2024辽宁中考物理二轮重点专题研究 微专题 探究欧姆定律 习题课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
探究欧姆定律
微专题
实验突破—科学探究素养提升
2
实验1 探究电流与电压的关系
辽宁近年真题精选
1
实验2 探究电流与电阻的关系
辽宁近年真题精选
命题点
1
探究电流与电压的关系
1. [2021抚顺本溪辽阳32(1)～(5)题7分]小彤在“探究电流与电压的关系”实验中，所选择的实验器材有：电压恒为3 V的电源，定值电阻，规格为“30 Ω 0.5 A” 的滑动变阻器R0，电流表、电压表各1个、开关、导线若干.
(1)小彤连接的电路如图甲所示，有一
根导线连接有误．请在错误的导线上打
“×”，并用笔画线代替导线将电路连
接正确．
×
(2)改正错误后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，产生这种现象的原因可能是定值电阻_____(选填“短路”或“断路”)．
(3)故障排除后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片从正确的位置向_____端调节，当电压表示数为2 V时，电流表示数如图乙所示，为______A.
断路
右
0.2
根据表格中的数据可得到的结论是：电阻一定时，电流与电压成_____比.
(5)根据所选器材的规格可知，定值电阻两端可加的最小电压为_______V, 此时定值电阻与滑动变阻器的功率之比为________．
(4)继续调节滑动变阻器的滑片，观察每次电压、电流值，记录在下表中：
次数 1 2 3
电压U/V 2 2.6 3
电流I/A 0.26 0.3
正
0.75
1∶3
2. (2023沈阳24题6分)在“探究电流与电压的关系”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路图．
(1)小明探究通过定值电阻的电流与其两端电压的关系．
①在连接实验电路时，开关应________．
②实验过程中，小明调节滑动变阻器使电压表的示数
为1 V，记录此时电流表的示数，接着他向_____(选填“A”或“B”)端移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数增大为2 V，记录此时电流表的示数，继续移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3 V，记录此时电流表的示数．小明分析所测数据，得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
断开
B
甲
③此实验中多次测量的目的与下面的____(选填“A”或“B”)实验中多次测量的目的相同．
A. 探究串联电路的电压规律
B. 测量定值电阻的阻值
A
(2)如图乙所示，小明将定值电阻换成额定电压为2.5 V 的小灯泡，探究通过小灯泡的电流与其两端电压的关系．
①小明闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡发光，但是电压表的示数始终为0 V．经检查后发现是电路中一根导线断路．则发生断路的导线是a、b、c、d中的____(填字母)．
c　
②更换导线后，小明完成了三次实验测量，并把数据填写在表格中，其中第一次测量时，电流表的示数如图丙所示，此时的电流为______A.
③又进行了几次实验后，小明根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的I－U图像应与图丁中图像____(选填“a”或“b”)相似．
丁
0.24　
b　
命题点
2
探究电流与电阻的关系
3. (2022沈阳24题5分)在探究电流与电阻关系的实验中，使用的电源为两节新干电池．
(1)如图所示，甲图为实验电路，请在接错的一根导线上打“×”，再用笔画线代替导线将电路改正(导线不允许交叉)；
×
(2)电路改正后，进行了三次实验，在第二次实验中电流表示数如乙图所示，请将电流表示数填入表格空白处；
实验序号 电阻R/Ω 电流I/A
1 5 0.40
2 10
3 20 0.10
(3)通过表中的数据，可以得出结论：导体两端电压一定时，___________
_______________________；
(4)根据表中数据及相关已知条件计算，三次实验中，滑动变阻器连入电路的最大阻值为_____Ω.
0.20
通过导体的
电流与导体的电阻成反比
10
4. [2023本溪铁岭辽阳32(一)题7分]利用所学的知识，完成探究电流与电压、电阻关系的电学实验．
(1)小霞连接了如图甲所示的部分实验电路，请用笔画线代替导线，将电源正确接入电路．
(2)连接好电路，用开关试触，发现电压表指针
偏转到表盘右侧无刻度处，电流表指针几乎不
动，故障原因可能是定值电阻发生了________
(选填“短路”或“断路”)．
断路
甲
(3)排除故障后，正确进行实验，测得三组实验数据，如表所示．分析表中数据，可得出结论：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成________．
实验次数 电压U/V 电流I/A
1 1.0 0.1
2 2.0 0.2
3 3.0 0.3
正比
①实验中小霞选取的滑动变阻器是_______________(选填“60 Ω　0.5A” “30 Ω　1.0 A”或“20 Ω　1.2 A”)．结合所选的滑动变阻器，把三个定值电阻分别接入电路完成实验，电阻两端控制不变的电压最大是_____V.
