量的方法得出，如果是规则的物体，可用体积公式求出来。
(五）自学例题（课本13页）：学生自主学习教师点拨。
五、【达标巩固】：
1、密度是表征物质特性的物理量，不同的物质，密度一般 ，同种物质，在一定的状态下密度是定值．它不随质量的大小或体积大小的改变而发生变化．密度的计算公式是 ，密度的单位有： 或 。
2、一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比 ( )
A．质量减小，密度不变 B质量不变，密度减小
C．质最不变，密度不变 D质量减小，密度减小
3、下列说法中错误的是 ( )
A．对于给定的一种物质，它的质量和体积成正比
B．物质的密度和质量成正比．与体积成反比
C．质量相同的不同物体，它的体积与密度成正比
D．体积一定的不同物体，它的质量与密度成正比
4、在三个同样的容器中，分别装着体积相等的水、煤油和汽油三种液体，其中 的质量最小， 质量最大。
5、实验探究题：测定硬币密度由以下操作步骤：
A、量筒内装入适量的水，测出水的体积；
B、将20枚相同的硬币放入量筒内，测出水面升到的刻度；
C、将20枚相同的硬币放在调整好的天平上，测出20枚硬币的质量
D、计算出硬币的密度；
E、算出20枚硬币的总体积。
以上操作的合理顺序是： 。
6、电影中常有这样的镜头：高墙倒塌造成人员受伤．但在实际拍摄中，倒塌的“高墙”并不会伤害演员，这种“高墙”是用密度______(大/小)材料做的。
7、体积是30cm3铝球，质量是54g，问：
（1）、这个铝球是空心的还是实心的？
（2）、如果是空心的，空心部分的体积多大？
四、密度知识的应用（2）
主备人：王坚 审核：八年级物理备课组
班级： 姓名： 学号：
一、【学习目标】：
1、掌握密度的概念。
2、知道密度的公式并能用公式进行计算。
二、【学习重点】：能用密度的知识解决简单的问题。进行计算。
【学习难点】：能用密度的知识进行计算。
三、【自主学习】
写出测量小石块密度的实验报告：
器材： 。
步骤：
。
表达式： 。
四、【合作探究】：
1、测出水的密度。
器材：天平、一杯水、量筒、烧杯
步骤：
（1）测出 的质量m1
（2）在烧杯中倒入 的水，测出 的质量m2
（3）把烧杯中的水全部倒入量筒中，测出 的体积V
则水密度的表达式： 。
2、小明测食用油的密度时，最初测得烧杯和食用油的总质量是 33.4g，如图（甲）显示的是他将烧杯中一部分食用油倒人量筒后，烧杯和剩余食用油的质量；图（乙）显示的是从烧杯中倒人量筒内食用油的体积。
（l）量筒中食用油的质量为_______g，体积为_______cm3；
（2）食用油的密度为_______g/cm3 =_______k g/m3；
（3）小莉同学却按以下步骤来测量食用油密度；
① 用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；
② 向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量是m2 ；
③ 再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；
④ 根据算出食用油密度。
你认为，小莉这种方法测出的密度值可能偏_______ ，( “大”或“小”）原因是________________________________________________________ 。
五、【达标巩固】：
1、张亮通过实验测量牛奶的密度：
(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应向 移动平衡螺母，才能使天平平衡(填“左”或“右”)。
(2)他按图中甲、乙、丙的步骤顺序进行实验，依图中数据可知：牛奶和烧杯的总质量为 g，牛奶的密度为 g/cm3。
(3)为了更准确地测量牛奶的密度，实验步骤顺序应调整为 。
2.小明同学在测定液体密度的实验中，没有把容器的质量测出来，而是多次测出容器和液体的总质量，并记录在下表中。根据表中的数据求得液体的刻度是 g/cm3，容器的质量是 g。
3、A、B、C三种物质的质量跟体积的关系如图所示，由图可知( )
4、一尊大理石人像的高度是质量为50kg的人的高度的两倍，若大理石的密度是2.7×103Kg/m3，。可以估算这尊石像的质量大约是 kg。
5、体积为1m3的冰块全部熔化成水后，水的质量是 kg，水的体积是 m3。（冰的密度为0.9×103kg/m3）
主备人：王坚 审核：八年级物理备课组
班级： 姓名： 学号：
三、【自主学习】
1、 是物质的密度。要求出物质的密度需要知道 和 。
2、下列说法中正确的是 ( )
A．由单一物质组成的物体，质量越大，密度越大；
B．由单一物质组成的物体，体积越大，密度越小；
C．由单一物质组成的物体，体积越大，密度越大；
D．物质的密度与其质量、体积无关；
四、【合作探究】：
(一)讨论与交流
1、量筒的使用方法
介绍量筒和量杯，mL是体积单位“毫升”的符号，lmL=lcm3。则1L= mL= dm3
2、观察量筒
(1)量筒的最大测量值为 mL；
(2)量筒的分度值为 mL。
3、使用量筒时，应将量筒放在 上。
4、读数时，应使视线与 相平。
（二)、活动 鉴别金属螺母是用什么材料制成的
1、问题探究：思考如何设计方案？你打算怎样进行实验 写出实验步骤
2、分组实验，完成下表
金属螺母的质量 (g) 水的体积 (mL) 放入金属螺母后，水和金属螺母的总体积：mL 金属螺母的体积：cm3 金属螺母的密度：g／cm3
3、与密度表对比，这种金属可能是由 物质组成的.
