13 精卫填海 教案

《精卫填海》教案
一、教学目标
（1）理解《精卫填海》的故事情节和主题思想，能简要复述故事。
（2）掌握课文中的生字新词，了解文言文的基本句式和用法。
（3）通过讨论和问答，培养学生的想象力和创造力，激发对文言文学习的兴趣。
二、教学重点
（1）理解精卫填海故事的深层含义和民族精神。
（2）掌握课文中的重点实词、虚词和句型，理解文言文的句式特点。
三、教学难点
（1）理解文言文中较为复杂的句式和用词，如倒装句、宾语前置等。
（2）引导学生深入理解精卫填海的精神内涵，感受其坚韧不拔的意志。
四、教学过程
（一）导入新课，激发兴趣
（1）通过视觉材料引入故事
① 首先，我将展示一幅精美的精卫填海的插图或播放一段生动的动画视频，让学生被其鲜艳的色彩和生动的画面所吸引，激发他们的好奇心和探索欲望。这样不仅能迅速集中学生的注意力，还能为他们后续理解课文情节打下良好的基础。
② 在展示视觉材料后，我会引导学生用自己的语言描述他们所看到的内容，鼓励他们展开想象的翅膀，这样不仅能锻炼学生的口语表达能力，还能培养他们的观察力和想象力。
（2）提问互动，引出课题
① 接着，我会向学生提出一个有趣的问题：“你们知道这是谁的故事吗？”然后，给学生足够的时间让他们猜测和思考，这样可以激发他们的思维活跃性。
② 当学生纷纷猜测后，我会揭晓答案：“这是精卫填海的故事。”并简单介绍精卫的身份和背景，让学生对她有更深入的了解。同时，我会引导学生思考：“精卫为什么要填海？她是怎么做的？”等问题，引发学生的好奇心和探究欲望。
（3）结语引导，进入新课
① 最后，我会用充满激情的语言结语：“今天，我们就一起来学习这个充满神奇和励志的故事——《精卫填海》。”并提醒学生准备好课本和文具，为接下来的新课学习做好充分的准备。
② 通过这样的导入新课环节，不仅能激发学生的学习兴趣和好奇心，还能为后续的课堂教学奠定良好的基础。同时，通过提问和互动的方式，还能拉近师生之间的距离，营造出一种轻松愉快的课堂氛围。
（二）深入解读生字新词，筑牢文言文学习基石
（1）列出并解读生字新词
① 首先，我会将课文中的生字新词，如“帝、曰、溺、堙”等，清晰地列在黑板上，确保每个学生都能看到。
② 然后，我会逐一讲解这些字词的含义和用法。例如，“帝”在文言文中常指天神或皇帝，而在本课中指的是炎帝；“曰”是古汉语中常用的动词，表示“说”的意思。
（2）通过例句和语境加深理解
① 为了帮助学生更好地理解这些字词，我会创建一些简单的例句，如“炎帝之少女曰女娃”，让学生在语境中理解“曰”的用法。
② 我还将鼓励学生自己造句，这样他们就能在实际应用中加深对字词用法的印象。
（3）结合文言文特点，强化实词虚词掌握
① 在学习这些生字新词的过程中，我会特别强调文言文的特点，如倒装句、宾语前置等，帮助学生理解并掌握这些句式。
② 同时，我还会让学生注意文言文中的虚词用法，如“于、以、之”等，这些虚词在文言文中有着重要的作用，掌握好它们对理解文章大意至关重要。
（4）互动环节：生字新词接龙游戏
① 为了增加课堂的趣味性，我会设计一个生字新词接龙游戏。游戏规则是每个学生依次说出上一个同学所说的词的下一个词，形成一个词链。
② 这个游戏不仅能帮助学生巩固生字新词，还能提高他们的参与度和课堂活跃度。
通过这样的教学设计，我相信学生能够更好地掌握《精卫填海》中的生字新词，为后续深入学习文言文打下坚实的基础。同时，这种寓教于乐的方式也能激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到文言文学习中来。
（三）深入问答与细致讲解，帮助学生理解故事与文言文知识
（1）通过问答形式探究精卫填海的原因与过程
① 提问学生：“精卫为什么要填海？”引导学生结合课文内容，理解精卫的行为动机和她不屈不挠的精神。
② 追问：“精卫填海的过程中遇到了哪些困难？她又是如何克服的？”通过这一问题，让学生认识到精卫坚韧不拔的性格特点。
（2）细致分析课文中的重点句子，讲解文言文句式与用词
① 挑选课文中的关键句子，如“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”，进行详细的翻译和解释，让学生了解文言文的基本句式和用词特点。
② 结合课文内容，分析实词如“炎帝”、“女娃”、“精卫”等的含义和用法，帮助学生记忆并理解这些常用实词。
（3）通过对比赏析，引导学生感受文言文的魅力
① 选取课文中的精彩片段，与现代汉语进行对比，让学生感受到文言文独特的表达方式和语言魅力。
② 引导学生欣赏文言文的押韵和节奏感，通过朗读课文，让学生感受文言文的韵律美。
（4）生字生词展示与讲解，增强学生对文言文词汇的积累
① 展示课文中的生字新词，如“曰”、“溺”等，让学生跟读并记忆。
② 结合课文例句，讲解这些生字新词的用法和含义，帮助学生更好地理解和运用这些词汇。
通过以上四个方面的讲解与互动，让学生在轻松愉快的课堂氛围中理解故事内容、掌握文言文知识，培养他们对文言文的兴趣和热爱。
（四）深入探究与思维拓展
（1）问题引领，分组探究
