刻度尺和长度（课件 34张ppt）
文档属性
| 名称 | 刻度尺和长度（课件 34张ppt） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津上海版（试用本） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-27 16:47:17 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
生活中为什么
要测量？
举例说明
测量：
把一个“待测的量”与公认的“标准量”进行比较的过程。
长度的标准量－－长度单位
长度的单位有哪些？
千米（km）、米（m）、
分米（dm）、厘米（cm）、
毫米（mm）微米（um）、纳米（nm）
国际单位
测量长度的工具有哪些？
长度测量工具
高科技的测量工具：声纳、雷达、激光
米尺 皮尺
钢卷尺
游标卡尺
螺旋测微仪
刻度尺
1米＝ 分米= 厘米＝ 毫米
10
100
1000
１米＝ 微米＝ 纳米
1000 000
1000 000 000
0.64米= 毫米= 微米；
7.3米= 微米= 纳米；
1厘米=_________米=_________千米
0.01
0.00001
640
640,000
7300,000
7300,000,000
太大或太小的数字记和写都不方便
感 受
1米＝ 1000 000微米＝ 1000 000 000纳米
科学记数法
1米= 106 微米= 109 纳米
1000000＝
106或1× 106
0.00001＝
10－5或1× 10－5
0.0025＝
2.5×10－3
487654＝
4.87654× 105
练一练
大于1的数，从左往右，看到1—9就点开，从点往后数到个位，是几就是几次方。
小于1的数，从左往右，看到1—9才点开，看点与点之间有几个数，就是负几次方。
1千米 = 米 = 米
1米= 分米= 分米
= 厘米= 厘米
= 毫米= 毫米
1000
103
10
101
100
102
1000
103
1米 = 千米 = 千米
1分米= 米= 米
1厘米= 米= 米
1毫米= 米= 米
0.001
10-3
0.1
10-1
0.01
10-2
0.001
10-3
填补单位：
1、桌子的高度约为1.2（ ）
2、某同学身高170（ ）
3、教室的长度约为8（ ）
4、一元硬币的厚度约为2 （ ）
5、一元硬币的直径约为22.5（ ）
6、一支新铅笔的长度约为17.5（ ）
米
厘米
米
毫米
毫米
厘米
判断：
下列式子中正确的是？（ ）
A、3.5米=3.5×厘米=350厘米
B、 3.5米=3.5米×100厘米=350厘米
C、3.5米=3.5米×100=350厘米
D、 3.5米=3.5×100=350厘米
A
认识刻度尺
1、了解刻度尺的构造：
A、零刻度线：是否磨损？磨损了是否可用？
B、量程：一次所能测量的最大范围；
C、最小刻度值（分度值）：两条相邻刻度线之间的长度（每一小格的长度）
单位
量程
最小刻度值
零刻度线
刻度尺的使用：
选、放、看、读、记
1、选：
根据所测物体的长度和精确度，
选择量程和最小刻度适宜的刻度尺；
如：a、做窗户，因要求较高，选：最小刻度是毫米的米尺；
b、测教室长和宽，因精确度要求低，选：最小刻度是厘米的量程较大的卷尺
2.放正确
B、刻度线紧贴并平行被测物体（无零）
A、零刻度线对准被测物体(有零）
①刻度尺的刻度应紧贴被测物体。
②刻度尺要沿着所测长度，不要歪斜。
3.看正确
视线要与刻度尺垂直
√
4.读正确:
先读准确值，再读一位估计值。
17毫米+0.7毫米=17.7 毫米=1.77 厘米
0
0
0
1.77
5.记正确:
数值一定要写明单位
厘米
准确值+估计值+单位
我会读
3.55cm
读数正确：末端读数与起点读数之差，
就是被测物体长度.
