湖北省黄石市第十中学九年级人教版上册第3课 西方文明之源教案

第3课 西方文明之源
教学目标：
1、知道古代希腊的两个文明中心发源地。
2、能理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。
3、理解运用布匿战争和罗马的兴衰。
教学重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。
教学难点：全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索。
教学时间：一课时
教学过程：
一、温故互查：
国家名称 发源地 国家出现时间 主要特点
古代埃及 非洲尼罗河流域 公元前3500年 金字塔
古代巴比伦王国 西亚两河流域 公元前3500年 汉谟拉比法典
古代印度 南亚印度河、恒河流域 公元前2500年 种姓制度
二、设问导读：
（一）、雅典城邦的繁荣：
1．公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现了希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，它成为著名的奴隶制共和国。
2．伯利克里改革：时间：公元前5世纪后半期；人物：伯利克里
措施：①扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会；
②伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
作用：伯利克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
（二）、罗马共和国的兴亡：
1．建立时间：公元前509年，罗马建立了共和国。
2．强盛：随后罗马逐步征服了意大利半岛，公元前3世纪至前2世纪，罗马为了争夺地中海霸权，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，最终取得胜利。公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。
3．灭亡：公元前1世纪，罗马发生严重的社 ( http: / / www.21cnjy.com )会危机。公元前49年，凯撒夺取政权，各派力量经过激烈的较量，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国所取代。
4．罗民帝国延续了约五百年，它与秦朝和西汉时期的中国一样，是世界上最强大的帝国之一。
5．罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡：
395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分。476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束。
三、合作探究：
1.伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？
（政治上： 奴隶主民主政治发展到高峰；经济上： 奴隶制经济高度繁荣；文化上： 文化昌盛，重视教育，人才辈出）
2. 伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？
（原因：伯利克里当政时期进行一系列改革：扩 ( http: / / www.21cnjy.com )大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺；启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。）
四、自我检测：
１、西方文明的发源地是：（ B ）
A、古印度 B、古代希腊 C、古埃及 D、古巴比伦
2、下列古代国家中男性公民普遍参政的是（ A ）
A、雅典 B、斯巴达 C、波斯 D、巴比伦
3、为争夺地中海霸权，同迦太基人进行三次布匿战争的是：（ D ）
A、古中国 B、古印度 C、古埃及 D、古罗马
4、下列文明中的自然环境明显不同于其他文明的是：（ D ）
A、古巴比伦 B、古印度 C、古埃及 D、古希腊
5、点燃北京2008年奥运会圣火的火种采自古代奥林匹克运动
的发祥地（如右图）。这个发祥地在（ C ）
A．古代埃及 B．古代印度 C．古代希腊 D．古代罗马
在民主政治之外，雅典的民主只是少数人的民主。
五、拓展探究：
6、阅读下列材料，回答问题：（《课时掌控》P6第17题）
在伯利克里时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展并臻于极盛。所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权，并且担任公职的公民开始得到货币津贴，公民都有平等权利来站定国家制度和管理国家。据修昔底德《波罗奔尼撒战争史》记载，伯利克里曾演讲：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中，解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
（1）结合所学概述伯利克里的施政方针。
（2）结合材料分析雅典的民主政治的内容有哪些？
（3）如何评价伯利克里的民主政治制度？
六、课堂小结：
这节课我们学习了西方文明之源，通过本课的学习，我们了解到古希腊和罗马被称为西方文明之源，而古希腊雅典的民主政治更是近代西方民主政治的源头。
七、巩固训练:见《课时掌控》P5—P6
板书设计 ：
一、雅典城邦的繁荣
1、古代希腊早期文明——爱琴文明
2、雅典城邦
3、伯利克里时期雅典的繁荣
二、罗马共和国的兴亡
1、罗马共和国的建立（公元前509年）
2、罗马共和国称霸地中海（公元前2世纪）
3、罗马帝国建立（公元前27年）
教学反思：