2024年中考复习：《语言运用》学案（无答案）

《语言运用》复习学历案
复习目标：
1.列举语言运用即综合性学习实用知识。
2.简述语言运用的常见题型和答题技巧。
复习过程：
一、衔接排序
语言连贯：一是选句填空型；二是语句排序型。
语句衔接与排序的方法：以空间为序：从上到下，从左到右，从外到内；以时间先后为序；以事物发展前后为序；以人们的认识规律为序：由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；以主次、轻重为序。衔接八字诀：瞻前顾后，确保一致。六个一致包括：角度一致（对象、时间、空间），思路一致，话题一致，语体一致，句式一致，感彩一致，前后照应，语言衔接紧密。
◆[北京]结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（ ）
风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是① 。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，② ，吹开几片薄薄的云彩。
A.①辽阔草原的喧哗与躁动 ②带走一点细细的泥土
B.①生命优雅的沉醉与逍遥 ②掀起一层松松的泥土
C.①辽阔草原的喧哗与躁动 ②掀起一层松松的泥土
D.①生命优雅的沉醉与逍遥 ②带走一点细细的泥土
◆生活就是一块五彩斑斓的调色板，希望就是 。
◆什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说， ；海燕说， ；太阳说 。
◆[黄冈]请将下面已经打乱顺序的四句话进行正确排序。
①其他地方的园林我也到过一些。
②因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
③苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
④倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
二、仿写句子
（1）句式相同。仿写出来的句子，在句式结构上必须与试题提供的例句保持一致。
（2）修辞一致。仿句所运用的修辞手法必须与例句一致
（3）对象同类。仿写的句子，陈述的对象应与例句陈述的对象是同类事物，这样在语境上才能产生一种和谐之美。
（4）结构对称。仿写的句子应努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近，特别是字数上的整齐，这样才会在结构上产生一种匀称之美。
（5）讲究文采。能恰当地运用好词佳句。
◆参照例句，以“信念”开头仿写三句话。
例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念是 ， ， 。
◆请积累：
李 白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（愤懑）
杜 甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（宏愿）
苏 轼：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（豁达）
陶渊明：吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！（傲骨）
辛弃疾：了却君王天下事，赢得生前身后名。（壮志）
李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄。（气魄）
于 谦：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（无畏）
谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（坦荡）
夏明翰：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（豪情）
秋 瑾：身不得，男儿列；心却比，男儿烈。（刚烈）
吉鸿昌：恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。（悲壮）
鲁 迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（精神）
陈 毅：取义成仁今日事，人间遍种自由花。（气概）
三、拟写对联
对联按照意义和结构分为“正对”“反对”“串对”等。
◆判断下列诗句属于哪一种：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
行到水穷处，坐看云起时。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
梅须逊雪三分白，雪须输梅一段香。
天当棋盘星作子，谁敢对弈？地作琵琶路为弦，我来弹琴！
拟写对联的基本要求：
（1）字数相等。对联由上下两句组成，上联称出句，下联称对句，上下联的字数必须相等，不能有一字之差。
（2）词性相对。上下联相应位置上的词，词性要相对，名词对名词，如动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词。
（3）结构一致。上下联句结构一致，如动宾短语对动宾短语，偏正短语对偏正短语。
（4）意义相关。上下联内容相互关联，表达一个共同的主题，体现一定的逻辑关系。
（5）仄起平收。上联尾字是上声或去声，下联尾字是阴平或阳平。
◆拟写下联：能文能武打胜仗， 。
◆[吉林]经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。请参看图片，根据你的积累，对出下联。
上联：子瞻闲赏庭前月 下联： 。
◆请积累：
希文大观岳阳楼 太白醉杀洞庭秋 太白静视地上霜
梦得雅作陋室铭 子美痛哭关山北 子厚心乐小石潭
乐天幽怜琵琶女 永叔同乐醉翁亭 孔明涕零出师表
四、图表转述
（1）漫画欣赏。写说明文字时，先重点观察画面主体，表述出动作、情态、话语等；再细致观察画面背景与陪衬景物，写出其衬托作用来；最后整合画面呈现的意义，并深挖出潜藏的寓意来。
（2）统计图表。分坐标图、饼状图、拓扑图、思维导图、表格统计等。通过数字比较与结构比对，找出大小、多少、发展、演变等凸显出来的主要方面，然后总结出结果、规律、趋势等，最后按照一定的逻辑顺序，简明地表述出来。
◆[牡丹江]仔细观察漫画《啃老》，说说漫画的含义。
◆下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，请认真读图，然后写出你的结论。
◆[2023一模]解说构思
五、应用文体
应用文：人们日常生活与工作中经常应用到的简明文体，是国家机关、企事业单位、社会团体以及个人处理公私事务、传播信息、表达意愿等所应用的具有一定格式的文体总称。
应用文的种类很多：留言条、请假条、借条、欠条、请柬、通知、书信、贺信、感谢信、道歉信、介绍信、推荐信、倡议书、申请书、寻物启事、寻人启事、招领启事、征稿启事、海报、广告、颁奖词、贺词、讣[fù]告、唁电等。
应用文都有固定的格式和写作要求：具有准确、简明的特点。不能出现模棱两可、产生歧义、被人改动、泄密失真等，不严密、不严谨、不明确的词句和书写字体。一般要署名，并注明日期。
书信格式：

注意事项：
◆老师准备儿童节开展一次主题的交流展示活动，要求全班同学参加。下面是语文小组写的一则通知，请找出三处错误。
六、中考真题：
1.[兰州]依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷。
， ， ， 。
①也不仅仅是这些美食的前世今生
②以及故事背后中国社会的剧烈变革
③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事
④只是，这一回的“舌尖”，让人回味的是不仅仅是镜头前的美食
A.④①②③ B.④①③② C.③②①④ D.④③②①