对下列测量你能正确读数吗？
误差：测量值与真实值之间存在的一些必然的差异，是不可避免的，但可以设法减小。
错误：由于操作者的不规范操作而引起的，是可以避免的。
用较准的测量工具
改进测量方法
多次测量求平均值
1.用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.76厘米，1.78厘米，1. 74厘米，1. 78厘米，则小球的直径应取多少？ ( )
A . 1. 78厘米 B. 1. 765厘米
C. 1. 77厘米 D. 1. 76厘米
解析：先去除错误值，再求平均值
测量结果=（L1+L2+L3+……+LN）/N
一.累积法
应用之一：测一张纸的厚度。
先测一本书的厚度D.再数出纸的张数n.则一张纸的厚度为：
例题：
有一本书厚度为26.0cm，共260页，求这本书中每张纸的厚度为？
六、特殊情况
1、把皮尺拉紧，测得的长度（ ）
A、偏大； B、偏小； C、不变； D、不知道
2、用刚从冰箱取出的尺测物体的长度，则测得的结果（ ）
A、偏大； B、偏小； C、不变； D、不知道
B
A
二、组合法
应用之一：测圆锥的高
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
√
×
二、组合法
应用之二：测硬币(或圆柱)的直径 。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
壹元
三、化曲为直
应用:测地图上的公路、铁路、河流长等。
方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，测出软线上起点和终点间的距离即可。
（1）你能测出家到学校的距离吗
四、滚轮法
1.用尺测出自行车车轮的周长L。
例1：怎样测量学校到你家的距离
2. 推着自行车从学校到家里，数出车轮转过的圈数n。
（为了便于计数可以在车轮的辐条上系一根红绸子）
3.算出学校到家的距离：
S＝nL
五、等量代替
有甲、乙两卷粗细不同的细铜线，甲卷铜线上注明直径是0.8毫米，乙卷铜线上的标签模糊不清，不用刻度尺，你用什么简易方法可求出乙卷铜线的直径？写出简要步骤。
找两支完全相同铅笔，先将直径d1＝0.8mm的细铜线紧密排若干圈，并数出线圈的圈数n1，然后将另一细铜线紧密排绕在另一支铅笔上，并使两个线圈的圈相等，再数出其圈数n2。
根据两个线圈的长度相等可得：
n1d1＝n2d2
所以另一细铜丝的直径为：
1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈的长度L.
2.数出线圈的圈数n.
则细铜丝的直径是
应用之二：测金属丝的直径。
一.累积法
小结：
长度的
测量
长度的
单位
测量工具
测量方法
的设计
单位换算
工具的选择
刻度尺的
正确使用
放正确
看正确
读正确
记正确
选正确
生活中为什么
要测量？
举例说明
测量：
把一个“待测的量”与公认的“标准量”进行比较的过程。
长度的标准量－－长度单位
长度的单位有哪些？
千米（km）、米（m）、
分米（dm）、厘米（cm）、
毫米（mm）微米（um）、纳米（nm）
国际单位
测量长度的工具有哪些？
长度测量工具
高科技的测量工具：声纳、雷达、激光
米尺 皮尺
钢卷尺
游标卡尺
螺旋测微仪
刻度尺
1米＝ 分米= 厘米＝ 毫米
10
100
1000
１米＝ 微米＝ 纳米
1000 000
1000 000 000
0.64米= 毫米= 微米；
7.3米= 微米= 纳米；
1厘米=_________米=_________千米
0.01
0.00001
640
640,000
7300,000
7300,000,000
太大或太小的数字记和写都不方便
感 受
1米＝ 1000 000微米＝ 1000 000 000纳米
科学记数法
1米= 106 微米= 109 纳米
1000000＝
106或1× 106
0.00001＝
10－5或1× 10－5
0.0025＝
2.5×10－3
487654＝
4.87654× 105
练一练
大于1的数，从左往右，看到1—9就点开，从点往后数到个位，是几就是几次方。
小于1的数，从左往右，看到1—9才点开，看点与点之间有几个数，就是负几次方。
1千米 = 米 = 米
1米= 分米= 分米
= 厘米= 厘米
= 毫米= 毫米
1000
103
10
101
100
102
1000
103
1米 = 千米 = 千米
1分米= 米= 米
1厘米= 米= 米
1毫米= 米= 米
0.001
10-3
0.1
10-1
0.01
10-2
0.001
10-3
填补单位：