②把5 Ω和20 Ω的电阻分别接入电路，
控制电阻两端的电压不变，先后两次
滑动变阻器的电功率之比是_______．
(4)小霞继续用图甲电路探究电流与电阻的关系．分别接入三个不同阻值的电阻，保持电源电压6 V不变，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表示数，绘制了如图乙所示图像并得出结论．
乙
“60 Ω　0.5A”
2.5　
4∶1　　
甲
5. (2023辽宁19题6分)创新小组用如图甲所示的电路来探究“电流与电阻的关系”，选用了阻值为5 Ω、10 Ω的定值电阻R1和R2，电压恒为6 V的电源、“50 Ω　1 A”的滑动变阻器R、多挡开关S0等器材．
(1)闭合开关S, S0接某挡位，使R1单独接入ab间，发现
电流表指针几乎不动，电压表示数接近6 V，原因可能
是R1 _____(选填“短路”或“断路”)；排除故障后，调
节滑动变阻器的滑片P，当电压表示数如图乙所示时，
记录电流表的示数．
断路
(2)保持滑片位置不动，改变S0接入挡位，使R2单独接入ab间，向____(选填“左”或“右”)调节滑片P，直至电压表示数为____V, 记录电流表的示数．
(3)闭合开关S，S0接____挡时，使ab间接入阻值最大，重复前面的实验，记录数据．通过实验数据得出：电压一定时， 通过导体的电流与导体的电阻成反比．
右
1.8
3
(4)该组同学选用上述部分器材设计了如图丙所示的电路，测量额定电流为0.3 A的小灯泡的额定功率，请将实验过程补充完整：
①S0接2挡，调节滑片P，使电压表示数为_____V，小灯泡正常发光；
②S0接3挡，保持滑片P位置不动，读出此时电压表示数为3 V；
③小灯泡的额定功率P额＝_____W.
1.5
0.9
丙
6. [2023营口32(1)题7分]小明和同学们探究“电流与电阻的关系”的实验：
小明选择了如下器材：电源(电压恒为4.5 V)、滑动变阻器“20 Ω　2 A”、电流表、电压表、开关、定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的各一个)、导线若干．
①小明在检查实验仪器时，发现电流表的指
针偏向“0”刻度线的左侧，小明应_________
_________；
②请用笔画线代替导线帮助小明完成图中电
路的连接；
其他地市真题展示
将电流表
指针调零
③开关闭合前，小明应将滑动变阻器的滑片置于______(选填“A”或“B”)端；闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数为零．经检查，电流表、电压表正常且连接完好，则电路存在的故障可能是______________；
B
定值电阻短路
④排除故障后，小明先将5 Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器滑片使电阻
两端的电压为2 V，再将5 Ω电阻换成10 Ω电阻，小明接下来的操作：___
________________________________________；当把10 Ω的电阻换成20Ω
的电阻后，无论怎样调节滑动变阻器滑片都无法使电压表示数达到控制
值，说明________________________；
⑤更换器材后重新实验，小明得出的结论是：
当电压一定时，通过导体的电流与导体的电
阻成____比．
调 节滑动变阻器的滑片使电压表的示数仍为2V
滑动变阻器最大阻值太小
反
7. (2021盘锦19题6分)图甲是探究“电流与电阻关系”的电路， 电源电压4.5 V，有4个阻值分别为5 Ω、10 Ω、 15 Ω、 20 Ω的定值电阻供选用，滑动变阻器的规格为“10 Ω　2 A”．
(1)用笔画线代替导线将图中实物电路连接完整(要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中电流变大，导线不得交叉)．
(2)连好电路，闭合开关，发现电压表、电流表均无示数，电路故障可能是_____．( 填选项)
A. 定值电阻R短路 B. 定值电阻R断路 C. 滑动变阻器断路
(3)依次将5 Ω、10 Ω、15 Ω、 20 Ω电阻接入电路进行实验，获得数据如下表：
实验次数 1 2 3 4
电阻/Ω 5 10 15 20
电流/A 0.6 0.3 0.15
其中第3次实验时，电流表的示数如图乙所示，其示数是_____A. 根据表中数据可知，实验中电压表的示数是____V.
