六年级下册数学人教版第2课时 成数（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
义务教育人教版六年级下册
第 2 课时
成数
第2单元
百分数（二）
学习目标：
1.理解成数的含义，知道成数在生活中的简单应用；能把成数转化成百分数，正确解决有关成数的实际问题。
2.联系已有的知识和经验进行分析、比较、推理等活动，沟通知识之间的联系，提高解决有关百分数的实际问题的能力。
3.感受数学与实际生活的联系，培养数学的应用意识。
情境导入
农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写着：“今年我省小麦比去年增产二成……”。
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
2
读题，你获得了哪些数学信息？
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
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已知去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五。求今年用电多少万千瓦时。
今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
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今年比去年节电“二成五”是指今年比去年用电量节约了25%，以“去年用电量”为单位“1”。
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
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求今年用电多少万千瓦时，该如何列式解答呢？
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
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今年用电量＝去年用电量×（1－25%）
350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时）
答：今年用电262.5万千瓦时。
解决有关“成数”问题，需要注意什么？
总结：
把“成数”问题转化成百分数问题，找准单位“1”。
巩固提升
1.七成五写成百分数为( )。
A．7．5％ B．75％ C．750％ D．0．75％
2.去年蔬菜产量10000吨，今年产量15000吨，今年比去年增加( )。
A．五成 B．十成 C．一成 D．一点五成
巩固提升
3.小丽家有一块菜地，去年产白菜2000千克，今年比去年增产了二成五，今年的产量是（ ）千克。
A.2200 B.2400 C. 2500 D.2600
巩固提升
1.七成五写成百分数为( B )。
A．7．5％ B．75％ C．750％ D．0．75％
2.去年蔬菜产量10000吨，今年产量15000吨，今年比去年增加( A )。
A．五成 B．十成 C．一成 D．一点五成
巩固提升
3.小丽家有一块菜地，去年产白菜2000千克，今年比去年增产了二成五，今年的产量是（ C ）千克。
A.2200 B.2400 C. 2500 D.2600
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成数
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。
这节课你收获到了什么？
课后总结