1、桌子的高度约为1.2（ ）
2、某同学身高170（ ）
3、教室的长度约为8（ ）
4、一元硬币的厚度约为2 （ ）
5、一元硬币的直径约为22.5（ ）
6、一支新铅笔的长度约为17.5（ ）
米
厘米
米
毫米
毫米
厘米
判断：
下列式子中正确的是？（ ）
A、3.5米=3.5×厘米=350厘米
B、 3.5米=3.5米×100厘米=350厘米
C、3.5米=3.5米×100=350厘米
D、 3.5米=3.5×100=350厘米
A
认识刻度尺
1、了解刻度尺的构造：
A、零刻度线：是否磨损？磨损了是否可用？
B、量程：一次所能测量的最大范围；
C、最小刻度值（分度值）：两条相邻刻度线之间的长度（每一小格的长度）
单位
量程
最小刻度值
零刻度线
刻度尺的使用：
选、放、看、读、记
1、选：
根据所测物体的长度和精确度，
选择量程和最小刻度适宜的刻度尺；
如：a、做窗户，因要求较高，选：最小刻度是毫米的米尺；
b、测教室长和宽，因精确度要求低，选：最小刻度是厘米的量程较大的卷尺
2.放正确
B、刻度线紧贴并平行被测物体（无零）
A、零刻度线对准被测物体(有零）
①刻度尺的刻度应紧贴被测物体。
②刻度尺要沿着所测长度，不要歪斜。
3.看正确
视线要与刻度尺垂直
√
4.读正确:
先读准确值，再读一位估计值。
17毫米+0.7毫米=17.7 毫米=1.77 厘米
0
0
0
1.77
5.记正确:
数值一定要写明单位
厘米
准确值+估计值+单位
我会读
3.55cm
读数正确：末端读数与起点读数之差，
就是被测物体长度.
对下列测量你能正确读数吗？
误差：测量值与真实值之间存在的一些必然的差异，是不可避免的，但可以设法减小。
错误：由于操作者的不规范操作而引起的，是可以避免的。
用较准的测量工具
改进测量方法
多次测量求平均值
1.用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.76厘米，1.78厘米，1. 74厘米，1. 78厘米，则小球的直径应取多少？ ( )
A . 1. 78厘米 B. 1. 765厘米
C. 1. 77厘米 D. 1. 76厘米
解析：先去除错误值，再求平均值
测量结果=（L1+L2+L3+……+LN）/N
一.累积法
应用之一：测一张纸的厚度。
先测一本书的厚度D.再数出纸的张数n.则一张纸的厚度为：
例题：
有一本书厚度为26.0cm，共260页，求这本书中每张纸的厚度为？
六、特殊情况
1、把皮尺拉紧，测得的长度（ ）
A、偏大； B、偏小； C、不变； D、不知道
2、用刚从冰箱取出的尺测物体的长度，则测得的结果（ ）
A、偏大； B、偏小； C、不变； D、不知道
B
A
二、组合法
应用之一：测圆锥的高
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
0
1
2
3
4
5
6
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8
9
10
cm
√
×
二、组合法
应用之二：测硬币(或圆柱)的直径 。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
壹元
三、化曲为直
应用:测地图上的公路、铁路、河流长等。
方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，测出软线上起点和终点间的距离即可。
（1）你能测出家到学校的距离吗
四、滚轮法
1.用尺测出自行车车轮的周长L。
例1：怎样测量学校到你家的距离
2. 推着自行车从学校到家里，数出车轮转过的圈数n。
（为了便于计数可以在车轮的辐条上系一根红绸子）
3.算出学校到家的距离：
S＝nL
五、等量代替
有甲、乙两卷粗细不同的细铜线，甲卷铜线上注明直径是0.8毫米，乙卷铜线上的标签模糊不清，不用刻度尺，你用什么简易方法可求出乙卷铜线的直径？写出简要步骤。
找两支完全相同铅笔，先将直径d1＝0.8mm的细铜线紧密排若干圈，并数出线圈的圈数n1，然后将另一细铜线紧密排绕在另一支铅笔上，并使两个线圈的圈相等，再数出其圈数n2。
根据两个线圈的长度相等可得：
n1d1＝n2d2
所以另一细铜丝的直径为：
1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈的长度L.
2.数出线圈的圈数n.
则细铜丝的直径是
应用之二：测金属丝的直径。
一.累积法
小结：
长度的
测量
长度的
单位
测量工具
测量方法
的设计
单位换算
工具的选择
刻度尺的
正确使用
放正确
看正确
读正确
记正确
选正确