2.[河北]下列句子的排列顺序，正确的一项是( )
①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。
②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。
③我们的祖先想到一个好办法，把一个字分成两部分。
④用图形构成的象形文字有很大局限性，它无法分辨相似的事物。
⑤另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。
⑥一部分是一个“象形字”，表示事物类别，称为“形符”。
⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。
A.②③⑤⑥⑦①④ B.④②①⑤⑥③⑦
C.⑦①②④③⑥⑤ D.④③⑥⑤①⑦②
3.[贵州]根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。
； ；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
4.[苏州]根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况。（不超过30字）
[材料一]苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门，现简称苏，自有文字记载以来的历史已2500多年。公元前514年建城，是中国首批24个历史文化名城之一它的历史可以上溯到6000至7000年前。
[材料二]苏州位于太湖之滨，长江南岸的入海口处，京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高铁和多条高速公路经过全境。
[材料三]苏州行政级别为地级市，其经济总量江苏省内最大，人均国内生产总值居中国城市前列。下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力均列全国百强县（市）前五位。
答案：
5.[2022枣庄]自2021年秋季学期“双减”政策落地以来，越来越多的青少年学生得以远离辅导班、题海战，有更多时间读自己喜爱的书。为进一步激发读书热情，提升阅读品质，班级开展“少年正是读书时”主题读书交流会，请根据有关要求，完成下面两个任务。（7分）
（1）任务一：解读表格，揭秘阅读魅力。（3分）
下面两图是“双减”背景下小学生课外阅读情况调查统计表，请根据图表所示，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过15个字。
“双减”后，课外阅读越来越受到重视，因为阅读能够① 。调查显示，课外阅读时长方面，“双减”前日均阅读30分钟以上者占46.81%，“双减”后这一比例提升至77.73%；变化最大的为② ，从6.38％提升至21.28%。课外阅读量方面，“双减”前仅27.66%的同学一学期完成20本以上阅读，“双减”后这一比例增到40.43%，其中30本以上者从6.38％提升至17.03%，变化最为明显。总体来说，学生的课外阅读③ 。
（2）任务二：推荐经典，分享阅读收获。（4分）
“双减”之后，读什么样的书，许多同学还存有不少困惑。请结合你的阅读经验，参照示例，给同学推荐一部名著，并写出推荐理由，不超过90个字。
[示例]
推荐书目：《平凡的世界》
推荐理由：小说塑造了孙少安、孙少平两个平凡的农民兄弟形象，讲述了他们坚韧不拔、自强不息的不平凡故事。他们的奋斗经历充满了正能量，读后让我们明白生活的意义，启发我们如何面对未来。
推荐书目：《 》
推荐理由： 。
七、模拟演练：
1.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；
（1） ， ， ；
（2） ， ， ；
2.岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是（ ）
去老范一千年，后 先 ，几辈能担天下事；
揽__________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A.悲 喜 八百里大湖 B.乐 忧 大湖八百里
C.喜 悲 大湖八百里 D.忧 乐 八百里大湖
3.下面这段文字的恰当顺序是( )
①上面安放着金漆雕龙宝座。
②方台两旁有六根高大的蟠龙金柱。
③背后是雕龙屏。
④大殿正中是一个约两米高的朱漆方台。
⑤每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
A.②⑤①③④ B.④①③②⑤ C.①③⑤④② D.④③①②⑤
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（2分）。
水是自然界的产物，
， 。 ， 。
①然而，太多的人还没有意识到保护水环境的重要性
②因此全球范围内的水危机正在不断逼近
③水千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源
④是自然环境中最活跃的因素
A.④①②③ B.④③①② C.③④①② D.③①②④
5.在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的是( )
踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③①
6.填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“清”，“日月”同在为“明”。这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。 ； 。山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦。这一切，都在一种“大同”之中实现了。
A.无水之山少了情韵，无山之水少了风骨 无日之月少了热烈，无月之日少了温柔
B.无水之山少了情韵，无山之水少了风骨 无月之日少了温柔，无日之月少了热烈
C.无月之日少了温柔，无日之月少了热烈 无水之山少了情韵，无山之水少了风骨
D.无月之日少了温柔，无日之月少了热烈 无山之水少了风骨，无水之山少了情韵
7.为了取得更好的宣传效果，同学们在宣传手册上选用了一幅漫画（见下图）。请你简介漫画内容，并写出寓意。
8.为了更好地开展“我心目中的英雄"主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。如图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。
9.[贵州]口语交际:下列各句表达得体的一项是( )
A.请愚兄你别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊!
B.家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。
C.我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品。
D.学生我认真读过老师您的拙作，对您在文章中的一些高见十分佩服。
10.[攀枝花]下列句子用语得体的一项是( )
A.为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。
B.王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书,然后说到:“感谢您的厚爱。”
C.王校长说:“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。”
D.虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。
八、布置作业：
《语文中考状元》“专题六 综合性学习”：《学案》P117～123，《练案》P211～215。