淮安市涟水县高沟中学八年级物理下册《6.1物体的质量》五步索引教学案（苏科版）
文档属性
| 名称 | 淮安市涟水县高沟中学八年级物理下册《6.1物体的质量》五步索引教学案（苏科版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 93.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2015-11-07 16:48:21 | ||
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文档简介
淮安市涟水县高沟中学八年级物理下册《6.1物体的质量》五步索引教学案（苏科版）
主备人：徐锦学 审核：八年级物理备课组
班级： 姓名： 学号：
一、【学习目标】：
1、了解质量的概念，知道质量的单位是千克，用符号kg表示．
2、了解测量质量的常用工具，通过阅读课本了解托盘天平的结构．
3、知道实验室测量质量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法
4、提高自学能力和自己解决问题的能力,树立信心
二、【学习重点】：知道质量的概念和单位；知道测量质量的工具．
【学习难点】：学会使用托盘天平称物体的质量．
三、【自主学习】：
1、物体是由 组成的。如铁钉这一物体是由_____这种物质所组成的。
2、 叫做物体的质量。
3、在国际单位制中，质量的单位是 ，常用的质量单位还有 、 、和 。
4、实验室常用 测量物体的质量。
四、【合作探究】：
物体和物质的概念：
1、讨论对话
得出：物体是由 组成的．
2、质量这个概念是人们生活中天天接触的一个物理量。如：到水果店里每斤苹果，到超市里买一代大米，体检时称量体重的多少等，这些都是质量。再如：比较面粉与馒头；桌子与木料；楼房与砖头、水泥、砂石的关系了解物体与物质。
讨论得出：
物体的质量定义：物体所含 叫做物体的质量（用字母m表示）．
3、质量的单位：换算关系为：
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
常见物体的质量：
1个鸡蛋的质量约 克， 一名中学学生的质量是 千克，
一瓶矿泉水的质量大约 克， 一代大米的质量大约为 千克，
一个苹果的质量大约是 克
练习： 500mg=_____g 2000kg=______g 5.38g=______kg 60t=_____kg
质量的测量：
1、质量的测量工具：
实验室常用 测量物体的质量
2、学生阅读讨论： 托盘天平使用方法
（1）使用之前先观察天平的最大称量及分度值．
（2）将天平放在水平台上．
（3）将游码移至标尺左端的零刻度处．
（4）调节横梁右端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线．
讨论：如指针向左偏，说明左盘 ，右盘 ，平衡螺母向 移；如指针来回摆动个不停，并且指针在分度盘中线左右摆动的幅度相同，则此时横梁是平衡的．
（5）测质量时，左盘放物体，右盘放砝码，加减砝码并移动游码直到横梁平衡．
讨论 ：加砝码时，应先估测物体的质量，按照从 到 的顺序逐渐加减砝码；如指针向左偏，说明左盘 ，右盘 ，应 砝码，或将游码向 移．
（6）读数方法：右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和即为被测物体的质量．
3、托盘天平的使用注意事项：
（1）用天平测量物体的质量不能超过天平的 ．（说明：托盘天平的称量是天平铭牌上标的数值，而不是所有砝码的质量和）
（2）天平与砝码应保持干燥、清洁， 把潮湿物品或化学药品直接放在天平托盘里．
（3）不要用手直接取砝码．
4、分析课本图6-2：指出使用托盘天平中错误
分组实验：利用托盘天平测手边文具盒内钢笔、钢尺或物理课本的质量．
五、【达标巩固】：
1、一只公鸡的质量约为： （ ）
A、1.5kg B、15g C、0.15kg D、1.5g
2、一架天平的称量范围为0～1000g，用它可称下列哪个物体的质量（ ）
A．一个铅球 B．一个苹果
C．一位学生 D．一袋大米
3、在使用天平测量物体质量的过程中，下列操作中不规范的是： （ ）
A、用镊子夹取砝码，以免生锈
B、将待测物体放在天平右盘，砝码放在天平左盘
C、不用天平测量超过测量范围的物体
D、称量前，调节横梁右端螺母，使指针居中
4、托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是 （ ）
A．相当于向左调节平衡螺母 B．代替指针用来指示平衡
C．相当于在左盘中加小砝码 D．相当于在右盘中加小砝码
5、称出约69g的物品的质量，应顺次在天平右盘中添加的砝码的顺序 （ ）
A、60g 9g
B、30g 30g 9g
C、50g 10g 5g 2g 2g
D、50g 10g 5g 4g
6、用托盘天平测量铜块质量时，应将天
平放在 桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为 g．
一、物体的质量（2）
主备人：徐锦学 审核：八年级物理备课组
班级： 姓名： 学号：
一、【学习目标】：
1、能熟练的换算各质量单位.
