2024福建中考生物二轮复习 微专题“二板斧”突破植物光合和呼吸中的相关质量变化课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
微专题 “二板斧”突破植物光合和呼吸中的相关质量变化
专题精讲
1
跟踪训练
2
◎一板斧：快速掌握“植物积累有机物量与植物合成有机物量”
公式1：植物积累的有机物量＝环境中二氧化碳的减少量＝光合作用实际消耗的二氧化碳量－呼吸作用生成的二氧化碳量。
公式2：植物合成的有机物量＝光合作用实际消耗的二氧化碳量＝环境中二氧化碳的减少量＋呼吸作用生成的二氧化碳量＝植物积累的有机物量＋呼吸作用消耗的有机物量(即呼吸作用生成的二氧化碳量)。
【解题三步走】
例1　(2022福建25题2分)为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭环境中进行实验。先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中二氧化碳(CO2)的减少量；然后黑暗处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中CO2的增加量，实验结果如下表。
温度设置 5 ℃ 10 ℃ 15 ℃ 20 ℃ 25 ℃ 30 ℃
光照12小时CO2的减少量(mg) 12 21 30 39 45 42
黑暗12小时CO2的增加量(mg) 6 9 12 18 27 36
下列对实验的分析，正确的是(　　)
A. 光照12小时后，25 ℃组植物光合作用共消耗45 mg CO2
B. 光照12小时后，30 ℃组植物积累有机物最多
C. 24小时后，10 ℃组密闭环境中CO2减少30 mg
D. 24小时后，20 ℃组植物积累有机物最多
【解题示例】A选项：第一步，选项判断光合作用共消耗的CO2量，则对应右思路；第二步：在表中找此时间段内“环境中二氧化碳的减少量”和“呼吸作用生成的二氧化碳量”，在25 ℃组中，“环境中二氧化碳的减少量”为45 mg，则25 ℃组植物光合作用共消耗的 CO2量＝45＋“呼吸作用生成的二氧化碳量”mg，A错误；B选项：第一步，选项求的是植物积累有机物最多的组，对应左思路；第二步：在表中找此时间段内“环境中二氧化碳的减少量”，此题中“环境中二氧化碳的减少量”即表中光照12小时CO2的减少量(mg)，读数据可得光照12小时后，有机物积累最多的为25 ℃组植物，B错误；
C选项：24小时后，环境中CO2减少量为“光照12小时CO2的减少量－黑暗12小时CO2的增加量”，故10 ℃组密闭环境中CO2减少量＝21－9＝12 mg，C错误；D选项：第一步，选项求有机物积累量，对应左思路；第二步，在表中找此时间段内“环境中二氧化碳的减少量”，同样应用C选项计算方法，计算得，20 ℃组植物在24小时后环境中二氧化碳的减少量最多，为21 mg，即积累有机物最多，D正确。
◎二板斧：快速识别“光合与呼吸的相关曲线”
1. 自然状态下一天24小时内，植物光合作用和呼吸作用的变化
纵坐标 曲线模型 曲线解读
①光合或呼吸作用强度 (1)曲线 Ⅰ 的起点和终点均为0，而生物的呼吸作用强度不会为0，因此判断 Ⅰ 为植物的______作用， Ⅱ 为植物的______作用；(2)12时后，因气温过高，部分气孔____，光合作用强度略有下降；
光合
呼吸
关闭
纵坐标 曲线模型 曲线解读
①光合或呼吸作用强度 (3)a、b两点表示光合作用强度与呼吸作用强度相等。a点以后，植物光合作用强度_____呼吸作用强度，此时光合作用的氧气释放量______呼吸作用的氧气吸收量，有机物开始积累；直到____点，有机物积累量达到最大值。
大于
大于
b
纵坐标 曲线模型 曲线解读
②二氧化碳浓度 (4)a点：无光照，只进行______作用；
(5)a～b：光合作用强度＜呼吸作用强度，植物此时段消耗有机物；
(6)b点(或6时)：二氧化碳浓度最高(氧气浓度最低)，光合作用强度＝呼吸作用强度，此时，植物与外界无二氧化碳交换，有机物含量______　(填“增加”“减少”或“不变”)；
呼吸
不变
纵坐标 曲线模型 曲线解读
②二氧化碳浓度 (7)b～c：光合作用强度＞呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳，积累有机物；
(8)c点(或18时)：二氧化碳浓度最低(氧气浓度最高)，此时，植物有机物积累量最多；(9)c～d：光合作用强度＜呼吸作用强度，植物此时段消耗有机物。
纵坐标 曲线模型 曲线解读
③有机物积累量 (10)AB段、CD段：有机物积累量增加，表明植物呼吸作用消耗的有机物_____光合作用制造的有机物；
(11)BC段：有机物积累量减少，表明植物呼吸作用消耗的有机物____光合作用制造的有机物。
少于
大于
2. 光照强度对植物光合作用和呼吸作用的影响
纵坐标 曲线模型 曲线解读
①二氧化碳变化量 (1)A点：无光照，只进行_____作用，且对应的纵坐标值为植物纯呼吸作用释放的__________量；
(2)A～B：光合作用强度逐渐增强，但光合作用强度＜呼吸作用强度，植物释放二氧化碳，消耗有机物；
呼吸
二氧化碳
纵坐标 曲线模型 曲线解读
①二氧化碳变化量 (3)B点：光合作用强度＝呼吸作用强度，此时，植物与外界无二氧化碳交换，有机物含量______(填“增加”“减少”或“不变”)；