C
0.2
3
(4)为提高结论的可靠性，又增加一个30 Ω的电阻继续实验，其他器材不变．为保持电压表示数不变，电路中需要再串联一个定值电阻才能完成实验，上述4个定值电阻中符合要求的有__________________．
(5)下列图像中不能大致反映实验中各物理量之间关系的是_____．
5 Ω、10 Ω、15 Ω
B
实验突破—科学探究素养提升
【实验对比复习】
探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
电路图及实物连接 电路连接注意事项 1. 连接电路时，开关应处于______状态，且导线不能交叉 2. 闭合开关前，滑片移到阻值______处 3. 连接实物图时滑动变阻器要按照“___________”的原则连接，下接线柱的接法应与题中要求相符 断开
最大
一上一下
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探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
滑动变阻器的作用 (1)保护电路 (2)改变定值电阻两端的电压和电流 (1)保护电路
(2)控制定值电阻两端电压不变
滑动变阻器的规格选取 根据 计算出滑动变阻器的最大阻值　　　 依据R最大值的选取算出滑动变阻器的最大值
探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
主要步骤 (1)控制定值电阻的阻值不变 (2)移动滑动变阻器的滑片，改 变定值电阻两端的电压 (3)观察并记录两表的示数 (1)换用不同阻值的定值电阻
(2)移动滑动变阻器滑片，控制定值电阻两端的电压不变
(3)观察并记录两表的示数
画图像注意事项 根据数据画U－I图像　　 根据数据画I－ (或I－R)图像
实验图像
探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
分析数据与图像 U－I图像是一条过原点的直线 I－ 图像是一条过原点的直线
I－R图像是一条曲线
错误数据的分析 (1)分析比较各组电压与电流的比值是否相同，找出不同的一组数据即为错误数据； (2)结合滑动变阻器的规格，判断电流值的最小值　 (1)分析比较各组电阻与电流的乘积是否相同，找出不同的一组数据即为错误数据；
(2)结合滑动变阻器的规格，当滑动变阻器阻值最大时，能否达到预期分压
探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
多次测量的目的 避免实验的偶然性，得出普遍规律 实验结论 当导体电阻不变时，导体两端的电压与通过导体的电流成____比　 当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成____比
正
反
实验 1 探究电流与电压的关系
一题多设问
例1　 在探究“通过导体的电流与导体两端的电压的关系”的实验时，小明连接的实物电路如图甲所示，已知所用滑动变阻器标有“20Ω 1 A”字样.
设计与进行实验
(1)甲图中有一处连接错误，请在这根连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线进行改正.
(2)连接电路前开关应该_____，闭合开关，发现
电压表示数接近3 V，电流表也有较大示数，小
明闭合开关前遗漏的操作是_________________
_____________________.
(3)(2021德阳改编)纠正操作后重新闭合开关，一段时间后忽然电压表无示数，同时电流表示数变大，此时电路存在的故障是______________.
×
断开
未移动到最大阻值处
滑动变阻器的滑片
定值电阻短路
电路故障分析变式
变式1　(2021郴州改编)闭合开关S，发现电流表指针几乎没有偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外，出现这一现象的原因可能是____(假设电路只有一处故障).
A. 定值电阻R0短路 B. 定值电阻R0断路
C. 滑动变阻器R断路 D. 滑动变阻器R短路
变式2　(2021东营改编)实验小组连接好电路并检查无误后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但未超出量程，则产生故障的原因可能是定值电阻________(选填“断路”或“被短接”).
B
被短接
(4)排除故障，闭合开关，当滑片左移时，观察到的现象是电压表的示数______，电流表的示数______．(均选填“变大”“变小”或“不变”)
变小
变小
分析数据，总结结论
(5)小明测得的数据如下表所示，第5次实验时，电流表的示数如图乙所示为_____A．老师检查数据时指出有一组数据不是实际测得的，你认为应该是第___(填实验序号)组，理由是_________________________________.
0.48
1
实验所用的滑动变阻器最大阻值太小
实验序号 1 2 3 4 5
电压U/V 0.4 1 1.2 1.8 2.5
电流I/A 0.08 0.2 0.24 0.36
②小明根据实验数据得出结论：导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______.



①请根据实验数据，在图丙中画出电压随电流变化的图像.

正比
实验序号 1 2 3 4 5
电压U/V 0.4 1 1.2 1.8 2.5
电流I/A 0.08 0.2 0.24 0.36
交流与反思
(6)(2023黄冈改编)有同学建议小明再用其他规格的定值电阻重复以上实验．请对此建议的科学性进行评估：______________________________
____________________________.
(7)实验过程中将电压表并联在滑动变阻器两端，则______(选填“能”或“不能”)完成实验，理由是______________________________________
_________________．
(8)(2023烟台改编)小明选用5 Ω和10 Ω的两只电阻分
别进行实验后，由实验数据画出的图像如图丁所示，
其中M图像对应的是_____Ω电阻的图像.