2、天平的使用方法
3、理解质量的含义，知道质量跟什么因素无关.
二、【学习重点】：知道质量的概念和单位；知道测量质量的工具．
【学习难点】：学会使用托盘天平称物体的质量．
比托盘天平精确的测量质量的工具是 ．
4、质量是物体的 ，所以它不随物体的 、 、 的变化而变化。
四、【合作探究】：
探究：物体的形状、物质的状态以及地理位置的变化对质量大小的影响
1、实验探究：课本活动6．1
测量一块橡皮泥的质量，并思考：
（1）托盘中加砝码时应由 到 加砝码。记忆各砝码的质量值。
（2）当天平被移动后， 重新调节衡梁平衡。（需要、不需要）
（3）游码的示数以游码 边的示数为准。（左、右）
（4）向右移动游码相当于往 盘中加砝码。（左、右）
（5）记录质量：
改变橡皮泥的形状再次测量其测量，质量为 ，与前一次相比 。假如把这个橡皮泥放到北京去测量，结果 （变、不变）
将一块冰放入装有热水的烧杯中，称量其质量，并观察冰在熔化过程中其质量是否改变；
思考：从以上三个活动中，你有什么发现吗？
2、结论：
当物体的形状、状态、地理位置发生改变时，它的质量 改变．质量是物体的物理属性。
五、【达标巩固】：
1、中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量______，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将__________（填“变大”，“变小”或“不变”）
2、分析物体发生下列变化时其质量的变化情况
(1)将质量为2kg的铁块从10℃加热到400℃，铁块的质量__________
(2)将质量为5kg的冰熔化成水后，它的质量____________
(3)宇航员将一块质量为500g的面包带到太空中，面包的质量变为__________
3、1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ）
A．棉花所含物质较多
B．铁块所含物质较多
C．棉花和铁块所含物质一样多
D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少
4、一杯水凝固成冰块，则下列说法中正确的是 （ ）
A、它的状态不变，质量改变；
B、它的状态和质量都改变；
C、它的状态和质量都不变；
D、它的状态改变，质量不变。
5、以下关于质量的说法中,正确的是 ( )
A 把铁条拉成很细的铁丝,质量变小了
B 密闭容器中的冰熔化成水,质量变大了
C 宇航员在太空中的质量比在地面上小
D 1kg的铁块和1kg的棉花质量一样大
6、关于物体的质量，下面叙述中正确的是 （ ）
A 把一铁块压成铁片，形状变了，质量也改变了
B 一块冰熔化成水，状态变了，质量也改变了
C 由神舟5号载人飞船带入太空的国旗质量变为零
D 一铜块温度上升了，质量保持不变
7、一根铜棒，在下列情况下，质量会发生变化的是： （ ）
A、把铜棒加热到100℃
B、钳工用锉刀对它加工
C、把铜棒轧成一张薄铜板
D、宇航员把铜棒带到月球上
8、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图所示，它的错误有
(1)__________________；
(2)__________________.