(三)交流与讨论
在密度表中，你可能找不到一个与所测得的金属螺母的密度完全相同的数值，你认为出现这种情况的原因可能是 。
(四)密度知识的应用
(1)利用密度知识鉴别物质。公式：ρ=m/v。
(2)用密度知识求物体的体积
公式：由ρ=m/v得v= 可算出物体的体积
(3) 利用密度知识求物体质量(形状分为规则、不规则的，不规则的又可为是否溶于水)
由ρ=m/v得m= 可算出质量。其中物质的密度可以查密度表，而体积如果没有直接给出，可以通过测量的方法得出，如果是规则的物体，可用体积公式求出来。
(五）自学例题（课本13页）：学生自主学习教师点拨。
五、【达标巩固】：
1、密度是表征物质特性的物理量，不同的物质，密度一般 ，同种物质，在一定的状态下密度是定值．它不随质量的大小或体积大小的改变而发生变化．密度的计算公式是 ，密度的单位有： 或 。
2、一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比 ( )
A．质量减小，密度不变 B质量不变，密度减小
C．质最不变，密度不变 D质量减小，密度减小
3、下列说法中错误的是 ( )
A．对于给定的一种物质，它的质量和体积成正比
B．物质的密度和质量成正比．与体积成反比
C．质量相同的不同物体，它的体积与密度成正比
D．体积一定的不同物体，它的质量与密度成正比
4、在三个同样的容器中，分别装着体积相等的水、煤油和汽油三种液体，其中 的质量最小， 质量最大。
5、实验探究题：测定硬币密度由以下操作步骤：
A、量筒内装入适量的水，测出水的体积；
B、将20枚相同的硬币放入量筒内，测出水面升到的刻度；
C、将20枚相同的硬币放在调整好的天平上，测出20枚硬币的质量
D、计算出硬币的密度；
E、算出20枚硬币的总体积。
以上操作的合理顺序是： 。
6、电影中常有这样的镜头：高墙倒塌造成人员受伤．但在实际拍摄中，倒塌的“高墙”并不会伤害演员，这种“高墙”是用密度______(大/小)材料做的。
7、体积是30cm3铝球，质量是54g，问：
（1）、这个铝球是空心的还是实心的？
（2）、如果是空心的，空心部分的体积多大？
四、密度知识的应用（2）
主备人：王坚 审核：八年级物理备课组
班级： 姓名： 学号：
一、【学习目标】：
1、掌握密度的概念。
2、知道密度的公式并能用公式进行计算。
二、【学习重点】：能用密度的知识解决简单的问题。进行计算。
【学习难点】：能用密度的知识进行计算。
三、【自主学习】
写出测量小石块密度的实验报告：
器材： 。
步骤：
。
表达式： 。
四、【合作探究】：
1、测出水的密度。
器材：天平、一杯水、量筒、烧杯
步骤：
（1）测出 的质量m1
（2）在烧杯中倒入 的水，测出 的质量m2
（3）把烧杯中的水全部倒入量筒中，测出 的体积V
则水密度的表达式： 。
2、小明测食用油的密度时，最初测得烧杯和食用油的总质量是 33.4g，如图（甲）显示的是他将烧杯中一部分食用油倒人量筒后，烧杯和剩余食用油的质量；图（乙）显示的是从烧杯中倒人量筒内食用油的体积。
（l）量筒中食用油的质量为_______g，体积为_______cm3；
（2）食用油的密度为_______g/cm3 =_______k g/m3；
（3）小莉同学却按以下步骤来测量食用油密度；
① 用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；
② 向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量是m2 ；
③ 再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；
④ 根据算出食用油密度。
你认为，小莉这种方法测出的密度值可能偏_______ ，( “大”或“小”）原因是________________________________________________________ 。
五、【达标巩固】：
1、张亮通过实验测量牛奶的密度：
(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应向 移动平衡螺母，才能使天平平衡(填“左”或“右”)。
(2)他按图中甲、乙、丙的步骤顺序进行实验，依图中数据可知：牛奶和烧杯的总质量为 g，牛奶的密度为 g/cm3。
(3)为了更准确地测量牛奶的密度，实验步骤顺序应调整为 。
2.小明同学在测定液体密度的实验中，没有把容器的质量测出来，而是多次测出容器和液体的总质量，并记录在下表中。根据表中的数据求得液体的刻度是 g/cm3，容器的质量是 g。
3、A、B、C三种物质的质量跟体积的关系如图所示，由图可知( )
4、一尊大理石人像的高度是质量为50kg的人的高度的两倍，若大理石的密度是2.7×103Kg/m3，。可以估算这尊石像的质量大约是 kg。
5、体积为1m3的冰块全部熔化成水后，水的质量是 kg，水的体积是 m3。（冰的密度为0.9×103kg/m3）