湖北省黄石市第十中学九年级人教版上册第10课 资本主义时代的曙光教案

第10课 资本主义时代的曙光
教学目标：
1．知识目标：通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。
2．能力目标：通过本课的学习，引导学生分 ( http: / / www.21cnjy.com )析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
3．情感目标：文艺复兴时期的文艺作品和科技 ( http: / / www.21cnjy.com )成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
教学时间：一课时
教学过程：
一、温故互查：
1．古代文明之间交往的方式有哪些？（各举两例）
2．简述世界三大宗教诞生的时间、地点及其创始人
3．简述阿基米德的主要成就
二、设问导读：
（一）、文艺复兴
1.时间及地点：14世纪前后，开始于意大利；15至16世纪，扩展到欧洲其他地方。
2.核心思潮:__人文主义 3.实质:它是新兴资产阶级发起的一场思想解放运动。
4.代表人物及其作品：
①文艺复兴的先驱： 但丁（意大利），其代表作是《神曲》，他被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
②文艺复兴的艺术家：达·芬奇是意大利 伟大的艺术大师，代表作有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》，这些作品体现了人文主义精神。
③文艺复兴的文学巨匠：莎士比亚： 英国 人，代表作有《罗密欧和朱丽叶》 、《哈姆雷特》 等。
5.意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
（二）、新航路的开辟
1.经过：①1487年葡萄牙人迪亚士进入印度洋，发现好望角；②1492年意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下，到达今天美洲的古巴、海地等地；③1497-1498年葡萄牙人达 伽马绕过好望角，到达印度，开辟了欧洲从海上直通印度大陆的新航路；④1519-1522年葡萄牙人麦哲伦奉西班牙国王之命，完成了穿越大西洋、太平洋和印度洋的环球航行。
2.意义：新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
三、合作探究：
1、课本59页、62页“动脑筋”。
2、有哪些因素促进了新航路的开辟？
四、自我检测：
1．文艺复兴运动最早兴起于（ A ）
A．意大利 B．英国 C．西班牙 D．法国
2．被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人是（ A ）
A．但丁 B．达·芬奇 C．莎士比亚 D．拉斐尔
3．他是意大利一位伟大的艺术大师，代表作品（如右图）充分体现了人文主
义精神。“他”是（ B ）
A．莎士比亚 B．达·芬奇 C．托尔斯泰 D．伏尔泰
4．发现美洲新大陆的航海家是（ A ）
A．哥伦布 B．迪亚士 C．达·伽马 D．麦哲伦
5．证明了地球是圆的，地球上的海洋是相通的航海家是（ D ）
A．哥伦布 B．迪亚士 C．达·伽马 D．麦哲伦
五、拓展探究：
6．阅读下列材料，回答问题：（《课时掌控》P21第20题）
材料一：哥伦布说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。”
——哥伦布
材料二：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。（右图）
2007年10月拉美各地印第安人流行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。
（1）在新航路开辟的过程中，哥伦布做出了什么贡献？材料一表明，哥伦布航海的动机是什么？
（2）材料二表明，在如何评价哥伦布的问题上，欧洲人和美洲印第安人持不同的观点。试依据新航路开辟的影响谈谈导致不同观点的原因。
六、课堂小结：
如果说文艺复兴发现了人，那么新航路的开辟可以说是发现了世界。文艺复兴运动和新航路的开辟都与欧洲资本主义的兴起联系在一起，它们之间相互作用，都加速了资本主义时代的到来，推动了人类历史的进步与发展，所以这两个事件都被称为资本主义时代的曙光。
七、巩固训练:见《课时掌控》P19—P21
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教学反思: