2 祖父的园子 同步练习（含答案）

2 祖父的园子 同步练习 部编版语文 五年级下册
学校:______姓名:______班级:______考号:______
一、单选题(共4小题)
1.下列加点字的读音相同的一组是( )。
A.倭瓜 委托 B.逛街 疯狂 C.拴着 枪栓 D.蚌壳 青蛙
2.下列加点的ABB式词语运用错误的一项是( )。
A.小明考了第一名，心里明晃晃的 B.路边有许多毛嘟嘟的野草
C.蓝悠悠的天空中不时飘过几片白云 D.老牛慢悠悠地走在村前的小路上
3.【诗词积累】古诗中的亲情。
下列诗句中表达亲情的是( )。
A.又送王孙去，萋萋满别情。
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
C.谁言寸草心，报得三春晖。
D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4.下列句子表现的心情不同于其他三项的是哪一项？( )
A.黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。
B.蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
C.祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
D.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
二、填空题(共6小题)
5.看拼音，写字词。
我喜欢在菜园里xiā guàng( )，一会儿chǎn( )地，一会儿gē( )韭菜，一会儿把七星piáo( )虫从花叶子上拿下来，一会儿shuān( )住mà zhɑ( )的腿……这个菜园似乎chéng bāo( )了我童年所有的欢乐。
6.【会认字】给下面的生字补全音节。
蚌壳（b ） 毛嘟嘟（ ū）
啃骨头（k ） 倭瓜（ ō） 下雨啰（l ）
7.先比一比，再组词。
翁( ) 瞎( ) 瓢( ) 狂( )
嗡( ) 害( ) 飘( ) 逛( )
8.根据要求完成词语练习。
(1)照例子，在括号里填上恰当的表示颜色的词语，感受园子的色彩缤纷。
例：（火红火红）的鸡冠花
( )的狗尾草 ( )的天空 ( )的油菜花
(2)照例子，在括号里填上恰当的动词，感受“我”的自由自在。
例：（采）蘑菇
( )花 ( )草 ( )地 ( )黄瓜 ( )蝴蝶
9.选择恰当的关联词填空。
不是……而是…… 凡是……都是……
因为……所以…… 不但……反而……
(1)园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，( )樱桃和李子都不大结果子，( )觉得它们并不存在。
(2)有时( )没有把菜种盖上，( )把它踢飞了。
(3)困难( )用来找借口的，( )让我们来解决的。
(4)( )在太阳下的，( )健康的、漂亮的。
10.畅游祖父的园子，体会浓浓的感情。
(1)景物含情：祖父的园子里有 、 、树木、蔬菜、 等，通过写它们的生机勃勃和无拘无束，表达了“我”对园子的热爱、对自由的追求。
(2)活动有情：“我”和祖父在园子里 、 、下种、溜土、铲地、追蜻蜓、浇菜……这些园中活动写出了“我”对祖父的依恋，体现了祖孙之间浓浓的深情。
(3)课文中的“我”是一个 、 的孩子，祖父是一个 、 的老人。
三、课内阅读(共1小题)
11.重点语段阅读。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
我说：“是的。”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说:“这不是一样的吗？”
(1)选文写了“我”在祖父的园子里 、 、 和 等几件事，从中可以看出“我”在祖父的园子里过着 的生活。
(2)画线句是对“我”的 （A.语言 B.动作 C.神态 D.心理）描写，生动形象地写出了“我”在园子里 的情景，“踢飞”一词表现了“我” 的特点。
(3)下面对选文内容的理解不正确的一项是( )。
A.“我”跟随祖父做着看似相同实则完全不一样的事情，祖父是劳作，而“我”不是真正的劳作，是“瞎闹”，是玩
B.“我”所做的这一切都是自由的，祖父没有批评，甚至没有一丝责怪，体现了祖父的包容、耐心和慈爱
C.让“我”自由快乐的，不光是祖父的园子，更有慈爱的祖父
D.选文多次写到祖父的笑，说明他很乐观开朗，也写出了他的劳动能力强，从而反衬“我”的不会劳作
四、现代文阅读(共1小题)
12.快乐阅读。
童年（节选）
曹文轩
我的童年有着特别美好而温暖的记忆。
我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？”
母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲，我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先紧孩子们享用，剩下的，她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里外的一个地方看电影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，披件衣服对我说：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来。”就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。
还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板（催促鱼鹰入水）声中，在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我睁开眼睛时，一眼瞧见的就是一片大水。我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的，它参与了我之性格，我之脾气，我之人生观，我之美学情调的构造。
(1)( )给了“我”无限的情趣和恩泽。
A.祖母 B.父亲 C.母亲 D.家乡
(2)下列不属于文中所写的童年的生活片段的是( )。
A.母亲为“我”默默奉献 B.父亲奠定了“我”一生的生活态度
C.“我”在水乡尽情地游戏玩耍 D.慈爱善良的老祖母日夜将“我”思念
(3)作者为什么依恋家乡的水？对此理解不正确的是( )。
A.“我”是在水声中长大的，水让“我”的灵魂永不干燥
B.“我”喜欢在家乡的水中玩耍
C.水乡给了“我”无限的情趣和恩泽
D.水参与了“我”之性格，“我”之脾气，“我”之人生观，“我”之美学情调的构造
(4)文中说母亲“似乎没有任何食欲”，你是怎么理解的？

(5)“水”是作者对故乡的印象，它承载着作者的回忆和情感。你对家乡的情感主要寄托在什么上呢？为什么？

参考答案
1.【答案】C
2.【答案】A
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】瞎逛；铲；割；瓢；拴；蚂蚱；承包
6.【答案】àng；d；ěn；w；uo
7.【答案】老翁 瞎话 水瓢 狂风、
嗡嗡 害怕 飘舞 逛街；略；水瓢；略；略；略；略；略
8.【答案】(1)示例：碧绿碧绿；瓦蓝瓦蓝；金黄金黄
(2)示例：栽；拔；铲；摘；追
【解析】(1)解析：这道题考查的是词语积累。通过分析可以知道，“火红火红”是“ABAB式”词语，所以要求填写的词语类型是“ABAB式”，类似的词语有：研究研究、商量商量、金黄金黄等。
9.【答案】(1)因为；所以
(2)不但；反而
(3)不是；而是
(4)凡是；都是
10.【答案】(1)昆虫；花草；庄稼
(2)栽花；拔草
(3)天真活泼；顽皮可爱；慈祥；呵护孩子
【解析】(3)从“我”在祖父园子里的所作所为可以看出“我”天真活泼、顽皮可爱的特点。从祖父对“我”的关爱与呵护中可以知道，他是一个慈祥、呵护孩子的老人。
11.【答案】(1)栽花；拔草；溜土；铲地；快乐自由
(2)B；帮祖父种小白菜；天真活泼、调皮可爱(3)D
12.【答案】(1)D (2)C (3)B
(4)示例：母亲想把最好的东西留给孩子，有好吃的东西总是先想着孩子。
(5)示例：大槐树是我对故乡的印象。夏日的傍晚，老人们三三两两在大槐树下聊天、下棋，我们小孩子就在大槐树下游戏，笑声回荡在整个村庄。大槐树承载着我童年的快乐。