(4)B～C：光合作用强度继续增强，光合作用强度>呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳，积累有机物；
不变
纵坐标 曲线模型 曲线解读
①二氧化碳变化量 (5)A～C：体现了光合作用强度随光照强度的增大而______；
(6)C点：光合作用强度达到最大值(注意：此时植物表现为有机物积累量增加，但不是最多)；
(7)C点后：光合作用强度不再随光照强度的增大而增大，但有机物积累量一直在增加。
增大
纵坐标 曲线模型 曲线解读
②光合速率(又称 “光合强度”，是光合作用强弱的一 种表示方法) (8)图甲：温度不变时，光合速率随光照强度的增大而______；光照强度不变时，光合速率随温度(一定范围内)的升高而______；
增大
增加
纵坐标 曲线模型 曲线解读
②光合速率(又称 “光合强度”，是光合作用强弱的一 种表示方法) (9)图乙：二氧化碳浓度一定时，光合速率随光照强度的增大而______；光照强度不变时，光合速率随二氧化碳浓度(一定范围内)的增加而______。
增大
增加
纵坐标 曲线模型 曲线解读
③每分钟氧气释放量 (10)光照强度为0时：植物只进行呼吸作用消耗氧气；
(11)B点：植物光合作用产生的氧气________呼吸作用消耗的氧气；
(12)D点：植物光合作用强度不再随光照强度的增加而增加，此时限制植物光合作用强度的为二氧化碳浓度等其他因素。
等于
【识图三步走】
第一步：读横、纵坐标代表的含义，确定题目中的曲线图对应的曲线模型。
第二步：联系曲线模型中各点含义，对比确定题目中的曲线中各点的含义。
第三步：联系题干或选项答题。
例2　(2023福建25题2分)甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示，下列分析正确的是(　　)
A. 光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量相同
B. 光照强度为a时，乙不进行光合作用
C. 光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同
D. 光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长
【解题示例】A选项：【识图三步走】第一步，读图中横、纵坐标可知，此曲线对应2中模型①；第二步，联系模型①中各点含义，可确定题图中光照强度为0时，甲、乙植物都只进行呼吸作用，且此时纵坐标为对应植物呼吸作用释放的二氧化碳量，甲、乙曲线此点纵坐标值不同，即光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量不相同，A错误；B选项：由曲线模型解读可知，光照强度为a时，乙进行光合作用，且光合作用强度与呼吸作用强度相等，B错误；C选项：【解题三步走】第一步，选项判断有机物的合成量，则对应右思路；
第二步：在题干/图/表中找此时间段内“环境中二氧化碳的减少量”和“呼吸作用生成的二氧化碳量”，在本题中，结合曲线可知，光照强度为c时，甲、乙“环境中二氧化碳的减少量”相同，而“呼吸作用生成的二氧化碳量”为光照强度为0时的纵坐标值，甲、乙不相同，所以光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量不相同，C错误；D选项：二氧化碳的吸收量可表示植物光合作用积累的有机物量，显然，光照强度为d时，甲植物积累有机物量更多，可表明甲更适合强光照下生长，D正确。
1.(2023福建)从同一植株挑选长势相同、重量相等的三片叶片，编号①、②、③。将①烘干称重得a，②放入盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下，③放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处。在适宜温度下，向水中通入空气，6小时后取出②和③叶片，烘干称重分别得b和c。叶片在6小时内通过光合作用制造出的有机物量是( )
A. c－a B. a－c C. b－a D. b－c
D
2.(2023泉州5月质检)叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。下图表示叶面积指数与光合作用、呼吸作用强度的关系。下列叙述错误的是( )
A.过A点后，叶片开始从环境中吸收氧气
B.两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
C.叶面积指数大约为 5 时，对农作物增产最有利
D.叶面积指数超过7时，有机物不再积累
D
3.(2021福州5月质检)某植物在盛夏晴天二氧化碳吸收量变化如图所示，下列分析正确的是( )
A. 6～8时左右，该植物还没开始光合作用
B. 11～12时左右，氧气释放量增加
C. 14时后，呼吸作用大于光合作用
D. 18时左右，有机物积累量最多
D
4.(2021三明5月质检)为研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，兴趣小组在光照和黑暗条件下分别测定该植物从密闭环境中每小时吸收与释放CO2(二氧化碳)的量，结果如图所示。下列分析错误的是( )
A.温度高于25℃时，每小时光合作用积累
的有机物量开始减少