丁
更科学; 通过多组实验，得出普遍
性的结论，避免实验的偶然性
能
定值电阻两端的电压等于电源电压减滑动
变阻器两端的电压
5
(9)(图像理解)(2021湖州改编)小明同学还想研究通过小灯泡的电流与它两端电压的关系，他将图甲中定值电阻R0换成小灯泡(额定电压为3 V)进行实验，记录了多组数据，作出了图像a，还作出了电流大小与电源电压大小的关系图像 b (如图所示)，图中阴影部分的面积表示____________________.
滑动变阻器的电功率
戊
创新设问
(10)(真实验探究)(2023泰州改编) 实验结束，小明整理器材时发现定值电阻很热，他联想到：处理数据时，第五组数据之间的关系与前四组数据之间的关系存在差异，他和同组小华就此展开讨论，认为数据差异可能是由于_________________________造成的．由此反思实验过程：实验时每次读取数据后要__________(写具体操作)，再记录数据，减小此因素对测量结果的影响.
温度变化导致R0阻值变大
断开开关
实验序号 1 2 3 4 5
电压U/V 0.4 1 1.2 1.8 2.5
电流I/A 0.08 0.2 0.24 0.36
实验 2 探究电流与电阻的关系
一题多设问
例2　小张在做“探究导体中电流跟导体电阻的关系”的实验中，实验器材有学生电源(电压恒为3 V)、电流表、电压表、定值电阻四只(5 Ω、10 Ω、20 Ω、25 Ω各一只)、滑动变阻器R1(10 Ω　1 A)、滑动变阻器R2(20 Ω　1 A)、开关、导线若干.
设计与进行实验
(2)开关闭合前，滑动变阻器滑片应移到____(选填“A”或“B”)端.
(3)正确实验时，闭合开关，发现电压表示数接近电源电压，电流表的示数为零，则电路存在的故障可能是______________.
A
定值电阻断路
(1)请根据图甲电路图用笔画线代替导线，将图乙所示的实物电路连接完整(导线不许交叉).
分析数据，总结结论
(4)(2021泰州改编)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片至某一位置，使电压表示数为2.0 V，读出电流表的示数并记录在表格中，将此时滑片的位置标记为M；接着将5 Ω的电阻换为10 Ω，调节滑动变阻器，使电压表示数仍为2.0 V，读出对应电流表的示数并记录，此时滑片的位置在M的______(选填“左侧”或“右侧”)；继续保证电阻两端电压不变，分别记录每次电阻R和电流表示数I，数据如下表：
左侧
实验次数 1 2 3 4
电阻/Ω 5 10 20 25
电流/A 0.4 0.2 0.08
①第3次实验电流表示数如图丙所示，其读数为_____A.
②根据实验数据可得结论：_______________________________________
_________________.
导体两端的电压一定时，流过导体的电流与
导体的电阻成反比
实验次数 1 2 3 4
电阻/Ω 5 10 20 25
电流/A 0.4 0.2 0.08
0.1
(5)(器材选取)(2023湘潭改编)由表格数据可知，实验选用的滑动变阻器是____(选填“R1”或“R2”)．选定滑动变阻器后，在保证电压表示数不变的情况下，所能换用定值电阻的最大阻值为____Ω.
交流与反思
R2
40
取值范围问题变式
变式1　(2023河南改编)为顺利完成四次实验，应控制定值电阻两端的电压最小不低于1 V、2 V、3 V这三个电压中的____V.
变式2　(2021福建改编)正确连接电路，用上述4个定值电阻进行实验得到4组数据，作出电流与电阻的关系图像如图所示．实验中定值电阻两端的电压保持___V，滑动变阻器的最大阻值应不小于____Ω.
2
2
12.5
变式3　 (2021岳阳改编)为了让50 Ω的电阻也能完成实验，他设计了如下
三个调整方案，其中方案有错误的是____．(选填“A”“B”或“C”)
A. 在电路中多串联一个5 Ω的电阻，其余操作不变
B. 定值电阻两端电压不变，改变电源电压，电源电压的取值范围是2 V～2.2 V
C. 电源电压不变，改变定值电阻两端电压的大小(视需要选取电压表、电
流表量程)，定值电阻两端电压的取值范围2.1 V～3 V
B
(6)(2021安徽改编)另一同学小王认为应该画出
I－ 图像，以便分析，请根据表中数据在下
列图中绘制I－ 的图像．该图像的优点是_____
________________________.
加直观地观察I与R的关系
能更




实验方案改进变式
变式4　(2021张家界改编)小张完成上述操作后又选了一个2 Ω的电阻进行实验，结果发现实验不能正常进行，为完成此实验，电路需要做出调整的是__________________.
增大电流表的量程