湖北省黄石市第十中学九年级人教版上册第16课 殖民地人民的抗争教案

第16课 殖民地人民的抗争
教学目标：
1、知识目标：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的 ( http: / / www.21cnjy.com )殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民的反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
2、能力目标：引通过引导学生学习和概述玻利 ( http: / / www.21cnjy.com )瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力。
3、情感目标：通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。
教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。
教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
教学时间：一课时
教学过程：
一、温故互查
1．“三角贸易”的路线以及影响。
2．简述英国对印度的殖民掠夺所带来的后果和影响。
二、设问导读：
（一）印度民族英雄——章西女王
1、印度民族大起义爆发的根本原因是英国对印度的殖民统治。
2、 1857年——1859年，印度终于爆发了一场声势浩大的民族大起义。参加起义的封建王公成为起义的领导者。
3、章西女王是印度民族大起义中杰出的女英雄。1858年，她领导起义军队，打击英军。
（二）“南美的解放者”——玻利瓦尔
1、新航路开辟后，西班牙和葡萄牙侵入了拉丁美洲。除巴西是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上都在西班牙的殖民统治下。
2、18世纪末19世纪初，受美国独立和法国大革命的影响，争取独立的运动在拉丁美洲兴起。
3、在拉丁美洲争取民族独立运动中，玻利瓦尔就是其中的杰出代表。他率领起义军队解放了 西班牙在南美洲的殖民地。被誉为“南美的解放者”。
三、合作探究：
1、你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗？结果怎样？
（太平天国运动；在清王朝和帝国主义的联合镇压下失败）
2、拉美独立运动掀起的原因有哪些？从拉美独立运动中，拉美人民有哪些值得我们教学的优秀品质？
（①西、葡的殖民统治；②18世纪末19 ( http: / / www.21cnjy.com )世纪初，拉美经济有了一定的发展；③法国大革命爆发，西班牙、葡萄牙不断衰落；④美国独立，大大鼓舞了拉丁美洲人民的民族民主意识。
热爱祖国，为正义事业献身，不图私利、努力探索、坚强的意志、团结联合的思想等等）
四、自我检测：
1、1857年印度民族大起义反抗的殖民统治者是（ A ）
A．英国 B 葡萄牙 C 法国 D西班牙
2、“巾帼不让须眉。”印度史上第一次民族大起义中，向世人展示了女子风采的民族英雄是（ B ）
A．克伦威尔 B．章西女王 C．克莱武 D．玻利瓦尔
3、印度民族大起义的领导者是（ B ）
A．农民 B．手工业者 C．封建王公 D．资产阶级
4、除巴西外侵占其余拉丁美洲土地的殖民者是（ A ）
A．葡萄牙 B．西班牙 C．英国 D．法国
5、南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛被冠名为“解放者杯”。这是为了纪念被尊为“南美解放者”的（ B ）
Ａ．圣马丁　　Ｂ．玻利瓦尔　　Ｃ．章西女王　　　Ｄ．克伦威尔
五、拓展探究：
11、阅读下列材料，回答问题：（《课时掌控》P36第15题）
材料一：马克思在《资本论》中说：“美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变为商业性猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”
材料二：只有团结，才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府。
——摘自下利瓦尔的一封信
材料三：有人比喻英国“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中”。
“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了”。
（1）结合材料一，说出欧洲殖民者资本原始积累的主要罪恶方式。（列举两项即可）
（2）在材料二中下利瓦尔由于功勋卓著，被人们誉为什么？
（3）材料三反映的英国的行为最终导致了印度1857-1859年什么事件的发生？
六、课堂小结：
本节课我们学习了两大地区：即印度和拉丁美洲，同时我们也学到了两大主题：压迫和抗争。本课我们学习的主要内容是1.英国工业革命完成后，加剧对外扩张，选择了印度，而印度人民在章西女王的领导下奋起反抗，表现了殖民地人民勇于抗争不屈不挠的精神。2.西班牙和葡萄牙也加剧对拉丁美洲的侵略，拉美人民在几位民族英雄的领导下最后取得了独立。从章西女王，玻利瓦尔两个英雄人物身上我们学到了热爱祖国，不畏牺牲的爱国主义精神。同时也深深地懂得“落后就要挨打，发展才是硬道理”，使我们认识到只有团结一心才能攻克难关，作为我们新时代的青年，应该努力学习，用知识武装自己，将来建设我们伟大祖国。
七、巩固训练:见《课时掌控》P35—P36
板书设计：
第16课殖民地人民的抗争
教学反思：