湖北省黄石市第十中学九年级人教版上册第11课 英国资产阶级革命教案

第11课 英国资产阶级革命
教学目标：
1．知识与能力：通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪 制的确立等基本史实。
2．过程与方法：《通过对克伦威尔人物在英国资产阶级革命前后的表现进行分析，提高学生评价历史人物的能力。
3．情感态度与价值观：通过对英国资产阶级革命历史过程的归纳，使学生认识到一种新的生产关系和社会制度的确立，其过程是曲折而复杂的，往往会几经反复，但胜利终究属于进步一方，从而使学生进一步牢固树立社会发展和战胜困难的信念。
教学重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。
教学难点：英国资产阶级革命的曲折性
教学时间：一课时
教学过程：
一、温故互查：
1．文艺复兴时期主要代表人物及其作品
2．新航路开辟的影响是什么？
二、设问导读：
（一）、“君权神授”下的英国
1.新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸。由工场主、商人、银行家和农场主等新兴资产阶级成长起来。
2.17世纪时，英王推行封建专制，鼓吹“君权神授”，损害了资产阶级和新贵族的权利，阻碍了资本主义的发展。
（二）查理一世命丧断头台
1.根本原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。
2.导火线：苏格兰人民起义
3.领导阶级：资产阶级和新贵族； 领导人物：克伦威尔
4．开始标志：1640年查理一世召集议会开会，揭开了英国资产阶级革命的序幕。
5．国王军击溃议会军的著名战役是：纳西比战役
1649年查理一世被推上断头台，英国成立了共和国 ；
6．结束标志：1668年，宫廷政变，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，推翻专制统治 ，另立新的国王。
7．英国资产阶级革命的意义：英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。
（三）《权利法案》的颁布
时间：1689年； 通过机构：英国议会
目的：为了限制国王的权利
内容：以法律的形式对国王的权利进行了明确 ( http: / / www.21cnjy.com )的制约，规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
意义：《权利法案》的颁布，标志着在英国确立了君主立宪制的资产阶级统治。
三、合作探究：
1、讨论分析英国资产阶级革命的影响
2、学生自由讨论：评价克伦威尔
（ 克伦威尔是英国资产阶级革命的领导人。功 ( http: / / www.21cnjy.com )绩：第一，他坚持武装反抗斯图亚特王朝的斗争，领导“新模范军”打败了王军，取得了内战的胜利。第二领导资产阶级和新贵族，在人民群众的支持下，推翻了封建统治和君主专制，处死了国王查理一世，建立了资产阶级共和国。局限：独揽大权，实行军事独裁，镇压人民群众的民主革命运动；自称“护国主”，是共和国名存实亡，为斯图亚特王朝复辟铺平了道路。）
四、自我检测：
1、英国资产阶级革命的领导阶级是（ B ）
（1）国王（2）资产阶级（3）新贵族（4）贵族
A．（ 2） B．（2）（3） C．（2）（4） D．（1）（2）
2、英国资产阶级革命中，率领议会军打败国王军队的是（ D ）
A．华盛顿 B．查理一世 C．拿破仑 D．克伦威尔
3、标志着英国君主立宪制的资产阶级统治开始确立的是（ D ）
A 英国议会召开 B 英国共和国的成 C 1688年的宫廷政变 D《权利法案》的颁布
4、英国资产阶级革命爆发的根本原因是（ B ）
A人文主义思想的影响 B封建专制统治阻碍了资本主义的发展
C詹姆士一世实行封建专制统治 D英国资本主义生产比其他国家发达
五、拓展探究：
5、阅读下列材料：
不经国会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
（1）上述材料出自于哪个国家的什么文件？（英国 《权利法案》）
（2）何时由什么机构颁布的？ （1689年 英国议会）
（3）该文件从哪些方面限制了国王的权利？ （军事权、立法权、控制议会权等）
（4）通过该文件，英国建立了什么样的政治制度？（君主立宪制）
（5）在当今世界上仍有很多国家实行这一制度的，请你再举出一个例子。（日本、瑞典、加拿大等）
六、课堂小结：
17世纪的英国，资本主义虽然有了长足的发展，但毕竟处在工场手工业阶段，这是这场革命所处时期的基本特征。这一时代特征决定了这场革命的阶级力量对比，即封建势力还大于资产阶级的力量，因此，也就从根本上决定了这场革命的长期性和曲折性。这是社会发展的规律，新生事物战胜旧势力的过程，必然是一个曲折和反复的过程，尽管如此，这场革命使得资产阶级在欧洲的一个大国确立了资产阶级的统治地位，对欧洲和世界其他地区都产生了广泛的影响，因此它成为一个历史新时期到来的标志。
七、巩固训练:见《课时掌控》P22—P24
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教学反思：