B.在5～35℃范围内，呼吸作用的强度随
着温度的升高而增强
C.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物量与30℃相等
D.两曲线的交叉点表示植物光合作用强度与呼吸作用强度相等
D
5. 科研人员为了探究植物的最佳存储条件，测定了某植物分别在25℃和0.5`℃时，在密闭容器内产生CO2的速率，结果见图甲和图乙。有关表述错误的是( )
A.该实验的变量是温度
B.该实验应该在无光的环境进行
C.植物产生CO2的速率与温度和氧
气含量都有关
D.不管25℃还是0.5℃，容器中的
CO2含量都随着时间的增加而减少
D
6.(2022漳州6月质检)将植物放在密闭的玻璃罩内(生活环境适宜，不考虑空气湿度、微生物等的影响)，测定罩内二氧化碳浓度的变化，绘制成曲线，如图所示。下列分析错误的是( )
A.ab段光合作用的强度比cd段的弱
B.适当增加光照强度，b点可能下降
C.d点时光合作用强度等于呼吸作用强度
D.植物体内有机物含量d＞c＞a＞e＞b
D
7.(2021漳州5月质检)某小组研究不同条件(M)对一种植物光合速率(R)的影响，得到的部分结果如下图甲和乙，下列分析正确的是( )
A.若M为温度，当M1>M2，则R1>R2
B.若M为温度，当R1>R2，则M1>M2
C.若M为二氧化碳浓度，当M1>M2，则R1>R2
D.若M为二氧化碳浓度，当R1>R2，则M1>M2
D
条件 M1 M2
光合速率 R1 R2
8.(2021莆田5月质检)为了探究不同品种蓝莓的光合特性，研究人员将三种蓝莓栽种在相同环境中，一段时间后测定等量成熟新叶的相关观测指标，结果如表。
观测指标 品种 叶长/cm 叶宽/cm 叶绿素总含量/mg·g－1
美登 2.39 1.30 1.37
库帕 4.95 2.48 2.24
梯芙蓝 6.18 3.04 1.74
观测指标 品种 气孔导度/ μmol·m－2s－1 呼吸消耗/ μmol·m－2s－1 单叶质量/g
美登 0.15 1.04 0.03
库帕 0.09 0.82 0.18
梯芙蓝 0.21 0.60 0.30
注：气孔导度表示气孔开放程度，气孔导度越大，说明气孔开放程度越大；表中为上午9时的气孔导度。
分析表中数据，下列叙述正确的是( )
A.三个蓝莓品种的叶绿素总含量越高，单叶质量越大
B.“梯芙蓝”叶片面积大、呼吸消耗少弥补了叶绿素含量较少的劣势
C.上午9时“美登”二氧化碳吸收量最大、蒸腾作用最强
D.三个蓝莓品种的叶片越大，进行光合作用面积越大，制造的有机物越多
B
9.(2022厦门5月质检)紫叶芥菜是一种新型保健蔬菜。研究人员研究紫叶芥菜与绿叶芥菜光合作用的差异，研究方法是：取长势一致的紫叶芥菜和绿叶芥菜各10株，分别置于相同的密闭测试箱中，测定不同光照强度时植株的光合作用强度，测定结果如下图。
不同光照强度紫叶芥菜和绿叶芥菜单株光合作用强度
(1)绘制曲线时，采用相同光照强度下10株同色芥菜测定数据的平均值，目的是___________。
(2)本实验中，除植株长势外，还需控制的无关变量有____________。(举一例)
(3)根据曲线推测，光照强度高于B点时，栽培______芥菜产量较高；低于该强度时，_____芥菜生长较好。
减小误差
二氧化碳浓度
绿叶
紫叶
不同光照强度紫叶芥菜和绿叶芥菜单株光合作用强度
(4)光照强度超过A点(曲线与横坐标轴的交点)，研究人员测得密闭测试箱中二氧化碳的量开始下降，原因是_____________________________
__________________________。
(5)其它条件适宜时，无法通过不断增加光照强度提高芥菜产量，原因是_______________________________________________。
光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳
光照强度增加到一定值后，光合作用强度不再增加
不同光照强度紫叶芥菜和绿叶芥菜单株光合作用强度
10.(2021衡阳)近年来衡阳某地新建了许多水果、蔬菜采摘园，到大棚里采摘草莓、蔬菜，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。图一表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化。图二表示密闭大棚内一天当中二氧化碳的浓度变化。图三中a、b、c表示植物的三大生理作用。请回答下列问题：
(1)在图一中的B点时，植物进行的生理作用有___________(用图三中的字母回答)。
(2)图一中，CD段光合作用强度不再增加是受______________(答一点即可)等因素的影响。
(3)一天中氧气浓度最高的时候是图二中的_____(填字母)点。
(4)图三中的a过程能为植物体的生命活动提供所需要的能量，其主要是在细胞中的_______内进行。
a、b、c
二氧化碳浓度
G
线粒体
(5)图四是某同学探究种子呼吸作用产物的实验装置，一段时间后，发现澄清的石灰水变浑浊，证明呼吸作用产生了___________。
(6)根据图二的曲线判断植物一天24小时内，光合作用制造有机物的总量_______(填“大于”或“小于”)呼吸作用消耗有机物的总量，判断的理由是____________________________。
大于
H点的二氧化碳浓度比E点低
二氧化碳