首先，我会向学生提出一个问题：“精卫为什么要填海？”接着，我会让学生分组进行讨论，每组都有机会发表自己的看法。我会在教室里巡视，聆听学生们的讨论，适时给予引导。这样，学生们不仅能够在互动中理解故事背后的深层含义，还能够锻炼自己的思维能力和表达能力。
（2）文言文词句探微
在学生们对故事有了初步理解后，我会引导他们关注文言文中的重点实词和虚词。我会选取几个典型的词句，如“女娃游于东海，溺而不返”，进行详细的讲解。我会解释这些词的含义和用法，并引导学生思考它们在句子中的作用。这样，学生们不仅能够理解文言文的基本句式和用词特点，还能够培养自己的文言文鉴赏能力。
（3）句型解析与句子翻译
接着，我会选取几个重要句型，如倒装句、宾语前置等，进行解析和翻译。我会先让学生们观察这些句型的结构特点，然后引导他们进行翻译。我会强调文言文翻译的准确性和流畅性，并鼓励学生们发挥自己的想象力，尝试用现代汉语表达文言文的意境。这样，学生们不仅能够掌握文言文的句式特点，还能够提高自己的文言文翻译能力。
（4）启示分享与课堂总结
最后，我会让学生们分享精卫填海故事给自己带来的启示。我会鼓励学生们从不同的角度思考，并大胆表达自己的想法。在学生们分享完自己的启示后，我会进行课堂总结，强调精卫填海故事的精神意义和文言文的学习价值。同时，我也会对学生们在课堂上的表现进行点评和鼓励，以激发他们对文言文学习的兴趣和热情。
（五）逐段讲解与分析
（1）逐段引领，深入情节
① 开启故事之旅：首先，我们一起朗读课文的第一段，感受那古老而神秘的氛围。读完之后，请同学们思考并分享，这一段给我们描绘了怎样的场景？预设学生回答后，教师总结并强调“发鸠之山”和“多柘木”这些环境细节，为学生构建故事的背景。
② 深入精卫内心：进入第二段，我们重点关注精卫的形象。请同学们找出描述精卫的句子，并试着用自己的话描述精卫的外貌和动作。通过这一环节，让学生体会到精卫的坚韧和决心。
（2）词语释义，句子赏析
① 精准释义实词：在故事中，我们会遇到一些不太常见的词语。例如，“炎帝之少女”中的“少女”并非指年纪小的女孩，而是指炎帝的女儿。这样的词语释义有助于学生更准确地理解文意。
② 句子赏析与翻译：选取课文中的复杂句子，如“女娃游于东海，溺而不返”，引导学生理解并翻译。在翻译过程中，强调文言文中的倒装句式，并与学生一起探讨这种句式在现代汉语中的对应表达，从而提高学生的文言文阅读和翻译能力。
（3）师生对话，深化理解
① 提问引导：教师提问：“精卫为什么要填海？她这样做有什么意义？”鼓励学生结合课文内容和生活经验，发表自己的看法。这样的对话不仅能检验学生对课文的理解程度，还能培养学生的思辨能力。
② 角色扮演与互动：邀请学生扮演精卫，分享他们如果是精卫会怎么做。这样的角色扮演能让学生在情境中体验角色的情感和决策，增强他们对故事主题的理解和感受。
（4）总结提升，启迪思维
① 总结全文：在逐段讲解和分析后，引导学生回顾全文，总结精卫填海的故事给我们的启示。强调精卫坚韧不拔、敢于挑战的精神，鼓励学生将这种精神应用到自己的学习和生活中。
② 拓展思考：鼓励学生思考，如果自己是故事的作者，会给精卫一个怎样的结局？这样的拓展思考能激发学生的创造力和想象力，同时也是对故事主题的进一步深化和延伸。
（六）课堂总结与回顾
（1）总结本课的核心知识点
① 我们首先回顾了《精卫填海》这个引人入胜的故事，通过精卫的不屈不挠，我们感受到了坚持与毅力的重要性。
② 同时，我们深入探讨了文言文中的重点实词和句型，这对于我们理解古代文献和文学作品至关重要。
（2）强调精卫填海的精神意义
① 精卫填海不仅是一个神话故事，更蕴含了坚韧不拔、永不放弃的民族精神。这种精神对于我们每一个人都是宝贵的财富。
② 通过学习这个故事，我们希望同学们能够在面对困难和挑战时，像精卫一样勇敢坚定，勇往直前。
（3）文言文学习价值的阐述
① 文言文作为古代文学的主要载体，承载着丰富的历史和文化信息。通过学习文言文，我们可以更好地了解古人的智慧和思想。
② 文言文的句式和用词特点也为我们的现代汉语学习提供了宝贵的借鉴和参考。
（4）引导学生回顾课文的重点内容和句式特点
① 让我们再次回顾一下课文中的那些生动的描述和精彩的句子，它们是如何用文言文来表达的？
② 通过回顾和讨论，我们不仅可以加深对课文的理解，还可以提高我们的文言文阅读和鉴赏能力。
（5）激发学生的自主学习兴趣
① 最后，我希望同学们能够在课后继续自主学习文言文，探索其中的奥秘和魅力。
② 可以通过阅读一些经典的文言文作品或者参加相关的文学社团活动来丰富自己的知识和视野。
五、课堂总结
今天我们一起学习了《精卫填海》这个充满神奇和励志的故事。通过学习，我们不仅了解了精卫坚韧不拔、勇往直前的精神风貌，还掌握了文言文的基本句式和用词特点。希望大家能够将这些知识运用到日常生活和学习中，成为更好的自己。
六、课后作业
1. 背诵并默写《精卫填海》全文，注意字词的准确书写。
2. 选择课文中的3个重点句子进行翻译和解析，加深对文言文句式和用词的理解。
3. 结合自己的生活经历，写一篇短文谈谈对精卫填海精神的理解和感悟。