9、在调节托盘天平时，如果发现指针偏向右边，说明天平横梁的__________侧下沉，应将横梁上的平衡螺母向__________移动。（填“左”或“右”）
10、实验室中常用 测量物体质量，托盘天平使用时应在 盘放物体， 盘放砝码，添加砝码时要用 按 的顺序夹取。
主备人：徐锦学 审核：八年级物理备课组
班级： 姓名： 学号：
一、【学习目标】：
1、了解质量的概念，知道质量的单位是千克，用符号kg表示．
2、了解测量质量的常用工具，通过阅读课本了解托盘天平的结构．
3、知道实验室测量质量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法
4、提高自学能力和自己解决问题的能力,树立信心
二、【学习重点】：知道质量的概念和单位；知道测量质量的工具．
【学习难点】：学会使用托盘天平称物体的质量．
三、【自主学习】：
1、物体是由 组成的。如铁钉这一物体是由_____这种物质所组成的。
2、 叫做物体的质量。
3、在国际单位制中，质量的单位是 ，常用的质量单位还有 、 、和 。
4、实验室常用 测量物体的质量。
四、【合作探究】：
物体和物质的概念：
1、讨论对话
得出：物体是由 组成的．
2、质量这个概念是人们生活中天天接触的一个物理量。如：到水果店里每斤苹果，到超市里买一代大米，体检时称量体重的多少等，这些都是质量。再如：比较面粉与馒头；桌子与木料；楼房与砖头、水泥、砂石的关系了解物体与物质。
讨论得出：
物体的质量定义：物体所含 叫做物体的质量（用字母m表示）．
3、质量的单位：换算关系为：
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
常见物体的质量：
1个鸡蛋的质量约 克， 一名中学学生的质量是 千克，
一瓶矿泉水的质量大约 克， 一代大米的质量大约为 千克，
一个苹果的质量大约是 克
练习： 500mg=_____g 2000kg=______g 5.38g=______kg 60t=_____kg
质量的测量：
1、质量的测量工具：
实验室常用 测量物体的质量
2、学生阅读讨论： 托盘天平使用方法
（1）使用之前先观察天平的最大称量及分度值．
（2）将天平放在水平台上．
（3）将游码移至标尺左端的零刻度处．
（4）调节横梁右端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线．
讨论：如指针向左偏，说明左盘 ，右盘 ，平衡螺母向 移；如指针来回摆动个不停，并且指针在分度盘中线左右摆动的幅度相同，则此时横梁是平衡的．
（5）测质量时，左盘放物体，右盘放砝码，加减砝码并移动游码直到横梁平衡．
讨论 ：加砝码时，应先估测物体的质量，按照从 到 的顺序逐渐加减砝码；如指针向左偏，说明左盘 ，右盘 ，应 砝码，或将游码向 移．
（6）读数方法：右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和即为被测物体的质量．
3、托盘天平的使用注意事项：
（1）用天平测量物体的质量不能超过天平的 ．（说明：托盘天平的称量是天平铭牌上标的数值，而不是所有砝码的质量和）
（2）天平与砝码应保持干燥、清洁， 把潮湿物品或化学药品直接放在天平托盘里．
（3）不要用手直接取砝码．
4、分析课本图6-2：指出使用托盘天平中错误
分组实验：利用托盘天平测手边文具盒内钢笔、钢尺或物理课本的质量．
五、【达标巩固】：
1、一只公鸡的质量约为： （ ）
A、1.5kg B、15g C、0.15kg D、1.5g
2、一架天平的称量范围为0～1000g，用它可称下列哪个物体的质量（ ）
A．一个铅球 B．一个苹果
C．一位学生 D．一袋大米
3、在使用天平测量物体质量的过程中，下列操作中不规范的是： （ ）
A、用镊子夹取砝码，以免生锈
B、将待测物体放在天平右盘，砝码放在天平左盘
C、不用天平测量超过测量范围的物体
D、称量前，调节横梁右端螺母，使指针居中
4、托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是 （ ）
A．相当于向左调节平衡螺母 B．代替指针用来指示平衡
C．相当于在左盘中加小砝码 D．相当于在右盘中加小砝码
5、称出约69g的物品的质量，应顺次在天平右盘中添加的砝码的顺序 （ ）
A、60g 9g
B、30g 30g 9g
C、50g 10g 5g 2g 2g
D、50g 10g 5g 4g
6、用托盘天平测量铜块质量时，应将天
平放在 桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为 g．
一、物体的质量（2）
主备人：徐锦学 审核：八年级物理备课组
班级： 姓名： 学号：
一、【学习目标】：
1、能熟练的换算各质量单位.
2、天平的使用方法
3、理解质量的含义，知道质量跟什么因素无关.
二、【学习重点】：知道质量的概念和单位；知道测量质量的工具．
【学习难点】：学会使用托盘天平称物体的质量．
比托盘天平精确的测量质量的工具是 ．
4、质量是物体的 ，所以它不随物体的 、 、 的变化而变化。
四、【合作探究】：
探究：物体的形状、物质的状态以及地理位置的变化对质量大小的影响
1、实验探究：课本活动6．1
测量一块橡皮泥的质量，并思考：
（1）托盘中加砝码时应由 到 加砝码。记忆各砝码的质量值。
（2）当天平被移动后， 重新调节衡梁平衡。（需要、不需要）
（3）游码的示数以游码 边的示数为准。（左、右）
（4）向右移动游码相当于往 盘中加砝码。（左、右）
（5）记录质量：
改变橡皮泥的形状再次测量其测量，质量为 ，与前一次相比 。假如把这个橡皮泥放到北京去测量，结果 （变、不变）
将一块冰放入装有热水的烧杯中，称量其质量，并观察冰在熔化过程中其质量是否改变；
思考：从以上三个活动中，你有什么发现吗？
2、结论：
当物体的形状、状态、地理位置发生改变时，它的质量 改变．质量是物体的物理属性。
五、【达标巩固】：
1、中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量______，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将__________（填“变大”，“变小”或“不变”）
2、分析物体发生下列变化时其质量的变化情况
(1)将质量为2kg的铁块从10℃加热到400℃，铁块的质量__________
(2)将质量为5kg的冰熔化成水后，它的质量____________
(3)宇航员将一块质量为500g的面包带到太空中，面包的质量变为__________
3、1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ）
A．棉花所含物质较多
B．铁块所含物质较多
C．棉花和铁块所含物质一样多
D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少
4、一杯水凝固成冰块，则下列说法中正确的是 （ ）
A、它的状态不变，质量改变；
B、它的状态和质量都改变；
C、它的状态和质量都不变；
D、它的状态改变，质量不变。
5、以下关于质量的说法中,正确的是 ( )
A 把铁条拉成很细的铁丝,质量变小了
B 密闭容器中的冰熔化成水,质量变大了
C 宇航员在太空中的质量比在地面上小
D 1kg的铁块和1kg的棉花质量一样大
6、关于物体的质量，下面叙述中正确的是 （ ）
A 把一铁块压成铁片，形状变了，质量也改变了
B 一块冰熔化成水，状态变了，质量也改变了
C 由神舟5号载人飞船带入太空的国旗质量变为零
D 一铜块温度上升了，质量保持不变
7、一根铜棒，在下列情况下，质量会发生变化的是： （ ）
A、把铜棒加热到100℃
B、钳工用锉刀对它加工
C、把铜棒轧成一张薄铜板
D、宇航员把铜棒带到月球上
8、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图所示，它的错误有
(1)__________________；
(2)__________________.
9、在调节托盘天平时，如果发现指针偏向右边，说明天平横梁的__________侧下沉，应将横梁上的平衡螺母向__________移动。（填“左”或“右”）
10、实验室中常用 测量物体质量，托盘天平使用时应在 盘放物体， 盘放砝码，添加砝码时要用 按 的顺序夹取。